新闻写作基本功：体裁、行文结构、 新闻写作基本功：体裁、行文结构、语言风格
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通讯员定义： 通讯员是通讯社、报社、电台、电视台、企事业单位、网络媒体等新闻出版单位 聘请的非专职 非专职新闻工作人员。任务是 任务是经常为其反映情况、提供线索、撰写通讯 非专职 任务是 报道等。
关于通讯员
没时间写？头疼！ 没时间写？头疼！ 采写思路？很头疼！ 采写思路？很头疼！ 该怎么写？非常头疼！ 该怎么写？非常头疼！ 写不出来？这个真头疼！ 写不出来？这个真头疼
投稿， 投稿，完成品牌公司内刊编辑部的约稿
采访报道公司、 采访报道公司、厂部的新闻动态
职责
采访报道公司典型人物和事件， 采访报道公司典型人物和事件，传播企业文化 采访报道公司员工关心的工作和生活问题
新闻写作的一般常识
定义： 定义： 新闻是新近发生的，广大群众欲知、 新闻是新近发生的，广大群众欲知、应知而未 知的重要信息。 知的重要信息。 新闻“五新” 新闻“五新”： 时间新、内容新、角度新、结构新、 时间新、内容新、角度新、结构新、导语新
成都公司新闻写作培训
ห้องสมุดไป่ตู้
关于企业内刊
内部刊物 不具有正式刊号 形式为报纸、杂志等 周刊、半月刊、月刊、双月刊等 为企业文化服务
目录
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关于通讯员
新闻写作的一般常识
几种常见的新闻报道方式
企业新闻报道的素材来源
关于通讯员
新闻敏感， 新闻敏感，善于发现新闻线索
素质 储备
个人工作与公司经营、 “跳进”与“跳出”,个人工作与公司经营、行业状况 跳进” 跳出”,个人工作与公司经营
现场新闻与图表新闻 图表新闻：记者、编辑运用图形和表格的 记者、 记者 形式对新闻事实进行的报道。 形式对新闻事实进行的报道。
三集中
现场新闻 现场新闻
多感官
多手法
2011年9月19日下午，中共中央政治 局常委李长春在四川省和成都市党政领 导的陪同下，专程对吉利汽车成都生产 基地进行视察。
几种常用的新闻报道方式
使用要求： 使用要求：活、精、巧
新闻写作的一般常识—四个要素
好奇心
新闻事件具有能够满足读者好奇 心的特征。
典型性
大家都在做同样的工作，做得好的； 大家都想做但基本上都没做好的事情； 与当前的宣传教育主题有着密切关联的事情。
指导性
具有可推广、 借鉴的特征.
焦点性
任何优秀的新闻稿件， 都肯定有焦点性特征的 存在。
几种常用的新闻报道方式
实录新闻
实录新闻： 实录新闻：就是将采访 的过程记录下来的报道。 的过程记录下来的报道。 四种形式： 四种形式： 记者采访流程录、当事 记者采访流程录、 人或记者与采访对象的 对话录、 对话录、记者身兼当事 人参与实施过程录和特 殊事实现场录。 殊事实现场录。
几种常用的新闻报道方式
企业新闻报道的素材来源
我们的工作太普通， 我们的工作太普通， 哪些是新闻？ 哪些是新闻？ • 重要会议，活动 重要会议， • 高层语录 • 典型事件，人物 典型事件， • 经营发展思路 • 个人具体工作所涉及、所思 个人具体工作所涉及、 考、所创新 • 深入所在单位基层进行采访
企业新闻报道的素材来源—采写思路
几种常用的新闻报道方式
简讯 简讯最重要的特点就是“简”和“快”，形式主 要有一句话新闻、快讯、短新闻、标题新闻等。 要求写作者言简意赅，突出重点。 句话 句话 闻
理学院开展“大学生职业生涯规划”主题团日活 动
