1．第1题4、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A分散识字 B形声识字法C集中识字 D象形会意识字法A. 分散识字B. 形声识字法C. 集中识字D. 象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.52．第2题9、（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A三字经 B大学 C论语 D学记A. 三字经B. 大学C. 论语D. 学记您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.53．第3题10、（）顾名思义，就是写文章。
A作文 B日记 C叙事 D讲故事A. 作文B. 日记C. 叙事D. 讲故事您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.54．第4题2、语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A科学实用 B人文教育 C文学 D艺术A. 科学实用B. 人文教育C. 文学D. 艺术您的答案：B题目分数：2.5此题得分：2.55．第5题3、（）是保障语文教育质量的最低目标。
A考试大纲 B教学大纲 C教学设计 D语文课程标准A. 考试大纲B. 教学大纲C. 教学设计D. 语文课程标准您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.56．第6题5、根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
A游戏识字法 B象形会意识字法C情景识字法 D词串识字法A. 游戏识字法B. 象形会意识字法C. 情景识字法D. 词串识字法您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.57．第7题11、在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A宽松 B和谐 C自主 D指导A. 宽松B. 和谐C. 自主D. 指导您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.58．第8题13、口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A即时性 B情景性 C自主性 D 复杂性A. 即时性B. 情景性C. 自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.5此题得分：2.59．第9题14、下列属于教师读图日志的是（）A看文学名著 B看报纸 C网络阅读 D看《西游记》A. 看文学名著B. 看报纸C. 网络阅读D. 看《西游记》您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.510．第10题15、下列不是教育感想（或教育随笔）（）A读后感 B观后感 C做后感 D日记A. 读后感B. 观后感C. 做后感D. 日记您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.511．第11题12、哪一个不是“口语交际”的特点A即时性 B情景性 C复合性 D 自主性A. 即时性B. 情景性C. 复合性D. 自主性您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.512．第12题16、下列不属于教师个人实践中的问题的是（）A教材问题 B教学问题 C课程问题 D人的问题A. 教材问题B. 教学问题C. 课程问题D. 人的问题您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.513．第13题17、终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。
A 学会学习 B学会思考 C 学会求知 D 学会独立A. 学会学习B. 学会思考C. 学会求知D. 学会独立您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.514．第14题1、语文主要是通过（）来影响人生的。
A写作 B表达 C阅读 D听说A. 写作B. 表达C. 阅读D. 听说您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.515．第15题6、“三、百、千”的“三”代表（）。
A三字经 B易经 C春秋 D论语A. 三字经B. 易经C. 春秋D. 论语您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.516．第16题7、（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A集中识字 B分散识字 C识写分开 D注音识字A. 集中识字B. 分散识字C. 识写分开D. 注音识字您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.517．第17题8、识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A理解 B阅读 C写作 D独白A. 理解B. 阅读C. 写作D.独白您的答案：B题目分数：2.5此题得分：2.518．第18题18、关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写B.语法C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.519．第19题19、在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.520．第20题20、下列哪项不属于语文课程的性质。
A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.521．第21题5、“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.522．第22题6、“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.523．第23题7、阅读可以是一个单向活动。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.524．第24题12、语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.525．第25题14、校本人事研究就是教师们写“人”的故事。
教师首先应该写学生的故事，其次应该写教师同事（含校长）或教师自己的故事（教师自传）。
您的答案：正确题目分数：2.5此题得分：2.526．第26题17、语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.527．第27题19、学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
您的答案：正确题目分数：2.5此题得分：2.528．第28题4、机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.529．第29题11、口语交际就是一种语言活动。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.530．第30题20、学生和老师都是学习和发展的主体。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.531．第31题1、语文教育就是语言和文学教育。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.532．第32题10、习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.533．第33题13、教师问卷日志只包括问卷调查。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.534．第34题15、语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。
您的答案：正确题目分数：2.5此题得分：2.535．第35题16、“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.536．第36题2、清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.537．第37题3、以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.538．第38题8、教师的阅读与学生无关。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.539．第39题9、写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。
您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.540．第40题18、我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。
您的答案：正确题目分数：2.5此题得分：2.5。