第二章群落的结构和演替
学习目标 1.掌握群落的结构和特征
2.掌握群落的演替类型
考点1 群落的结构 一.群落的概念
在一定时间内，生活在一定区域的各个生物种群相互 联系、相互影响而形成的有规律的集合体，称为群落。 包括这个区域内所有生物 （动物、植物和微生物）
【例1】下列叙述中，属于群落的是（ D）
A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B、一个湖泊中的各种鱼类 C、一片草地上的各种杂草、昆虫 D、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全 部生物
二.群落的空间结构
１、垂直结构：主要指群落的垂直分层现象 如：在森林生物群落中，高大的乔木总是处于群落最高层，它下面 有灌木层、草本层、地被层，还有地下生物。 动物则鹰、松鼠等处于顶层，麻雀、雉等处于中层，鼠和兔等在地 面，蚯蚓、蝼蛄等在地下。
2.水平结构的概念
群落在水平方向的配置情况
①植物的分层与光照相关 热带高山植物群落中，主要受温度制约。 动物的分层:食物和栖息地 水生生物的分层与阳光、温度、食物和含氧量等
其他繁殖体的地方
时间
速度 影响因
素 实例
经历的时间长 缓慢 自然因素
裸岩上的演替
经历的时间短 较快
人类活动较为关键 弃耕农田上的演替
提示：
五 群落演替的趋势：物种多样化、结构复 杂化、功能完善化。
六.群落演替的原因
演替的原因
第一，群落内部因素（植物繁殖体的迁徙、 散布和动物的活动性） 第二，外界环境因素（气候变化、大规模 地壳运动） 第三，人类活动
细菌
豆科植物和根瘤菌 地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
竞 争
数量上呈现出“你死我 活”的“同步性变化”。 两种生物生存能力不 同，如图a；生存能力 相当，如图b。一般生 态需求越接近的不同 物种间竞争越激烈
牛与羊； 农作物与 杂草；大 草履
虫与双小 草履虫
一种生物以另一种生
物为食，数量上呈现 羊与草；
七、群落的稳定性
抵抗力稳定性：抵抗外界干扰并使自身的 结构和功能保持原状的能力
恢复力稳定性：遭到外界干扰因素的破坏 以后恢复到原状的能力。
群落结构越复杂，抵抗力稳定性越强，恢 复力稳定性越差。
任务：画出营养结构复杂程度与稳定性的 关系图
练习题
1.生物群落是一个不断发展变化的动态系统。
下列有关群落演替的叙述错误的是（ B ）
常绿针叶林 北极苔原
群落中物种的数目的多 少称为丰富度
常绿阔叶林
探究：土壤小动物丰富度的调查
回答土壤中动物类群丰富度 研究的有关问题
调查方法：土壤动物有较强 的活动能力，且身体微小 不适于用样方法或标志重 捕法进行调查，而是采用 取样器取样调查法。
二.种间关系
关系名 称
数量坐标图
能量关系 图
特点
裸地、沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。 2.次生演替：原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基 本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能 发芽的地下茎）的地方发生的演替。 如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行 的演替。
三.群落演替的实例：1.裸岩上的演替
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
思考：演替的某个阶段，原有的物种还可以存在吗？
森林阶段
灌木阶段
草本阶段
（乔木阶段）
2.弃耕农田上的演替
一年生杂草 多年生杂草
小灌木 灌木林 乔木（树林）
思考：所有弃耕的农 田都能演替成树林吗?
四 比较
类型 内容
初生演替
次生演替
起点
原先从没有过植被 的地面或曾经有过 植被但被彻底消灭
了的地方
在虽失去了原有植被，但 仍保留了原有土壤条件甚 至还保留了植物的种子或
A.Ⅰ土壤中有机物量，Ⅱ生态系统物种的多样性 程度
B.Ⅰ土壤中的微生物数量，Ⅱ生态系统的结构稳 定性
C.Ⅰ生态系统恢复力稳定性，Ⅱ群落垂直结构的 层次性
D.Ⅰ群落呼吸消耗有机物量，Ⅱ生态系统抵抗力 稳定性

有关 ②在水平方向上，我国由东到西的群落主要受水
分限制，由南到北则主要受温度的制约。
考点2 群落的特征
物种的多样性（群落的物种组成是区分不 同群落的首要特征）
物种的相对数量 优势种（森林-乔木 草原-大针茅） 生长型 营养结构（种间关系）
考点3 种间关系 一.群落的物种组成（物种数目的多少）—丰富度
A．群落自然演替是一个群落替代另一个群 落的过程
B．群落演替过程中种群的基因频率不会发 生显著变化
C．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森 林属于次生演替过程
D．人类活动往往使群落按照不同于自然演 替的速度和方向进行
2.下图表示从光裸的岩地上最终演替出森林的相关
曲线，其中关于Ⅰ和Ⅱ曲线的描述全都正确的是( C )
捕
出“先增加者先减少 狼与兔；
食
（为被捕食者），后 青蛙与
增加者后减少”的不同 昆虫
步性变化
种内关系：种内互助、种内斗争
考点4 群落的演替
一.演替的概念：随着时间推移，一个群落被另一 个群落代替的过程。
二.演替的类型
1.初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是 原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：
举例
互利共 生
相互依存，彼此有 利。如果彼此分开， 则双方或者一方不 能独立生存。数量 上两种生物同时增 加，同时减少，呈 现出“同生共死”的
同步性变化
地衣 （真菌
和藻 类）； 大豆与 根瘤菌
寄生
对寄主有害，对寄 生生物有利。如果 分开，则寄生生物 难以单独生存，而 寄主会生活得更好
蛔虫与人； 菟丝子与大 豆；噬菌体 与被侵染的