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大学生职业生涯规划活动是加强大学生思想政治教育的重要举措，也是推 进“大学生素质拓展计划”的重要内容。应校团委号召，理学院5月份在全院同学 中组织开展 “引导大学生职业生涯规划”主题团日活动。 理学院分团委高度重视此次团日活动，发动班主任、辅导员积极参加。此 次活动也得到各班团支部和广大同学的积极响应，活动开展形式多样，各团支
20多年的是非终于澄清，冤案终于平反。实 践宣布了公允的裁判：真理在他一边。
主干突出 内容充实
注意事项
（1979年7月26日《新华社新闻稿》） 紧扣主题，不能画蛇添足； 要力求精练，切忌空谈阔论，力避重复、 罗嗦； 要自然，忌生硬。
结构严谨
时间顺序、逻辑顺序，时间顺序和逻 辑顺序相结合。
新闻写作的一般常识——组成部分
几种常用的新闻报道方式
关于通讯 运用多种表现手法，深入、形象报道新闻事物和新闻人物的体裁
特征：故事性、形象、注重写人 结构：横式与纵式 类型：事件通讯、风貌通讯、工作通讯
纵式结构：时间顺序结构。按事物发展顺序复述，把握几个阶段、几个情节集中写。 纵式结构：时间顺序结构。按事物发展顺序复述，把握几个阶段、几个情节集中写。 横式结构：空间转换结构。不受时间、主题约束。有故事组合型、分类组合型、散文型、 横式结构：空间转换结构。不受时间、主题约束。有故事组合型、分类组合型、散文型、 纵横交叉型。 纵横交叉型。
“一条优秀导语的标准有两条即可，一是抓住新闻事件的本质，使读者读导语以后而略知 全篇新闻，二是吸引读者的目光，迫使他不得不接着读导语下面的新闻主体。” ——新闻学者洪天国《现代新闻写作技巧》
新闻写作的一般常识——组成部分
主体与结尾 主体： 主体： 集中叙述事件、 集中叙述事件、阐发问题和表明观 是全篇新闻的关键所在。 点，是全篇新闻的关键所在。 结尾： 结尾： 从全盘考虑做出进一步的总结、概括、 从全盘考虑做出进一步的总结、概括、说 明或补充。 明或补充。
中新社北京 九月五日电中国中青年新闻工作者的最 高奖“范长江新闻奖”从今年开始进行评奖， 以后每两年评选一次。 记者从中国记协和范长江新闻奖基金会 今天举行的新闻发布会上了解到，凡在评选 年度不超过55岁的中青年专业新闻工作者均 可参加评选。评选范围包括正式批准登记的 报纸、通讯社、广播电台、新闻时事类刊物 和新闻电影等单位的新闻编辑、记者、播音 包括 以 从事新闻 、新闻 的专业 。 “范长江新闻奖”最 评选 编 10 ， 奖 。评选结 在 年 一 度 布。 ， 新闻工作者参加评选的 行 。 范长江新闻奖基金会 、新 社社长 青 评选 会 。评选 会 新闻 专 和 。
形式
部以学校就业指导中心“职前教育网络学堂”、“职业测评”为平台，组织学生观
闻
看相关的课程模块，并结合实际开展深入的讨论；请毕业班学生和往届毕业生 与低年级学生开展面对面交流；并邀请资深教授开展大学生职业规划讲座；组 织学生开展职业生涯设计等活动。 通过一系列活动，在全院学生中形成 “早规划，早准备”的浓厚氛围。
拟人： 拟人：
临漳蟠桃待遇高，坐着飞机全国跑
五种 写好 标题 的修 饰手 法
对偶
夸张 借代
设问、比喻、 设问、比喻、感叹
新闻写作的一般常识——组成部分
“开始、启发、吸引” 开始、启发、吸引” 关于导语
导出主题，防止空洞 叙述式 提问式
五种写法
三导三防
导出新鲜，防止繁杂 结论式 描写式
导语引力，防止平庸 对比式
四个要素可以独立存在， 只要拥有其中一个要素，就 是一篇完整意义的新闻稿件； 也可以二个要素或三四个要 素同时存在，同时存在的要 素越多，新闻稿件的价值就 越高。
新闻写作的一般常识—两种行文结构
倒金字塔结构 事 实 内 容 。 ， 先 性 主 程 后 度 次 或 地 受 安 众 排 关 消 心 息 程 中 度 各 依 项 次 序 要 次 重 的 的 减 实 递 事 以
