• 问题一：逻辑链不完整导致偏离题意。 • 核心概念“价值”在材料中出现五次，材料指向非常明晰——宜围绕“价
• 值”阐发议论。 1.由材料中“人的价值有时像一根稻草，与自身无关，就看你与谁捆绑在一 起”一句话得出“近朱者赤，近墨者黑”的结论，以此为题作文，立意为 “身边的人或事物会影响到你，所以应该接受好的影响，自己也应该给别人 以好的影响”，而完全抛弃了核心概念“价值”。 只需再深入一步，把“近朱者赤，近墨者黑”的想法向“价值”靠拢，用 “接受好的影响来提升自己的价值”作为文章立意，这就没有任何问题了。 2.只想到“因”（原因、条件、方式等）——“要接受好的影响”，而不联 系“果”——“提升价值” 3.“扬长避短”“坚持自我”“让自信伴我成长”等等。其实，“扬长避 短”“坚持自我”“自信”等均可视为“彰显价值”或“提升价值”的途径，
• 本论 论证分论点2：论据＋分析论证
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论证分论点3: 论据＋分析论证 列
• 结论（照应全文）
阅读文章，理清文章思路，体 会分论点并列式结构的特点
因果分析法（从“为什么”的角度。）
参考:1.（1）因为浮躁，使许多天才如流星划过。 （2）因为浮躁，使许多企业如昙花一现。 （3）因为浮躁，使许多朝代如过眼云立意正确 “用努力和奋斗提升自我价值” “找准位置才能发现其价值” “价值在于对他人对社会产生的积极作用， 奉献自己，就是价值的真谛” • “坚守自我，不盲目追随以实现自我价值” • “有认清自我的勇气，坚定的信念，百折 不挠的意志，才能发挥自我价值” • ……
• 问题二：素材陈旧，不善于联系现实生活。 • 很多学生 似乎已习惯于把自己的生活隔绝在作文以外，而偏偏 从古人堆里寻找例证。陶渊明、苏轼、司马迁、李白等高考名人 悉数登场，演绎价值的方方面面，如果论述合乎情理合乎逻辑， 自然不算什么错误，也并不影响作文得分。但看到如此切合社会 现实的题目在众多考生笔下一下子穿越到千年以前，总是有点惋 惜和遗憾。是学生对现实生活熟视无睹？还是觉得作文就是作文， 与生活毫不相干呢？这一点值得我们思考。 • 但关注现实，有思想的学生面对如此话题，就特别容易出色发挥。 请看《欲高必自立》的开头部分：
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立意参考： 【从综合的角度】 （1）从文中关于稻草价值的不同观点出发， 探讨： 何为“价值”/ 人（事物）的价值由什么决定/ 人（事物）的价值应怎样体现。 （2）从稻草卖了螃蟹价却并不具备螃蟹的价值这一点出发， ①论述看问题不能只看表象，而应深入本质（看问题不能看表象）。 ②联系社会现实（如奢侈品消费、过度包装等）探讨“价格”与“价 值”倒置的现象。 【从“有人”角度】 ①依附他人可能会抬高自己的身价，却不一定能提升自己的社会价值。 ②人（事物）的价值取决于自我的品质（质量、作用等）。 【从“稻草定律”的角度】 ①环境可以影响/决定事物的价值。 ②联系现实探讨如何增加人（事物）的附加值。
• 分论点：⑴世界千变万化，事物是复 杂的，因此答案是丰富多彩的。 • ⑵人们看问题的方法、角度不同，因 此答案是丰富多彩的。 • ⑶评判事物的标准不同，因此答案是 丰富多彩的。
用“为什么”的方法给“答案是丰 富多彩的”这个话题拟写三个分论 点
用“怎么办”方法给“战胜挫折” 拟写三个分论点
• 分论点：⑴战胜挫折，我们要有坚忍 不拔的奋斗精神。（勾践） • ⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽 强品格。（林肯） • ⑶战胜挫折，我们要有积极乐观的人 生态度。（爱迪生）
• [作文 建议] • （1） 高考作文命题注重思辨能力的考查，独立 思考的能力显得越发重要。 学生关注现实，力 争在作文里表达真实的思考和感悟。 • （2）素材积累应落到实处。首先尽量积累现实 材料。其次记准素材关键信息，像人物姓名、身 份、地域、主要行为和最终结果等，不要出现常 识性错误。第三，引导学生深入挖掘素材，多角 度提炼观点，争取达到一材多用。 • （3）作文命题力求突显观点，表达主张。标题 仅显示话题范围而观点不够明晰的作文在得分上 不占优势。 • （4）强调文章布局章法和书写的重要性。
