浅谈中学物理教学设计
听了《有效课堂教学的实施与策略》，我受益匪浅，现就自己通过学习后谈谈自己的一点体会。

一、教学设计的概念
教学是一项按照明确的目的使学生学习和掌握基础知识、基本技能，培养学生的各种能力，并促进其身心健康发展的活动。

“明确的目的”可以是教育目的和教学目的，也可以是教学思想或者是教师的教学理念。

不管是哪种目的，在教学活动开始前，教师必须要对整个活动有一个整体的计划，对师生双方的活动有全面的思考和细致的设计。

二、教学设计与传统备课
1、传统备课与中学物理教学设计的相同点
①教学的目的性相同，②教学的计划性相同，两者都是对整个物理教学活动有周密的计划。

③教学的一般程序相同。

2、传统备课与中学物理教学设计的相异点
传统的物理备课与中学物理教学设计相比，在教学活动的中心、具体教学目标的确定、教学活动的系统性、教学媒体、教学时间、教学要素的表现、教学系统的性质等多方均有较大的差异。

三、教学设计的意义
教学设计既是教学中的一个重要环节，也是一项复杂的教学技术。

学习教学设计具有十分重要的意义。

1、有利于教学工作的科学化
2、利于教学理论与教学实践的结合
3、有利于对教师的专业成长
总之，通过学习使我深深体会到教学设计在物理教学中的重要性，以及今后如何在教学中搞好这一环节。