2.学习
新知
教学过程：
（二）授新课老师一边示范一边讲解
1)观察思考。这一阶段的主要任务是观察对象。给学生展示已经摆放好的静物组，引导学生如何去观察对象。让学生讨论自己对于这组静物的直观感受即第一印象。
2）构图起稿
这一阶段的主要任务是起稿。依据整体到局部再到整体的作画原则，运用几何形体归纳法将复杂的静物形体结构进行概括。教授学生起稿的方法。
4.教学反思
通过本课，学生对色彩有了一定了解，但对色彩的理解不够，不能很好的把色彩调配好，要让学生多练习色彩的调配。
教案评价意见
（三）作品欣赏
3.小结
（四）教师小结：
本节课我们学习了色彩静物写生的基本常识，写生的表现手法和作画步骤，并且欣赏了一些学生作品，希望大家能把所学理论知识同实际写生结合起来，不断反思，提高表现能力。
八．作业练习
要求：
8K水粉纸，三节课内完成（注意运用所学色彩知识）。整体的观察分析，提出问题，如黑白灰关系，虚实关系，冷暖关系等
3）着色
这一阶段的主要任务是确定色彩基调。训练学生大胆的铺色，眼观全局，迅速，果断地表现大的色彩关系。培养学生整体观察静物，这也是整个写生过程的关键。遵循写生的技法原则：先湿后干，先深后浅，先报后厚的次序。从物体的暗部开始刻画，在过渡到中间色，找准冷暖关系。
4）深入刻画
这一阶段是整个写生过程的重点所在。主要任务是形色结合，在抓住重点的局部深入刻画，培养学生深入具体，看到细微形体关系及细微色变化的能力。以塑造物体的真实感效果为中心，引导学生遵循先主后次，先近后远，从实到虚，逐步深入的顺序。重点表现物体的形体结构，空间关系，质地感觉，冷暖关系，主次关系。这一阶段要有重点，不可面面俱到平均对待，要善于保留在大关系阶段可取之处，不要做大的全局性的改动。
5）调整完成Biblioteka 这一阶段是整个作画过程的难点所在。主要任务是回到客观形象上来，恢复到第一印象的新鲜感，认真分析，提出问题，调整修改。将作业放到静物一旁，退到一定距离，整体的观察分析，提出问题，如黑白灰关系，虚实关系，冷暖关系，前后关系是否到位。在作业中逐寻求答案，根据问题，多观察，多比较，多分析，多思考，找准主要问题，找到解决方法。调整，要从整体出发，抓住整体，将调整的过程变为充实整体的过程，使画面的形象更加鲜明，生动。
重点
深入刻画阶段的主要任务
难点
调整完成阶段的主要任务——注重整体与局部的关系
德育目标
通过本课，让同学们了解，我们青少年正如这是这大千世界的美丽色彩，要珍惜美好的青春，认真学习，长大为祖国贡献自己的一份力量。
教学工具
课件、范画、绘画工具
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1导入
（一）、复习回顾回顾调色练习中对色彩的认识和把握，要把调色练习运用到色彩写生中去。
碧江区中等职业学校《教案设计》
2015～2016学年第(二)学期学前教育教研组
2015级《色彩训练教程》课教案授课时间：2016年3月日
教师
田茂林
授课班级
15级学前教育2 3班
授课课时
6
课题
色彩基础训练
课型
实训
教学目标
教学目的：
知识与技能了解色彩静物写生的思维、观察与表现步骤，表现方法和技巧，提高抓形能力