英语写作技巧：小作文写作的基本方法
1、选词
词是造句的原料，我们选词要注意以下几点：
(1)分辨语体，英语的词有书面语体和口语体之分。
例如：examination/ exam，mathematics/ maths 等等，前者是书面语，后
者是口语。
写作文的时候我们尽量用书面语词，少用口语词，以便使
作文的语体和用词的色彩和谐一致;
(2)明确词性，英语词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出
几个单词，它们的词义大致相同，但词性各不相同。
例如：die(动词)，death(名词)，dead(形容词)，它们都是“死亡”的意思，但它们词性
不同，所以用法就不同;
(3)识别词义，英语里有很多同义词，还有一词多义的情况，选词
造句的时候必须注意自己在使用词语的哪个意思和能不能那样用;
(4)注重拼写，写作的时候常会出现拼写错误，大小写和标点等问题。
例如：geting 应为getting;
(5)成语的使用，成语是长期以来惯用的固定词组，表达完整的意义，并不能够随便增减词。
例如：She goes to school.译为“她去上学。
”而She goes to the school.译为“她去学校(办事)。
”前后只差了一个词，而句意却大不相同。
2、造句
句子是表达意思的最小单位，造句我们要注意以下几点：
(1)主谓齐全，要写出准确的句子，牢记五种简单句的基本句型：
(a)S+Vi(b)S+V+P;(c)S+Vt+P;(d)S+Vt+Oi+Od;(e)S+Vt+O+OC 。
造句我
们还要词序恰当，英语的词序有些是有规则可循的。
例如：always，often，never 等这些频度副词一般放在行为动词
的前面，放在连系动词、助动词或情态动词的后面;
(2)关系一致，这里包括主谓关系一致、代词指代关系一致、句子
前后时态关系一致等等。
在语法过关的基础上造句还应该注意几个修辞上的问题：
(1)突出中心，一个句子应该有一个中心意思，不能前面说一方面，后面却说另一方面。
还有在确定了句子中心意思后，要使用修饰手法
把中心意思强调出来;
(2)前后连贯，这是指一个句子里的词语要衔接得当，关系清楚，
合乎逻辑;(3)简练，在没有把握的情况下，不要用从句，多用简单句，不要一味堆砌修饰性词语。
3、组段
段落既是文章的组成部分，又是一个自成一体、相对独立的整体。
段落通常由主旨句、扩展句和结尾句组成。
(1)主旨句，它揭示了该段内容的中心思想，即为段落中心句，一
般放在段落开头。
从修辞上看，主旨句适合用比较简洁的句子，使读
者易于领会该段的主旨;
(2)扩展句，扩展句的内容必须围绕主旨句，并支持主旨句。
偏离
主旨句的扩展句等于画蛇添足应该删除。
扩展句也能够按照时间、方位、因果、对比、类别等关系来组织。
从修辞上看，几个扩展句假如
能分别用简单句、并列句和复合句的话，这样整个段落会显得生动一些，而不至于那么单调;
(3)结尾句，结尾句是对主旨句的呼应，通常导出扩展句所陈述的
结果。
一个段落的内容应该完整、连贯并且展开得法。
内容完整就要求
段落中的各句都紧紧围绕同一个中心或主题，要有必要说另一个主题
则必须重新起一段;内容连贯要求文字条理清楚，层次结构清晰，句与句之间有内在的逻辑关系;另外，一个展开得法的段落应使用一种或几种恰当的展开方法，如：按时间展开、按空间展开、按因果分析法展开、按过程展开等，我们也可使用几种方法相结合。
4、谋篇
一篇文章应有比较完整的内容和结构，它通常包含引言段、扩展
段和结论段。
这和我们汉语作文中的起、承、转、合是基本一致的。
开头的段落要引人入胜，要能够激起读者对本文内容的好奇心，同时
提供必要的背景知识，此为引言段;后面提出观点和论据，叙述要清楚而合乎逻辑，此为扩展段;结尾部分阐述论证的实质和重大意义，此为结论段。
英语作文的“起、承、转、合”会用上一些特定的词语，我
们具体来看下：
(1)常用在引言段开头(起)的词语，①Generaily speaking. 一般地说..;②A proverb says，“.”有句谚语说，“..”③;First of all. 首先.. ;④At present.当今..
(2)常用在第一个扩展段开头(承)的词语，①Now that weknow that.既然我们知道..;②What’s more important is that. 更为重
要的是..;③In other words，换句话说;④Second，
(3)常用在第二个扩展段开头(转)的词语，①On the other hand
另一方面;②However 不过;③On the contrary 相反;
(4)常用在结论段开头(合)的词语，①In a word，总来说之;②In conclusion结论是;③In short 简言之;④Therefore 所以;⑤At last 最后;⑥Ashas been noted 综上所述。
(识，在此过程中学生的创新实践水平也得以提升。