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大自然的声音优秀课件


写作手法
使句子结构整齐,语气贯通,酣畅淋漓 好处:地突出事物之间相互依存的有机联系,
使说理环环相扣。
运用:上句和下句交接点一定要使用相同的字 或词。
拓展延伸

唐 李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
诗意: 可以吹落秋天金黄的树叶,可以催开春天 美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪,吹进 竹林能使万竿竹倾斜。
朗读时要读 得急、猛。
难点解析
正是因为这样,所以风是—— 大自然的音乐家,他会在森林里演 奏他的手风琴。
当他翻动树叶,树叶便像歌手一 样——唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶——有不一样的声音。
不一样的季节——有不一样的音乐。
重难点解析
小溪的声音 淙淙
潺潺
河流的声音 大海的声音 哗啦啦
重难点解析
水 ,
小雨滴 滴滴答答……小溪

自 然 的
淙 淙

(哗啦啦)
潺潺

大海
河流

重难点解析
描写水的声音象声词
滴答滴答 咕嘟咕嘟 哗啦啦 潺潺 淙淙 哗哗 汩汩
……
重难点解析
重难点3
走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫。 坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。
“叽叽喳喳”“唧哩哩 唧哩哩”都是描写动物 声音的象声词,想像一 下,你还知道哪些描写 动物的象声词?
课堂演练
3.课文是围绕哪句话来写的?文中向 我们介绍了哪三种动物歌手?
课文围绕“大自然有许多美妙的声音” 这句话来写,向我们介绍了鸟、虫、蝈蝈 三种动物歌手。
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部编版三年级上册
新课导入
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声音是无处不在的,但是我们却常常忽略了它。 用心去聆听,去课文听听风声、水声、动物的声音, 你会发现我们这个世界的声音是多么丰富,多么美 妙!
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么?
课文主要介绍了大自然中风的声音,水 的声音和动物的声音,表达了作者对大自然 的热爱之情。
重难点解析
重难点1
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人 感受到大自然的温柔。
朗读时要读 得轻、缓。
轻而柔和
形容小声 说话的声音
重难点解析
当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的 乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
重难点解析
描写动物叫声的象声词
叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡
……
写作手法
顶针
用前面结尾的词语或句子做下文的起 头,顺序而下,一般由三项或更多项 含义: 组成。 本文“小溪淙淙地流向河流,河流潺 潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎 湃”,就是运用了顶针的修辞手法。
课堂演练
1.课文中有许多表示大自然美妙的声音的 词语,如:滴滴答答、哗哗啦啦……你也试着 写几个。
噼里啪啦 乒乒乓乓 哐当哐当
吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅沥沥
2.读句子,照样子用带点的词语写一句话。
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的 歌曲。
美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后 的天空。
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