第三节细胞的衰老和凋亡
金秀民族高中梁剑锋
教学策略（教材分析）：
结合教材特点和学生实际，本节课主要采取问题讨论法，同时兼用了分析资料等多种教学方法。
在课堂教学时，创设一定的场景，激发学生的学习兴趣，使其能积极思考问题。
通过对比教学使学生对知识有着更深入的理解，注重与现实生活相联系，从而培养学生分析问题，发现问题的能力。
学法指导：
本节课主要采取讨论学习法。
细胞的衰老和凋亡只是较抽象，故在启发式教学的基础上，创设大量的问题情境，使学生在处理讨论实际问题，达到学以致，激发学习兴趣的双重目的，也培养了学生的分析、归纳、概括的能力。
如在学习细胞凋亡概念时，向学生展示胎儿手的发育过程变化，和学生一同讨论概括出细胞凋亡的概念。
与此同时本课还引导学生运用比较学习法进行学习，引导学生对衰老的细胞和人体的衰老进行对比，通过对比更好的理解细胞衰老与个体衰老的联系，清晰的理解衰老细胞的特征。
掌握细胞衰老的原因，并熟悉细胞凋亡与细胞坏死的区别。
教学过程设计
引入：
播放视频，时间都去哪了？我们在成长，父母的年龄却越来越大了，头发花白了，行动也迟缓了，衰老是不可抗拒的自然规律。
那么细胞也会衰老吗？今天我们们一块来学习细胞的衰老和凋亡。
学习目标：
1、通过回忆所学知识和阅读课本说出细胞衰老与个体衰老的关系。
2、通过与人体衰老特征的比较，能够理解衰老细胞的基本特征。
3、通过查阅资料并观察细胞凋亡和坏死的过程，辨别细胞凋亡和坏死的区别。
教学重难点：
重点：1.细胞衰老的特征，细胞凋亡和坏死的区别。
2.细胞凋亡与细胞坏死的区别
难点：细胞凋亡与细胞坏死的区别
先看一个组图片，思考并回答下面2个问题。
1、根据课下收集的材料人体衰老都有什么特征？
衰老的人体通常表现为白发，皱纹，皮肤干燥，老年斑，耳聋，眼花，无力，记忆力减退等现象。
2.老年人体内是否存在幼嫩的细胞？年轻人体内是否有衰老的细胞？
有幼嫩的细胞，如精原细胞仍能产生精子细胞，造血干细胞分化出各种血细胞；有衰老的细胞，如皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞,最后凋亡，红细胞和白细胞的衰老。
人体衰老等同于细胞衰老吗？细胞衰老与人体衰老有什么关系呢？（过渡）
一、个体衰老与细胞衰老的关系（阅读课本121第二自然段）
1.从细胞数目的角度看，真核生物可以分为几类？生物体的构成与细胞的关系是什么？
单细胞和多细胞生物，
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.单细胞与多细胞生物个体衰老与细胞衰老的关系是否一致？
总结：单细胞生物细胞衰老=个体衰老
多细胞生物个体衰老≠细胞衰老
3.拓展分析：有人做过这样的实验，在体外培养人体的某种细胞，细胞最多分裂50次左右就停止分裂了，并且丧失正常的功能。
这说明细胞是有一定寿命的，会随着分裂的次数增多而衰老。
那么我们如何才可以判断一个细胞是否衰老呢?
二、细胞衰老的特征
教师讲述：细胞衰老是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
先阅读课本122页有关内容。
填写下表。
教师小结：细胞衰老的基本特征。
一大一小一多两低。
到底是什么原因造成细胞的衰老呢？
三、探究细胞衰老的原因
1.阅读P122，理解导致细胞衰老的两个学说
自由基学说、端粒学说
2.讨论延缓衰老可能的措施有哪些？
控制内因外因都重要
1.适宜的体育锻炼
2.乐观的生活态度
3.适当补充含抗氧化剂的药物:
如维生素E(可抵消细胞内引起衰老的自由基的积聚)
4.延缓脑衰老：脑越用越发达、越能延缓衰老进程，多用脑、多方面用脑很有效；（良好的生活习惯健康饮食不吸烟不喝酒多吃有益健康的食物）
四、细胞的凋亡和坏死
英文中细胞凋亡Apoptosis一词,源自古希腊语，意为花瓣或树叶的脱落、凋零。
是一种自然的生理过程。
蝌蚪发育的过程胎儿手的发育，人胚胎发育。
1.为什么在个体发育过程中有一部分细胞要死亡？它是正常现象吗？
2.细胞的凋亡是随意发生的吗？它受什么控制？
总结：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命过程。
其功能为细胞的自然更新凋亡的意义：
1.在生物体生长发育中清除多余的正常细胞，确保多细胞生物正常发育生长。
2.清除受损、突变、衰老、感染的异常细胞，维持内部环境的稳定。
被病原体感染的细胞的清除。
细胞凋亡和细胞坏死的区别
问题：细胞坏死和凋亡有什么异同呢？（引导学生思考）
五、本课小结
六、设题巩固
1、判断下列哪些过程属于凋亡
（1）红细胞的寿命只有120天，人的皮肤表皮细胞寿命约为10d，衰老的红细胞和皮肤表皮细胞的清除过程
（2）手指发育过程中指间细胞的死亡
（3）人体被病原体感染的细胞的清除
（4）人胚胎发育过程中尾细胞的死亡
（5）由于骨折而死亡的细胞
（6）人体由于烫伤而死亡的细胞
答案：1—4属于细胞凋亡，5、6不属于细胞坏死。
2．下列关于细胞的增殖、变化、衰老和凋亡的叙述，正确的是( A )
A．个体发育过程中细胞的增殖、分化、衰老和凋亡对于生物都是有积极意义的
B．细胞分化使各种细胞的遗传物质出现差异，导致细胞的形态、结构、功能发生稳定性差异
C．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
D．细胞凋亡和细胞坏死都是由于细胞代谢活动受损而引起的细胞死亡
3.细胞的衰老和死亡是正常的生命现象。
下列属于衰老的哺乳动物成熟红细胞的特征的是( C )
①水分减少，细胞萎缩②新陈代谢的速度减慢③某些酶的活性降低④呼吸速率上升⑤色素积累增多⑥呼吸速率减慢⑦细胞核体积增大⑧细胞膜的通透性改变A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥⑦⑧
C．①②③⑥⑧ D．①②③④⑤⑧。