3、审清题目“题眼”，确定文章重点。 审题还要根据“题眼”确定文章的重点， “题眼”是题目的灵 魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章重点。 如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者内容虽都侧 重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题 眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“ 钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材就要从“钦佩”和“喜欢”入手。 如何抓“题眼”呢？ 一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词 上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞 成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。 如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》 ，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气 氛中“过”的，是怎样“过”的。 如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如 《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有 哪些生活及这些生活带来的乐趣。
三、选好材
（一）材料来源 1.自身经历 2.课本学习 3.历史文学 4.时事热点
（二）材料翻新
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1、正话反说，讽刺鞭挞 (独眼龙求职，反语、夸张、正话反说） 2、换位思考，自我反省 (美军某士兵站在伊拉克人的立场上反思战争） 3、物化拟人，打造卡通 4、反弹琵琶，推陈出新 （宋定伯捉鬼中为鬼翻案，说诚信） 5、接龙改写，编构杂合 6、跨时越空，梦幻游访 7、奇装异服，巧选文体
有写环保的：作者把地球比作一位美丽的少女， 通过古今的变化，写出了她正在遭受的严重破坏，表 现出现代中学生对环保工作的极大关注，对自然的无 限热爱。
也有写动物的：考生将青蛙拟人化，用寓言的文
学形式，对社会上残害自然界生灵的丑恶现象进行了 有力的抨击，表现了对自然界的关注。 所以，同是“关注”，因为独特的写作角度，读 来让人倍感新颖。想一想，再多想一想，5分钟之内， 你定会有新鲜的想法。相信自己，我们的脑容量都是 无限的，只是平时我们没有锻炼它的习惯，现在，我 们可以开始锻炼它了！
不难3
作文素材大观
情：亲情、友情、师生情
己：自信、乐观、勤奋、恒心、理想、信念、 追求、拼搏、挫折、爱好……
景：春夏秋冬、植物、动物、高山、湖泊……
书：名著、杂志；唐诗、宋词
艺：琴棋书画（音乐、美术、棋类） 名人：苏轼
（从中学开始，“爱”上一个人或文学艺术）
国：国家、民族 时事风云 民俗、风土人情
凤头5：深抒情，生动感人
虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的
光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。
流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪
般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促
使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨
露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？
－－－《永恒的情结》）
凤头6：用题记，揭示主旨
例1：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也 预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍
然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记
－－－《把黎明的美丽带给曾失落的我》

例2：我想拥抱风，并成为它的心跳 。
二、立好意（新、深、远、高） （1）立意要新
感情真挚感人，对人生、社会、 自然，有独特的感受
如何避免走入这样的“穷途”？问问开 篇的三个问题，（是什么？为什么？怎么 样？）前景就光明了一半了。下面举两个 具体实例。
面对《_______的我》这个中考题，一 篇文章命名为《虚伪的我》，将笔触直指 自己的缺点，大胆披露自己的“阴暗面”， 视觉独特之极，很有新意，加上语言表达 也好，因此得了满分。
• 紧扣文题从不同侧面拟出小标题。各标题间或因
果关系，或递进关系，或并列关系等。
• 2．特殊格式法。 • 如申请书、合同书、审判书、实验报告、日记、剧
本、童话等。如：
• 例1．体裁：童话剧/产地：中国/人物：大灰，五岁
灰驴；小白：四岁白马/剧情介绍/第一场/第二场/ 第三场（河南省高分作文《同在一个屋檐下》）
文章开头很重要，变化多端挺奇妙； 开门见山最易学，不必东转又西绕。 作文选材要认真，注意观察动脑筋； • 要选精华动人事，下笔才能如有神。 叙事抒情或描写，生动形象又简洁； • 写来写去不可忘，主题思想要明确。 文章立意先要准，分清对错再求新； • 要从模仿变创作，不说假话只求真。
开头
选材
主题
立意 结构
