温馨寄语
学习内容学唱歌《小小少年》
学习目标1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。

2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。

学习重点区分歌曲中的主歌和副歌
学习过程
增减
一、导入
这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲
《小小少年》。

二、讨论交流
让我们听一听中文版本的这首歌曲。

中文范唱
歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的
故事梗概。

你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？（将歌曲自然的分成
主歌和副歌两部分。

）
新歌学习
三、巩固练习
首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句
都是哪句？
（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）
视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。

（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳）
应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱
四、小结
将第一部分连起来演唱。

象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主
歌”出示重点内容：主歌
教学反思
注：表中内容统一用宋体五号字。

温馨寄语
学习内容学唱歌曲《两颗小星星》
学习目标1、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。

2、有感情演唱歌曲。

学习重点掌握歌曲中的主歌与副歌的概念
学习过程
增减一、导入
进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。

（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）
二、交流讨论
你发现了什么？（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，
只有个别地方出同。

）
结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？
（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化
的。

）
对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏
将歌曲的情绪推向高潮。

我们把它称为“副歌”。

出示重点内容：副歌
三、讨论与思考
应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱。

欣赏《两颗小星星》
《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲，歌曲旋律流畅、真切感人。

四、小结
教学反思
注：表中内容统一用宋体五号字。

温馨寄语
学习内容
学习目标
学习重点
学习过程
增减
1、导入。

2、交流与讨论。

3、讨论与思考。

第二课时
１、导入。

2、阅读与讨论
3．自由讨论。

５、布置作业：
教学反思
注：表中内容统一用宋体五号字。

温馨寄语
学习内容与诚信“签约”
学习目标
1.通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。

2.以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足。

3.牢固树立做诚信人的信念。

学习重点牢固树立做诚信人的信念。

学习过程
1．导入：故事《手捧空花盆的孩子》或《曾子杀猪》等。

2．汇报：课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。

[1]社会上存在的不诚信的人和事。

[2]发生在家里的不诚信的人和事。

[3]学校、班级里不诚信的人和事。

3．讨论：不诚信的危害。

4.解决问题：给同学写建议；送格言；与“诚信”握手，争当“诚信星”。

5.总结，布置课后练习
六、实施过程
(一)导入新课：教师深情并茂地讲《手捧空花盆的孩子》的故事。

（二）汇报、讨论采访与调查的结果：课前采访的身边的人的不诚信的
行为表现。

[1]组长汇报课前布置的采访、调查等情况。

妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。

我也想起了这样一段话“拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮整个星空；
拥有诚信，一片小小的树叶可以倾倒整个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可
以掀起整个海洋。

”
[2]社会上存在的不诚信的人和事
诚信是什么？在你的生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻？
过渡：这是发生在社会上的不诚信的事例。

那么，在我们自己的学习、生
增减
活中，有没有类似的事情呢？
[3]．讨论：学习上不诚信的危害。

（1）学生上台讲古今中外严谨治学的故事。

（2）小组交流、讨论考试作弊的危害性。

（3）学生代表陈述自己的看法。

（三）、阅读课本，了解图意
看书上的插图，谈谈你看懂了什么？有什么看法？
乐乐遇到了什么事，他是怎么处理的？你有什么看法？
假如说你跟别人真承诺了一件事，经过一段的思考你反悔了，发现这件事不对了，这时候你还去做到吗？
假如你对他承诺的事是错的，不能做的，你得讲哥们义气，你还得去?
还要去，去跟他一起做那件坏事？
噢，那我明白了，所以说“说到了做到,承诺了兑现”也要具体情况具体分析。

师：在我们的生活中处处有诚信的、美丽的故事。

诚信，说它大，大到民族的前途、国家的命运，说它小，就是我们身边的点点滴滴。

我们不用喊那么高的口号，其实我们身边的小事真能做到“说到了做到，承诺了兑现”，“是真理去坚持,是谬误去斗争"，就是好样的！
（四）.提高认识见行动
（1）写格言，送格言
同学们课前准备了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。

下面大家先交流一下。

你想把这句话送给谁？
（2）尝试给同学写建议
老师分发精美的小卡片，针对同学平时的言行，写一写你的建议，提出你的希望。

然后，把卡片郑重地送到对方的手中。

（3）与“诚信”握手，争当“诚信星”，制作“诚信卡”
为自己列出“清单”，请同学督促自己今后要做到的条款。

如果都能做到了，就给自己帖上“诚信星”。

（五）.总结，布置课后练习
1．教师总结：
诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，也用诚信来要求自己的朋友、同学和其他身边的人，并做到持之以恒。

2．布置作业：
继续完成自己的“诚信卡”，征求老师、同学、家长的意见，并取得他们的支持和督促。

第二课时
１、导入。

“上课时我们通过那么多带‘洋’字的东西需要从国外进口，知道了新中国刚刚成立的时候，整个国家面对战争留下的创伤，面对一穷二白的状况，生产力低下，人们生活穷困。

那么社会究竟破坏到了什么境地？老百姓的生活穷困到了什么程度？”
2、阅读与讨论。

请学生阅读教科书第38~39页课文，并且讨论交流感受。

鼓励学生运用自己采访的收获。

“爷爷、奶奶那样的老辈人，童年时期正生长于那个年代，同学们对
爷爷、奶奶那样的老辈人进行采访，他们是怎样描述童年的生活经历
的？向同学进行介绍和交流。

”
3．自由讨论。

“解放初期的中国就是处于这样一种破败的状况，可是毛泽东主席为什么说，中国的‘显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。

穷则思变……一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的文字，好画最新最美的图画’？”请学生就这段话自由发言，说出自己的理解。

通过讨论明确：这说明，在中国共产党的领导下，全国人民以极大的信心发扬主人翁的精神，硬是从艰难起步中，在建设祖国的各方面，战胜了一个又一个的困难，创造了奇迹，使新中国走向了繁荣富强。

４、教师总结：对学生的讨论进行简单概括，播放歌曲《歌唱祖国》。

５、布置作业：
（１）预习下一课的内容。

（２）根据下一课的内容，采访自己的爷爷、奶奶或者他们的同龄人。

教学反思
注：表中内容统一用宋体五号字。