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“稻草定律”在社交应用中的热传和其传播的价值观受到 当今社会的热捧，实在透出当今浮躁投机的风气，人们攀龙附 凤，投机取巧，想尽办法提高自己的身价，殊不知此举背后是 偏离正轨的人生观。此举的结果，非但不能抬升自己的身价， 反而贬低自我人格和扭曲自我修养。 当今人们为什么如此浮躁投机而非潜心提高自我境界呢？ 因为人们见到不学无术的官二代富二代将父母名望和资产加于 己身虚增自己价值不费吹灰之力取得的巨大成功；因为人们见 到庸碌无为的势利小人靠须溜拍马轻而易举取得的傲人成就。 如此种种，蒙蔽了众人的双眼，使人们忽略了自我价值在成功 中所占的重要地位。 所以，要改变低迷消极的风气，必先从重视独特的自我 价值开始。 …… 文章直切时弊，开篇即结合生活现象把“稻草定律”受到热 捧的根本原因揭示出来，给人以启发和警醒，显示出非同一般 的洞察力，为赢得高分奠定了基础。
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• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。（60分） • 有一条在微信圈流传的“稻草定律”说，路边的一 根稻草如果没人搭理，它永远只是一根稻草。卖白 菜的人用它捆绑了白菜，它的价值就与白菜一样了； 卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样 了。人的价值有时也像一根稻草，与自身无关，就 看你与谁在一起。∥但也有人觉得“稻草定律”并 非人生宝典，稻草什么时候都是稻草，螃蟹什么时 候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不会散发的， 稻草不要以攀龙附凤来提升自己的价值；稻草的价 值在于它是稻米成长的母本，它孕育的米香也是螃 蟹所不具备的。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不 得抄袭。
议论文结构模式 之
并列式分论点的拟写技巧
明理论
• 1、结构有什么重要性？
• 结构是思路的反映。
• 文章的主体靠恰当的结构来凸显。 • 2、如何理解这里所说的结构？
• 论证中各个部分之间的组成关系。 • （即：分论点之间的关系）
分论点并列式结构
• 引论（提出中心论点、分论点）
• 论证分论点1：论据＋分析论证 并
2.（1）因为浮躁，使容易变成困难。 （2）因为浮躁，把直道走成弯道。 （3）因为浮躁，使成功化为失败。
条件分析法（从“怎么办”的角度。）
参考: 1.（1）克服浮躁之心，要有坚定明确的目标。 （2）克服浮躁之心，要有固守寂寞的勇气。 （3）克服浮躁之心，要有开拓进取的恒心。
2 （1）勇敢者用勇气拒绝浮躁。 （2）执著者用毅力拒绝浮躁。 （3）睿智者用智慧拒绝浮躁。
• 问题三：议论不知扣合主题。 • 材料核心为“价值”，那么文中议论均应该 围绕“价值”进行，而有些考生命题虽突出了 “价值”，但写作时并未真正体现出这一中心。 • 比如《独特的价值》一文，议论中反复说到的只 是“关键在于要抓住自己的优点”，而并没有深 入一步说到“以此来彰显自我价值”。 • 《做最真实的自己》一文，只说到“做真实的自 己才能成功”，也没有与“价值”相联系。 • 问题四：书写脏乱不清晰。 • 书写模糊，涂改脏乱影响得分是不争的事实。 其得分差距一般在5—8之间， •
拟写并列式分论点具体要求
• 基本要求（数量、位置、关系、句式）： • （1）数量：并列式分论点一般为三个。 • （2）位置：形式要一目了然，即每段中心句 应在段首（或段末）。 • （3）关系：各分论点处于同等地位，不能重 复，不能相互包括。 • （4）句式：分论点之间应保持句式的一致， 三个分论点互相构成排比。 • （5）结构：“四环节”：即每个分论点都要 经过四个环节的内容，完成一个完整的论证过 程。