再来看看下面的例文，想一想，存在什么问题？
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就 听
是：“今天数学测验几分” “95分”我回答道。话音刚落
看
，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训说：“你真是
的，怎么离100分总是差那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚
上一年级，这次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友 听
我碰到了一道难题，我做不下去了，心 里很焦急。
这是怎样的难题？我想到了什么？急得怎 么样？
我做到第三题的时候，想了很久，就是做 不下去。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一 个字一个字地冥思苦想，可是不知怎么的，脑 子就像打了个死结，怎么也解不开来。眼看天 一点点暗下来，我的心急得火烧火燎。我想， 等我回家的妈妈又不知在窗口张望多少次了！
都比不上，你太让我失望了。” 我听了这话，心里不由自 感
主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 晶莹的
泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈妈，你知道吗
？你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了 想
我的自尊，变成了我的烦恼。无奈我只好回自己的屋去。
做
分析语段
半截尺子
正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过 来，关心地问我：“林叶，你怎么了？” 我（听） 抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架（想） 嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！我便没好气地 说：“只是没带尺子。”她一听，转身跑回座（看） 位，拿起她那把崭新的 尺子。掰成两截，递给 了我。 看了这一切，我愣住了，接过尺子，（做） 小声地说了谢谢。 我不禁感慨：多好的伙伴啊（！感）
心理描写
考试时的一段心理描写：在拿到试卷之前，我不停地 在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也 不听录音机．不看电视，不打游戏机了。老师啊，发 发慈悲，手下留情，千万别让我不及格啊!我好像看见 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来．使我不 得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容， 仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
事件的情节要完整
记事文章，在一般情况下，只有写清 了“六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经过 和结果是事情的主要环节，而“经过”部 分又是记叙的核心，是头等重要的，是记 事文章成败的关键，是必须要写清楚，具 体的。
我的烦恼
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈询 问我的数学成绩 ,一听考了95分,妈妈立即就开 始发牢骚,她每次都批评我,一点都不理解我,让 我心理很烦恼。
如何写事
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学包饺子
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星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今
天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最
爱吃饺子啦！
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在
饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，
把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把
馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几
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我泡湿了鞋子，不知道刷子在哪里，一会儿找 刷子，一会儿找肥皂，一会儿问妈妈是先刷鞋面还 是鞋里，一会儿问妈妈怎么洗鞋带。妈妈说我真烦， 说看我刷鞋比她自己刷鞋还吃力……
你觉得这段缺少些什么？
我泡湿了鞋子，一看没有刷子，就高声喊： “妈妈，刷子在哪里？”
“在水管上面！”妈妈在里间说。 “妈妈，肥皂怎么没有？”“你没看见在窗 台上吗？” “妈妈，先刷鞋面还是里？” “你自己想想！” “妈妈，鞋带要解下来洗吗？” “唉，真是！”妈妈没好气地嚷。 妈妈没回答，我就盯着说“妈，你说啊！” “哎呀，你刷一双鞋，比我刷十双鞋还累 呢！”
次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有
的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒
西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气
腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！
这篇例文，突出的问题是没把包饺子 这件事写具体。这是我们的作文中普遍存 在的一个问题。注意例文的第二自然段， 跟谁学的，怎这 篇记事作文是不完整的。