1．心理护理
2．排便环境
3．选取适宜的排便姿势
4．腹部环形按摩
5．口服缓泻剂
6．使用简易通便剂
7．灌肠术
8．健康教育
（二）腹泻病人的护
理
概念：腹泻；正常排便形态改变，肠蠕动增快，排便次数增多，粪便稀薄而不成形
1．心理护理
2肛周皮肤
5．遵医嘱用药
6．观察记录
7．健康教育
（三）排便失禁病人的护理
（4）膀胱刺激征：尿频、尿急、尿痛
2．颜色
（1）血尿
（2）血红蛋白尿
（3）胆红素尿
（4）脓尿
（5）乳糜尿
3．透明度
4．比重
由日常生活中人们每天都需要排泄，如出现问题就会生病引申出排泄的重要性，进而引出今天的课程
提问：我们每天都要排尿，你知道你的排尿正常吗?什么是正常的排尿呢？
由学生说，教师总结补充并多媒体图片展示
重点难点
重点：异常粪便的观察
排便异常的护理
难点：异常粪便的观察
本次课应达目标
说出异常粪便主要见于哪些病人
简述排便异常时的护理措施
教学评价及作业
异常粪便主要有哪些？常见于什么样的病人?
临床上，我们见到大便失禁的病人应该怎么办？
预习女病人导尿术
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
粪便的观察
6．心理因素
三、排尿异常的护理
（一）尿失禁病人的护理
概念：尿失禁：排尿失去控制，尿液不自主流出。
1．真性尿失禁
2．假性尿失禁
3．压力性尿失禁
护理：
1．心理护理
2．皮肤护理
3．外部引流
4．导尿管留置术
5．室内环境
6．健康教育
（1）鼓励多饮水
（2）训练膀胱功能
（3）锻炼盆底肌
（二）尿潴留病人的护理
概念：尿潴留：膀胱内潴留大量尿液而又不能自主排出
重点难点
重点：多尿、少尿、无尿、膀胱刺激征概念
异常尿液的观察
尿失禁、尿潴留病人的护理
难点：尿失禁、尿潴留病人的护理
本次课应达目标
说出什么是多尿、少尿、无尿、膀胱刺激征
说出尿液观察的主要内容
简述异常排尿的护理
培养学生关心尊重患者，保护患者隐私的意识
教学评价及作业
什么是多尿、少尿、无尿、膀胱刺激征
异常尿液主要有哪些？常见于哪些病人？
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
排气护理
4．观察病人的排便反
应
5．健康教育
第三节排气护理
一、肠胀气病人的护理
概念：肠胀气：胃肠道内有过多的气体积聚，不能排出
病人一旦出现尿失禁、尿潴留，你应怎么做？
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
排泄概念、途径
护士任务
尿液观察
异常尿液的观察
排泄是机体将新陈代谢产物排除体外的生理过程。
途径：皮肤、呼吸道、消化道、泌尿道（消化、泌尿是主要）
任务：帮助指导病人维持正常状态
第一节排尿活动
一、尿液的观察
（一）正常尿液的观察
异常粪便的观察
影响排便的因素
第二节排便护理
一、粪便的观察
（一）正常粪便的观察
1．量与次数：成人每日1~2次，婴幼儿3~5次，100~300g
2．形状与颜色：柔软成形，黄褐色；婴幼儿呈黄色或金黄色
3．气味与混合物
（二）异常粪便的观察
1．次数：每日超过3次或每周少于3次
2．形状；
（1）糊状或水样
（2）干结坚硬
（3）扁条或皮带状
3．颜色
（1）柏油样
（2）暗红色
（3）陶土色
（4）果酱样
（5）米泔水
（6）表面带血
4．气味
（1）恶臭味
（2）腐败味
（3）腥臭味
（4）酸败味
5．混合物
二、影响排便的因素
1．年龄
2．饮食
3．活动
4．个人排泄习惯
5．心理因素
检测上节课内容，引入新课
提问：大家知道什么是正常的粪便吗？
学生回答，教师总结补充
焦作卫生医药学校教案（首页）
教研室护理
教师冯爱萍
课程护理学基础
教研室主任
专业班级10级护理5、9、10班
周次一
课次1
单元及课题第十四章第一节排尿护理
授课方式讲授
教学资源教材、多媒体
引入新课
“排尿”是我们每个人每天都需要做的事情，作为一个护士你知道你的病人排尿正常吗？如果不正常你应该怎么做呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。
概念：排便失禁：肛门括约肌不受意识控制而不自主地排便
1．心理护理
2．保持室内空气清新
3．皮肤护理
学生找出便秘的概念，标记，并分别口述护理措施，教师补充总结
学生找出腹泻的概念，标记，并分别口述护理措施，教师补充总结
学生找出排便失禁的概念，标记，并分别口述护理措施，教师补充总结
10min
10min
10min
护理：
1．心理护理
2．姿势和环境
3．诱导排尿
4．热敷与按摩
5．针灸、药物
6．导尿术
7．健康教育
多媒体展示，教师讲解
学生找出尿失禁、尿潴留概念，口述并标记
尿失禁和尿潴留的护理由教师解释，多媒体展示，中间增加提问等和学生互动
10min
5mim
10min
10min
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
提问：你见过哪些不正常的粪便？都是什么样呢？学生回答
教师讲解，举例说明
学生分别举例说明
5min
5min
5min
5min
15min
5min
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
排便异常的护理
6．治疗因素
7．疾病因素
8．药物因素
三、排便异常的护理
（一）便秘病人的护理
概念：便秘：正常排便形态改变，排便次数减少，粪质干硬，排便困难
提问：你见过排尿不正常的病人吗？他们是哪些方面不正常呢？
图片展示，教师讲解学生理解记忆
5min
5min
10min
5min
20min
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
影响排尿的因素
异常排尿的护理
5．气味
二、影响排尿的因素
1．年龄和性别
2．饮食与气候
3．治疗与检查
4．疾病
5．排尿习惯
教学过程
时间
课堂小结，总结重难点
布置作业
PPT展示，加深学生记忆
5min
5min
焦作卫生医药学校教案（首页）
教研室护理
教师冯爱萍
课程护理学基础
教研室主任
专业班级10级护理5、9、10班
周次一
课次2
单元及课题第十四章排泄护理第二节排便护理第三节排气护理
授课方式讲授
教学资源教材、多媒体
引入新课
上节课我们知道了见到排尿异常病人应该如何去做，那么人最主要的排泄渠道还有排便，今天就来学习排便护理。
1．尿量、次数：24h尿量1000~2000ml
2．颜色、透明度：淡黄、澄清、透明
3．比重、酸碱度：比重1.015~1.025；PH5~7;
4．气味：氨臭味
（二）异常尿液的观察
1．尿量与次数
（1）多尿：24h超过2500ml
（2）少尿：24h尿量少于400ml
（3）无尿：24h少于100ml或12h无尿