教学难点：
参观教室时，有组织有纪律的分小组。尊重学生的兴趣，培养观察的积
极性和主动性。
学生分析
学生在参观实验教师时会非常好奇，很有兴趣。
教学准备
图片、一些仪器和标本各种纸。
教学过程
教师活动与学生活动
阶段目标
调整方案
一.新授：
（一）学科学的方法：
1、谈话：你们知道怎样学科学吗？看图中的小朋友在做什么？他们做这些事有什么用？你喜欢做这些事吗？还可以通过什么办法学科学呢？
初步引导学生学科学的兴趣。
教
学
过
程
教师活动与学生活动
阶段目标
调整方案
2、小结：
除了同学们说的方法，在科学课上要，进行的观察，实验参观，考察等有趣活动，还可以到大自然中，通过各种实践活动，报刊影视等学科学；只要我们要多留心观察，爱动脑筋思考问题，勤动手，边学边用，就能学到很多知识和本领。
（二）参观实验室：
我们爱科学2
课
题
我们爱科学2
课时安排
一课时
授课时间
第二周
教学目标（AGO）
知识与能力：使学生了解怎样学科学。
过程与方法：了解学生的动手能力，培养创新能力。
情感态度价值观：动手活动也是科学课的重要内容。
教学内容
学科学的方法
参观实验室
制作纸工玩具
教学
重点难点教学重点（CAF源自：1.学科学的方法。2.了解动手能力
2制作的种类不限，方法，数量不限。
3需要什么材料到前面自己领取。
4需要用剪刀等工具时，注意安全。
3、学生动手制作，教师巡回辅导：
4、展示评价
1把做好的纸玩具放在讲台前或窗台上。
2你认为哪一个纸玩具做的吗？为什么？
3大家一致认为好的作品，学生可得一张卡。
了解学习环境。
学生动手能力的培养。
由于分校暂时没有科学教室所以给学生看了一些科学教师的图片。
1．介绍实验室的布局。
2．介绍主要放在仪器架上的仪器，如洒精灯，试管架等。
3．介绍标本。
4．介绍学生制作的科技作品。
5．组织小组学习形式，两人一组坐好，提出科学课的课堂要求。
制作纸工玩具
1．谈话：
动手制作是学科学课的一种方法，一个重要内容。下面我们就用前面这些纸做个小制作。
2．讲要求：
1自己动脑，想办法，制作不同的玩具。
教
学
过
程
教师活动与学生活动
阶段目标
调整方案
二．课堂总结：
同学们的表现都不错，有什么好的想法，回家后可以继续制作，下节课带到课堂上来。
板书设计
我们爱科学2
学科学的方法
纸工玩具