新闻写作的一般常识—5W1H
五个W: When，Where，Who，What，Why 何时，何地、何人、何事、何故 一个H： How 何果
新闻写作的一般常识——组成部分
关于标题
引题”有时也叫“眉题”、 “肩题”，作用是交待形势， 说明背景、烘托气氛，引出主 题。 “主题”又叫“母题”，是整 个标题的中心，是一则消息中 最主要事实和思想的概括。 “副题”又叫“辅题”、“子 题”，一般是对正题的补充。
非倒金字塔结构 主要特征： 目前通讯写作的普遍方式 它是按照事件发生、发展顺序 来安排材料，或是按事件的因 果关系来安排材料，将事实中 最精彩、最重要的内容放在报 道的最后。 表现形式： 一是按照时间顺序来安排材料 。二是按照因果关系的逻辑顺 序来安排。 特点： 不使用导语，情节性的内容可 以在文章中体现。
背景材料
“新闻背景就是用来解释新事实的旧事实。”
作用：深化主题、解释事实、 作用：深化主题、解释事实、增强可读性
种类：说明、注释性、对比性、 种类：说明、注释性、对比性、分析性 定义： 定义：新闻与新闻人物或事件形成有机联系的一 定环境和历史条件。 定环境和历史条件。
选择要求：中心、主题、 选择要求：中心、主题、意图
凝心求发展聚力创效益 2008年全年，橡胶厂共生产合成橡 胶21.18万吨，为年奋斗目标的104%，全 年实现内部利润5.26亿元，利润完成年 目标的102%。良好的效益既有市场因素， 更和该厂紧紧把握产品盈利契机，实行 精细管理勇夺高产密不可分。今年胶厂 的各大生产装置都运行到了第四个年头， 而各项产品产量却不断创出新高，原因 何在？答案来自全厂职工同心同德搞生 产的大好局面，更深层次上来自“4个 10%表彰法”对全厂职工潜移默化产生的 结果。该厂成型车间的几名生产骨干主 动提出：多出橡胶为公司效益做贡献， 是我们义不容辞的责任！
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记录事实
选取事件最表象片段
选取事件里关键（重要）人物
提（出）思想，摆事件，提（炼）思想
几种常用的新闻报道方式
通讯范文
诗歌朗诵晚会通讯稿 5月9日晚6点30分，在行政楼一楼第四会议室举行了由我院仁轩文学社主办的下沙大学生诗歌朗诵 晚会，参加此次晚会的不仅有我校的数十位同学，还有来自杭电、经贸等下沙各大高校的同学们，晚 会还有幸邀请到我院老师钟剑平、陈玉燕等前来观赏。 一曲优美的《心型圈》拉开了晚会的序幕，紧接着的是每位朗诵者的精彩朗诵。第一位朗诵者的 文章是《雨巷》，清晰的吐词，陪衬温柔的背景音，把雨巷中缠绵的情愫细细道来。紧接着，各个学 校的朗诵者们都各自展现了自己的实力。他们中有的激情澎湃，有的则宛若山涧缓缓流动的小溪，在 座的观众都被深深地吸引住了，其间还邀请到院魔术表演队队员为大家表演美轮美奂的魔术，节目中 还邀请到一位观众亲自参与到魔术中，更是把晚会气氛推向高潮。为了让观众能更体会到诗歌的唯美， 我们还特意增设了一个互动环节：诗歌对接。互动中，每一位答对的观众都可得到一份精美的小礼物。 虽然互动环节中的有些题目具有比较大的难度，但同学们还是积极参与到活动中来，为晚会的气氛起 到了重要的推动作用。 晚会的最后，由来自新通国际学院的同学给大家演唱了一首《爱你不是两三天》。旋律活泼，演 唱精彩，给本次下沙大学生诗歌朗诵晚会划上了一个完美的句号。同时我们也非常感谢各个兄弟院校 文学社对我们活动的大力支持。 通过此次诗歌晚会，不仅丰富了同学们的课余文化生活，陶冶了大家的情操，也增进了各个文学 社之间的交流和联系，同时更有力地发扬了诗歌这一传统文化艺术的魅力。