点评归纳学生汇报情况
教师点评归纳：
财务数据是否为最近三年
财务数据的计算和分析是否准确和到位
资产负债表的水平和垂直分析编制是否准确
是否进行资产负债表的主要项目质量分析
课内安排
认真听讲并深入思考
总结归纳
知识难点总结归纳
目标任务完成情况及答题要点总结
企业资产负债表分析的要点
课内安排
认真听讲并深入思考
知识拓展
又到了毕业的季节，数以百万计年轻、充满朝气的毕业生正要踏出校园，站上职业生涯的起跑点，准备开创自己的事业。今年有765万大学生进入职场，年轻他们最大的本钱，长江后浪推前浪，对于30岁左右的前浪，就得好好盘点一下自己的资产负债表，看看是否应该好好调整一下。
课内安排
认真听课并深入思考
简要知识串讲
主要内容：资产负债表分析
资产负债表的主要项目质量分析和未来趋势预测
课内安排
填写翻转课堂评价表并统计分数
个人评价表
团队负责人评价表
学生评委评价表
填写翻转课堂评价表
根据课前准备情况、学习笔记完成质量、课内完成任务情况、小组汇报与交流情况进行打分
课后安排
记录课后作业并认真完成
布置课后任务
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课后拓展任务的布置
学生需完成一份学习总结报告
课内设计
学生可适当记录并比对班级总体预习情况
学生课前学习情况通告
课件下载及阅读情况统计
微视频下载及观看进度统计
作业完成情况
在线测试结果分析
学习笔记撰写情况现场检查
课内安排
思考并分组讨论：
你现阶段有哪些资产与负债？
你的资产负债表平衡吗？
展望人生下一阶段，还需要积累哪些资产？降低哪些负债？
引入本次课相关案例：盘点自己的资产负债表
《财务分析——资产负债表分析》教学设计
学习内容
资产负债表分析
课时
2
教学目标
知识目标
了解资产负债表及其附表的各个项目
理解资产负债表的资产结构、资本结构及平衡分析
掌握资产、负债及所有者权益的质量分析
学习重点
资产负债表的水平、垂直和主要项目分析
学习难点
资产负债表各项目的质量分析和趋势预测
目标群体
财务管理专业大三第二学期学生，具备一定的会计基础及财务管理的相关概念
教学环境
翻转教室
教学方法
“风暴式”翻转课堂
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
课前准备
对照教材和辅助课件学习
观看微视频
进入网络课程平台完成作业
进入课程平台完成在线测试
完成自主学习任务单的项目
进行翻转评价表部分内容编写
教师课前准备与学生预习阶段
课件制作
微视频录制
习题库整理及上传
自主学习任务单编写
翻转评价表编写
重难点：资产负债表水平、垂直、项目分析
教学方法：“风暴式”翻转课堂
课内安排
学生按小组抽签决定讨论的目标任务，如有多余时间可讨论另外两个任务以获取奖励分
各小组深入讨论目标任务
提出本次课任务
布置任务：
任务1：区分会计政策和会计估计的概念
任务2：利用会计政策变更（坏账提取比例、存货计价成本方法等）分析对企业资产负债表的影响
任务3：对所选公司的资产负债表进行分析
教师指引答题方向和要点
课内安排
成果展示：请同学们分组展示讨论结果（代表发言）－任务1.2.3
接受评价：其他同学对展示成果从各方面进行评价（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握），引导学生客观接受他人评价并相互学习优势。
点评归纳学生汇报情况
教师点评归纳：
任务1：区分会计政策和会计估计的概念
任务2：利用会计政策变更（坏账提取比例、存货计价成本方法等）分析对企业资产负债表的影响
课内安排
成果展示：请同学们分组展示讨论结果（代表发言）－任务3
根据所选公司的财务数据进行企业资产负债表的分析，需结合准备好的ppt进行汇报。
接受评价：其他同学对展示成果从各方面进行评价（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握），引导学生客观接受他人评价并相互学习优势。