《用绘画介绍自己》教学设计
裴家堡中学陆建华
课题用绘画介绍自己课型造型·表现课时 1 课时
教材分析本课通过为我们提供的优秀画家的自画像，让我们了解到一个教材分析新的自我介绍的形式。

培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为
习惯。

学情分析学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相学情分析了解。

本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行自我介绍。

正是借学生
这种需要作为学习的动力。

教学目标1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。

2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。

3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的
基本能力。

教学重点如何用绘画来表现自己的个性。

教学难点能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。

课前准备自画像，多媒体课件
教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图
一、导入同学们，新的学期刚刚开始，大
家刚刚升入初中，一定还不是很
了解，有没有同学第一个向老师
来介绍一下你自己。

请同学介绍
自己。

很好，刚刚这个同学向大家介绍
了一下自己，他这种介绍属于口
头介绍。

下面老师也来介绍一下
自己，大家来看这里。

出示幻灯
片，介绍自己。

自我介绍：
姓名：陆建华
年龄：44岁
职业：教师
爱好：画画、读书
最喜欢的颜色：紫色
人生格言：知识改变命运，美德
支撑人格。

老师的这种用文字来进行的自
我介绍属于书面介绍。

今天呢，
老师再给大家推荐一种新的自
我介绍的方式，就是用绘画来
介绍自己。

通过老师的讲解与介绍
对本课内容产生强烈的
好奇心。

欣赏多媒体中教师的自
我介绍，思考属于哪种
形式的自我介绍。

通过教师的自我
介绍引出课题，简
单明了。

让学生一
开始就能直入主
题。

二、欣赏
发现1.多媒体出示图图片：三面自
画像1960 罗克威尔（美国）
这种艺术家为自己所绘的肖像
作品，称为自画像。

下面我们一
起来看一些画家的自画像。

2.自画像（漫画）1926 丰子恺
3.自画像（漫画）1995 华君武，
讲述华君武画这幅自画像的故
事。

学生欣赏自画像，相互
之间讨论一下每一幅自
画像的巧妙之处。

说说
自己的感受，并说说如
果自己画会如何下手。

通过欣赏大画家
的自画像，使学生
能够从不同角度来
欣赏自画像，并钦
佩大师的绘画功
底。

同时产生兴趣，
想要自己尝试。

三、牛刀
小试看了这么多自画像，同学们是
不是也想试一试了呢，先来看看
老师的自画像吧，旁边还有老师
的自我介绍。

大家知道这种既有
图片又有文字的自我介绍形式
叫什么吗？
老师告诉大家这种呢，叫图文并
茂式自我介绍。

同学们也试着画一幅吧！老师提
醒注意事项，比如人物的神态特
征、性格特征等。

(播放欢快的
背景音乐)
学生欣赏老师的作品，
然后进行自画像创作。

学生经过老师的介
绍，都跃跃欲试，
这时候，让他们充
分发挥自己的想象
力，大胆创作。

可
以是写实性的自画
像创作，也可以是
幽默、夸张的。

四、交个朋友吧！把学生交上的作品打乱顺序发
下去。

请同学到前面展示他拿到
的作品，并进行评价，然后和作
者交个朋友。

学生把画好的话折起
来，交给老师。

学生拿到其他同学的
画，进行评价。

走到作
者身边，握个手，交个
朋友。

让学生在一个轻松
愉快的氛围中学到
知识、交到朋友。

使情感升华。

五、课堂
总结今天我们用绘画的形式，生动活泼的介绍了自己，用艺术的语言表达了自己真挚的情感。

希望以后同学们可以用这种图文并茂的方式来记录生活、抒发感想，做个生活中的有心人。

六、作业
布置
回家照着镜子画一幅自画像
板书设计第二课用绘画介绍自己
口头介绍书面介绍绘画介绍
图文并茂式自我介绍
自画像：脸型、发型、五官等。