• 1.班会课设计的目的
• ①运用先进班级管理理念理解、判断、分析 当前背景材料的能力；
• ②富有创新和应用教育理念确立班会主题及 构思整体方案的能力；
• ③根据学生年龄特征、品德形成规律以及整 合教育资源有效组织主题班会的能力；
• ④清晰、准确演绎班会课设计的基本技能。
• 2.班会课设计的要求 • ①破题。分析背景材料，把握问题关键及本质所在，进而确
• 2.面试（权重50%）。主要包括三个环节： • （1）教育故事演讲，时间5分钟。讲述班级管理和
学生教育中的故事，其中的得失成败和个人的专业 成长，要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。 • （2）情景答辩，时间10分钟。采用当场抽签的方式， 要求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟 性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。接 着回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题， 陈述观点。其中模拟情景为7分钟，回答评委提问为 3分钟。 • （3）才艺展示，时间5分钟。 • 参赛选手现场进行才艺表演（演唱歌曲、舞蹈、器 乐演奏、绘画、书法、朗诵等），展示高雅的气质 和综合素质。有关道具和材料自备。
年） • 班主任工作相关知识 • 2013年以来的国内外重要时事（主要是十八大报告中
关于教育的论述）等。
• （二）班主任专业基本功
• 一是班主任专业道德
• 1.专业理念
• 是一个重要的专业性岗位；是学生的主要精神关怀 者；是全面关心学生发展的人生导师；是学生发展 的“重要他人”；是学生合法权益的保护者。
二、基本功竞赛内容
• 1.笔试（权重50%）。要求参赛选手在规定时 间内完成相关知识测试和主题班（队）会方案 设计。知识测试题是指班主任应知应会的基础 性知识，主要涉及班主任工作的基本内容，采 取“选择”和“填空”等两种题型。笔试时间 为90～120分钟。主题班（队）会设计方案要 体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题 目、教育背景、教育目标、活动准备、实施过 程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、 可操作，字数不超过2000字。
备： • （1）你认为教室里存在哪些安全问题？ • （2）请你针对这些问题提出你自己的解决方案？ • （3）对班级里的安全你还有哪些提醒和建议？
• 主题班会方案设计（60分） • 1.不少学生家长只重视孩子的学习成绩，除了学习什么家务都不要孩子做，结果
• 2.职业道德
• 《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一 步加强中小学班主任工作的意见》、教育部《中小 学班主任工作规定》、《中小学教师违反职业道德 行为处理办法》。
• 3.礼仪修养 • 二是班主任专业知识 • 1.班主任工作基本规范 • 2.班级管理 • 3.班级德育 • 4.班级文化(物质文化、制度文化、精神文化) • 三是班主任专业技能 • 1.教育资源整合能力（班级、家庭、社会） • 2.主题班会设计与实施能力 • 3.人际沟通与交往能力 • 4.专业自主发展能力
吗”，如果定位为“爱，我们准备好了吗。 • 关于“择业观”的主题“我的未来不是梦”，改为
“我的未来我做主”。
• (3) 理想的班会是组织者与参与者思想、情感、 行为互动的平台。
• ①班会一般是由师生共同主持。体现学生主体， 教师引领。
• ②班会由学生主持的，内容不必背下来，可根 据提纲来主持，减轻学生的负担，期间教师可 根据情况适当主持。
• ③如果是价值引领的，可以是师生混合主持， 程序性的由学生主持，引领性部分由教师点拨、 启发。
• 4.班会要有精心的准备 • 准备过程就是对学生的教育过程。 • 教师的准备。 • （1）形式方面的准备。 • （2）内容方面的准备。 • （3）做好物质准备。 • 学生的准备。 • 如“教室里的安全”主题班会课前，可布置学生准
三、竞赛感悟
• 关于笔试 • （一）题型分析 • （二）注意事项 • （三）班会课设计 • 班会课设计环节，是让选手根据背景材料及要求，设
计一个主题班会课的方案。 • 设计的“方案”要主题鲜明，富有创意，目的明确，
内容丰富，形式新颖，结构完整，程序规范，注重实 效，操作性强。 • “方案”主题内容和实施过程要体现班会课的思想性、 针对性、教育性、主体性、参与性、互动性原则。
• 3.班会课设计的关键： • (1)班会是有正确、鲜明主题的教育活动。 • 关于“爱心和孝心”背景题，选手以“为了父母的
微笑”为主题。 • 关于“学生应该远离毒品”的背景题，选手亮出
“远离毒品，从拒绝第一口开始”的主题。 • 关于“友谊与爱情”的背景题目，选手提出“爱，
要不要说出来” 。 • (2)班会是以学生为主体的活动。 • 关于“早恋”话题设计的主题是“爱，你准备好了
立设计理念和基本思路。 • ②立题。确定和提出一个鲜明、富有创意和体现一定教育理
念的主题，并说明理由。 • 亲子交流情况不仅影响亲子关系，还影响学生心理健康。许
多家长反映，孩子上了初中之后，亲子沟通出现了障ห้องสมุดไป่ตู้，跟 父母说话越来越少，与父母顶撞或对着干的情形越来越多， 心里话不愿意跟父母讲。家长因为不知道孩子想什么、需要 什么和如何与孩子沟通，显得十分担心和忧虑。请你根据这 一现象设计主题班会课，促进亲子交流和沟通。 • 《如何与父母交流与沟通》、《搭建与父母沟通的心桥》、 《沟通，让我们的心零距离》、《倾情交流——生命因沟通 而美丽》、《沟通从“心”开始》 • ③形成方案。按照教育主题、教育目的、教育内容、教育形 式、教育过程、教育准备等主题班会课方案的基本格式提出 设计方案内容。
在学习中感悟 在历练中成长
——区班主任基本功大赛心得分享
聂小凤
一、需要学习的内容
• （一）相关文件与专著 • 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思
想道德的若干意见》（2004年） • 《中小学教师职业道德规范》（2008年） • 教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》
（2006年） • 教育部《中小学班主任工作规定》（2009年） • 《班主任专业基本功》（齐学红主编）（2013年） • 《中小学德育管理操作实务》（朱洪秋主编）（2012