由说出自己的想法
步骤 1： 2 分钟 步骤 2： 2 分钟
讲
起动机不转动
2、每到一步，选取 一名学生进行尝试
充电或更换
学生尝试 操作 教师 “做中 教” 演示法
步骤 3： 10 分钟
过低
授
检查蓄电池电压 3
性操作。其他学生 观看，并讨论说明
正常断路
新
30 线是否断路
维修或更换
操作中存在的问 题。
正常异常
教学难点
起动系统的故障诊断方法及步骤
教学形式
实训教学
教具、仪器 设备、工具
实训车辆、万用表、世达工具、螺丝旋具、起动机实训台
课后作业 或训练项目
思考：是否还有其他故障诊断方法？
教 学 过 程 设 计 （要求明确教师活动、学生活动、教学方法及手段）
备注
教学 过程 组 织 教 学
教 师 活 动 1、检查班级学生出勤情况，并记录 2、强调实训纪律 3、安全教育 1、复习前课
课题：第四章、起动系统的故障诊断与排除 主讲教师：兰金龙
知识目标
课时：90 分钟
能力目标 素质目标
教 学 目 标
掌握起动系统故障诊断与 排除方法及实施作业流程
能够快速、准确的判断出 起动系统的故障，并排除
培养学生善于思考的精 神，且树立规范、快速、 准确、安全的操作理念
教学重点
起动系统的故障诊断与排除方法
课
检查继电器
更换继电器
正常异常
检查插接器 检修线路
正常异常
检查起动机 维修或更换
（教师按步骤总结， 并叫一名更加快捷高效的 3、学生思考讨论
讲 讨论互动 步骤 4： 2 分钟 4、学生观看教师演 示及讲解。 演示法 步骤 5： 9 分钟
诊断方法。 5、短接起动机接线柱法（教师讲解） ：
并在每组实训结束 后指出错误与不 足。
57 分钟（平 均每组 6 分 钟）
1、总结实训的总体情况，指出实训中经
实 训 总 评
常出现的错误及不足。 2、说明本节课的重点内容、难点内容。 3、留下课后思考问题。 4、说明下节课的内容及要求。
学生听讲 总结 3 分钟
课后分析总结：
学 生 活 动 1、学委报出勤 2、 学生检查并整 理工作着装
1、学 生 举 手 回 答 问题 2、学 生 思 考 情 境
教学方法
课时设计
及手段
2 分钟
提问
复 习 导 入
提问：起动机控制电路有哪些类型？ 2、设置工作任务情境
启发式 3 分钟
一辆科鲁兹轿车在起动时不能起动，油、 内容，并讨论诊断 讨论互动 水均无异常， 应该是起动系统故障， 如何 方法。 进行故障诊断? （教师可演示一次起动现象） 1、根据演示现象，让学生讨论且说出想 1、学 生 讨 论 并 自 讨论互动 法。 2、让学生思考正确的诊断步骤。 3、教师总结：
授
30 与 50 短接
新
起动机正常 运转
起动机不转
课 控制线 路问题 起动机 问题 蓄电池 或导线 问题
给实训车辆重新布置故障，学生分组检 1、俩人一组，依次
课 堂 练 习
测。可布置新故障（如：起动无力，起动 实训。 异响等） ，让学生按自己的方法步骤进行 2、其他同学观看， 分组实训 检测。 教师指导。