3、下列生物中，不含有细胞的是（ C）
A、蓝藻 B、大肠杆菌 C、流感病毒 D、真菌
4、下列所述的生命系统中，系统层次最高的是
（ D）
A、红细胞 B、眼 C、运动系统 D、龟
5、地球上最基本的生命系统是（ D）
A、个体 BBiblioteka 种群 C、生态系统 D、细胞6、草履虫能进行运动和分裂，其完成各项生
命活动的前提条件是（ A）
➢ 形态结构: 一个细胞构成 ➢ 生活方式: 大多数生活在水中 ➢ 生殖方式: 分裂生殖(多数) ➢ 单个细胞就能完成一切生命活动
案例2. 人的生殖和发育
5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿
讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当 了遗传物质的“桥梁”？
精子和卵细胞
胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成 胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分 裂、分化过程实现。
胰岛细胞受损 胰岛素依赖型糖尿病 脊髓中的运动神经元 相应肢体瘫痪 大脑皮层上的听觉神经元 听觉障碍
讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举 出其他实例来说明吗？
生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞
生物 草履虫
人
人 艾滋病
病毒
生物 类型
生命活动
单细胞生物 运动和分裂
A、细胞保持完整性 B、细胞具有遗传物质 C、细胞膜完整 D、细胞含有细胞核
7、下列哪一项表明病毒属于生物（ D）
A、具有细胞结构
B、由有机物组成
C、能使其他生物致病
D、能在寄主体内繁殖
心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官按照一定的次序组合在一起
循环系统
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂
个体 的生命活动的生物。单细胞生物由一个细 龟
胞构成生物体
结构层次
概念
举例
种群
群落 生态 系统 生物圈
在一定的自然区域内，同种生物的 所有个体是一个种群
该区域内同 种龟的所有 个体
在一定的自然区域内，所有的种群 组成一个群落
该区域内龟 和其他所有 生物的种群
生物群落与它的无机环境相互作用 龟生活的水
而形成的统一整体
生生态系统
由地球上所有的生物和这些生物生 地球上只有
活的无机环境共同组成
一个生物圈
细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
资料分析
案例1.草履虫的运动和分裂
讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完 成哪些生命活动？
还能完成摄食、呼吸、生长、应 激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履 虫不可能完成这些生命活动。
单细胞生物
变形虫
眼虫
酵母菌
大肠杆菌
衣藻
单细胞生物的共性
思考与讨论
问题1.所有生物的生命系统的结构层次都 跟龟一样吗? 答案：不是。
问题2.如果把图中的龟换成人,图中层次 的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳 树、一只草履虫，又将怎样？
答案：如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体 内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种 群应为同一地区的所有人；
种组织构成器官，由器官形成系统，多 种系统协作，才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞，
但主要是神经细胞的参与。
案例4．HIV病毒与艾滋病
HIV模式图
HIV攻击人的T细胞
➢ HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。
问题探讨
冠状病毒
SARS病毒模式
1、病毒离开其它生物细胞，能够单独 生活和繁殖吗？为什么？
案例3. 缩手反射的结构基础
讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需 要哪些细胞的参与？
完成一个简单的缩手反射需要许多种 类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的
感受器、传入神经元、中间神经元、 传出神经元、相关的骨骼肌细 胞……
讨论3:你现在的学习活动需要多少种 类和数量的细胞参与呢？
人的学习活动需要种类和数量繁 多的细胞参与。由细胞形成组织，由各
如果换成柳树，应去掉系统；
如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器 官、系统等层次。
小结：
1、细胞是最基本的生命系统
2、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体
3、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、 花、果实、种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环 系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、 生殖系统、内分泌系统
基本特征
运动和 繁殖
说明
单细胞生物具有生命的基本特 征
多细胞生物 多细胞生物
生殖和发育 缩手反射
繁殖、生长 和发育
应激性
多细胞生物的生命活动是从一 个细胞开始的，其生长和发育 也是建立在细胞的分裂和分化 基础上的
反射等神经活动需要多种细胞 的参与
非细胞形态 侵入人体的 的生物 淋巴细胞
繁殖
病毒在活细胞中繁殖
A. ① ③ ⑧ ⑨
B. ② ④ ⑥ ⑦
C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑥ ⑨
2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的 结构层次
血液（ 结缔组织） 牙齿（ 器官 ）
神经元（ 细胞 ） 水塘中的一群鲫鱼（ 种群 ）
地球上的所有生物（ 群落 ） 一棵树（ 个体 ） 心脏、血管和血液（ 循环系统） 一座城市（ 生态系统 ）
问题1:一个分子或一个原子也是一个系 统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果 不是,请说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统,但 不是生命系统,因为生命系统能完成一定 的生命活动,单靠一个分子或一个原子是 不可能完成生命活动的。
习题反馈：
1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ D ）
①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变 形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管
小结：无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多
细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有
保持完整性,才能完成各项生命活动。
二 生命系统的结构层次 （以龟为例）
结构 层次
概念
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
举例 心肌细胞
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起
不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细 胞中的物质生活和繁殖。
2、根据你所知道的材料，SARS病毒侵害 了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命 的？
上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞 受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能 衰竭而死亡。
SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
还能举出特定的细胞受到损伤导致疾 病的例子吗？