题目：关爱后进生，转化后进生作者：巫德群学科：语文
关爱后进生，转化后进生
在教育教学工作中，教师经常会遇到一些思想、品行、学习差的所谓后进生。

做好后进生的转化工作是班主任的一项非常重要的工作，它是提高教育教学质量的关键，是素质教育的需要。

那么，怎样才能做好后进生的转化工作呢？我认为，首先，对后进生的转化必须以爱心作为基础和动力。

教师具备了爱心，才会以最大的努力运用各种方式和抓住各种机遇转化后进生。

如果教师缺乏对学生的热情和关爱，那转化后进生只是无稽之谈。

其次，多鼓励是转化后进生的重要手段，每一个后进生，他们都有一个共同的特点，缺乏自信心，并且自卑心理严重，因此，帮助他们树立自信心，克服自卑心理是转化的关键。

最后，转化后进生还离不开教师的指引和开导。

现在我就来讲讲我在教育工作中转化后进生的故事。

我刚接手现在这个班时，班上有一个后进生，长期不做作业，撒谎，还偷东西，再加上家长护短，原来的班主任拿她没有办法，只能任其自由发展，她自己也破罐子破摔，班上没有一个同学愿意挨着她坐，从此，“后进生”的帽子扣在了她的头上。

我第一次跟她见面，发现她很想在我面前展现自己但又有点怯怯的样子。

于是，我没有冷落和歧视她。

我一次次地找她谈话，发自内心地关心她，了解她的内心世界。

起初，她有些抵触，谈话也不配合，但慢慢的，她被老师的真切关爱打动了。

我每次找她谈话时，会帮她拉拉翻起的衣领，找一些无关学习方面的话题与她交流。

渐渐地，孩子的心灵之窗打开了，与老师亲近了，转化工作有了希望。

经过一段时间的接触，我发现这孩子有了一些细微的变化，她有时在上课时会注视老师的眼睛，可当老师的眼神与她相碰撞时，她会立刻躲闪，显出有一丝怯懦。

我感觉到这孩子有了与老师交流的渴望。

接下来，我就趁热打铁，课间活动，我拉着她加入跳皮筋的行列（平时，班上的同学都不与她玩），在课堂上，一些简单的问题，我就让她来回答。

突然有一天，这孩子交来了干净完整的作业，我激动万分，拿着她的作业本直奔教室，当着全班同学的面，热情地给予她表扬和鼓励，同学们给了她一阵持久的掌声。

“某某同学变了！”孩子们窃窃私语，我无比欣慰。

可有一天，却发生了一件意想不到的事情，这个孩子趴在课桌上，哇哇大哭起来。

仍凭我怎么问她，就是不说发生了什么事情。

放学后，我把她悄悄叫到办公室，轻轻问她：“幺女儿，今天怎么了?谁欺负你了？”孩子小声的说出了事情的原委。

她在一个带锁的日记本里写了她喜欢班上一个男生，可日记本被人翻过了，锁也弄坏了。

我当时一愣，这孩子有早恋倾向？五年级的孩子了，这种现象很正常，但我马上冷静了下来，思考应该怎样正确引导孩子。

我温和地劝说她：“孩子，没关系的，这没什么，这位男生肯定有很多优点，正是他的优秀吸引了你，你何不向这位同学学习，不断提高自己，努力学习，这样你也是有吸引别人的长处，同学们就会喜欢你，这位男同学也会很喜欢你，老师更加喜欢你！”孩子听了，轻轻的点点头，擦干了眼泪。

以后的日子，不用说，这位孩子的变化越来越大，上课认真听讲了，按时完成作业了，脸上有笑容了，更加活泼开朗了。

两个学期的时间，短暂而漫长。

由于我的不懈努力，这位学生摘掉了“后进”的帽子。

我如释重负，虽然经历了很多艰辛，但我很欣慰，也很满足。

转化后进生是一项复杂的工作，不能急于求成，必须坚持付出爱心、耐心、细心。