4、审清题目因素，确定文章内容。 有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的 甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是 由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。对于这 类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连 的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能 清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。如《成功 》这个题目的已知因素只有一个，即‚成功‛，意思比较 概括笼统，如果在‚成功‛这个因素上增加几个相关因素 ‚谁成功了‛，‚什么事成功了‛、‚怎样成功了‛，文 章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过 错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这 种方法审题。
牢记下以各要点，作文一点也 不难！！！
(一)作文六步走 1、审好题；2、立好意 3、选好材；4、巧布局 5、精首尾；6、美好文
(二)高分作文必备‚六个一‛
1.一个含蓄、深刻的题目 2.一个精彩的开头 3.一个疏密有致的段落布局 4.一个优美的片段描写 5.一个完美的结尾 6.一个清爽的文面
(三)高分作文8妙招
凤头3：作排比，造势磅礴
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，
我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；
萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待
人用善，待人和善。
－－－《待人和善》
凤头4：巧设问，引人深思
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰 隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？ 哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水， 你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？ －－－《今夜星光灿烂》）
小标题二（150-180字） 小标题三（150-180字）
结尾：仿开头（字数50-70字）
• (三)给文章穿件美丽的外衣。
• 1.小标题连缀法。
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常见的标题连缀方法有：
（1）直接用一、二、三、四标示；
（2）用表时间、空间、情感变化的词语连缀；
（3）引用化用诗歌、名言、名著、名篇书名拟定； （4）根据内容精心概括显示文章内容的短语作为 标题；
题材若像血和肉，文章骨架是结构；
一、审好题
1、审清“标志”，确定文章体裁。 一般情况下，只要抓住了显现体裁‚标志‛的关键词语 ，就可以确定所给题目属于哪种体裁。 记叙文的‚标志‛常见的有‚回忆‛、‚记……‛、‚ ……的事‛、‚……的生活‛、‚……的人‛等。如《回忆 我的母亲》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。 说明文的‚标志‛主要有‚介绍……‛、‚……的自白 ‛、‚……的话‛、‚……的制作方法‛等。如《介绍一本 工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、 议论文的‚标志‛主要有‚说‛、‚议‛、‚谈‛、‚ 论‛、‚评‛、‚辨‛、‚驳‛、‚从……谈起‛、‚从… …说开去‛、‚由……想到的‛、‚……的启示‛、‚读… …有感‛等。如《谈骨气》、《‚友邦惊诧‛论》、《读〈 荔枝蜜〉有感》、《由‚愚公移山‛想到的》。
竹，不屈的灵魂
“大雪压青松，青松挺且直”是松的坚韧，松 的不屈；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香” 是梅的坚韧，梅的不屈；“未曾出土先有节，及 至凌云尚虚心”是竹的坚韧，竹的不屈。
凤头2：巧博喻，形象开阔
像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明 星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿 佛一道闪电划破了凝固的空气。 －－《一丝甘醇沁心田》
（4）立意要高 题中要要素大如天
• 我身边的 • • • • •
‚我‛可以是非我，大我。如家乡、
祖国……）
同在一个屋檐下——可以是大屋檐（如蓝天……）
冬天里的一缕阳光——（可以把冬天与阳光放大）
我愿为你唱歌——可以是大你（如祖国、明天） 没有上锁的门——可以是心门，可以是国之大门 让路——可以是改革之路、历史之路（难道我们要 为日本的军国主义让路）
四、巧布局
（一）合理布局好段落 全文以4—7自然段为最佳。开关 结尾段以100字以内为最佳。 (二)让文章的结构清晰严谨 1、一线贯穿法。 2、片断组合法。 3.、亦问亦答法。
标题
×××××××××××××× × ——题记
开头：1.排比、比喻、诗词、名言 警句、景物；2.点题。（字数70-90） 小标题一（200字）
（2）立意要深
• 貌离神合立意法——主题对岸立深
意（貌离），结尾一定合回来（神 合）
• 例2、那个故事的主角是我——不是主角的主角 • 逆耳忠言助我行——不是忠言的忠言 • 心里美滋滋的——由痛苦到美 • 幸福在身边——不幸之后的幸福 • 你是我最好的朋友——对手、敌人 • 孝敬——不是孝敬的“孝敬”（如送礼） • 陪伴——不在一起的陪伴，精神的陪伴 • 我的快乐——痛苦之后的快乐，痛苦也是
幸福就深刻 • 答卷——人生的答卷（立意高） • 不满意的分数——满意的行为 • 让路——当仁不让
（3）立意要远 天涯不过咫尺间，咫尺也在天涯边
虚实之间的转换
• 例 3、 • 邻居——与李白为邻，与奥巴马为邻 • 同在一个屋檐下（杜甫、贝多芬） • 我心中的良师——杜甫 • 你是我最好的朋友——李白 • 走过那一个拐角——遵义会议 • 一枚书签——星星或月亮
1.让历史风云为作文壮阵 2.让政治文化进入作文视野 3.让艺术作品中的人物走进作文 4.用童话、寓言、神话故事，寄予深刻哲理 5.用对话访谈、现场实录，触及炅魂深处 6.用故事新编、旧瓶新酒，编出妙趣横生 7.用日记、书信，袒露真实自我 8. 用公式、定理、实验报告体，学科渗透， 别具匠心