心向纯朴，乐在其中 童心不泯，快乐不散 各司其职，犹然乐也 辛劳有理，快乐无价 乐在工作，美在敬业
好的论据
冰桶挑战，帮助他人
浮生六记，记录童趣
弘一法师心向纯朴，乐在佛门
陆谷孙编辞典，敬业之乐
我在故宫修文物，敬业之乐 亦可论“享受过程”之
牛顿、余秋雨、霍金享受过程
傅园慧，付出收获快乐
朱光潜、秋田大师因付出而收获至乐
析材料，明立意
写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说， 上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐 释，要使自己成为最快乐的人，从第一个答案中， 我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；第 二个答案告诉我们，必须充满想象，保持童真， 保有童心，享受过程；第三个答案告诉我们，一 定要心中有爱，有爱才有最大的快乐；第四个答 案告诉我们，一定要有助人为乐的技能，帮助他 人是最大的快乐。写作时可以选取一点，从点上 突破；也可以综合阐释，从面上把握。具体立意， 可以有以下几个角度：
2．有耕耘有创造才能拥有最大的快乐。像艺术 家那样，投入到自己的工作中，沉浸在艺术的氛 围里，辛勤劳作，这是一种快乐。像艺术家那样， 用自己的智慧创造出精美的艺术作品，这是一种 快乐。
3．追求简单//保持童真//保有童心//享受过程 是最大的快乐。爱玩是孩子的天性，筑城堡的过 程就是尽情玩耍的过程。“城堡”在孩子的眼中 肯定是完美的，孩子不会像成年人那样在乎别人 的评价。当然，追求简单并不意味着无须奋斗、 不思进取，追求简单实际上就是将个人的目标放 在一个更适合自己的平台上，确信通过自身的努 力能够实现这个目标。
避免这样的立意
角度决定理解问题 快乐因人而异 不同的人，不同的结论 乐观者方能前进
——立意过于 宽泛，缺乏针对性， 回避材料的核心问 题——“世界上最 大的快乐是什么？”
想一想，为什么写材料作文经常会出现这样的 立意？
选择第一个答案，则歌颂艺术 创作，歌颂艺术家； 选择第二个答案，则回忆童年， 讴歌儿童们； 选择第三个答案，则写母亲怀 孕生孩，抚育成长； 选择第四个答案，则赞美救人 一命，胜造七级浮屠，探讨医 患纠纷，呼吁尊重医生 对四个答案逐一评价，没有由 此及彼地联系实际。
——过于 就事论事，没 有思考答案的 内涵，进行适 当的转化。要 知道，这些答 案是可以引起 人们的广泛共 鸣的，是任何 人都可以拥有 的快乐，不应 受职业年龄的 限制。
“……什么是世界上最 大的快乐，这四种人各 有各的见解，但就我而 言，世界上最大的快乐 是欣赏自己” 幸福就在不远处 创造是世界发展的动力
三等文：36-41 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，与材 料的关系不太紧密，谈个人对快乐的理解。结构 基本完整，语言基本通顺，字迹潦草。 四等文：36以下 中心不明或立意不当，没什么内容，感情虚假， 完全与材料没有任何关系， 天南地北乱谈，或者 乱编故事。结构混乱，语病多 ，字迹难辨。
同伴好标题
抛开材料 的限制，另起 炉灶。似是而 非，似连实断， 差之毫厘失之 千里。
从四个答案当中各 概括出一个论点， 各举一个事例进行 论证，缺乏总领全 文的观点。
多主题、多中心，面 面俱到，缺乏重点，
把材料所给的有关快乐 的四种回答扩写成一个 个或四个故事片段，连 缀在一起就成为一篇作 文，完全没有自己的观 点或评判。
改进策略： 强化审题意识。 考场作文在立意上首求精准，一定要在所给材料 范围类立意，观点句不要丢失或改换关键词 （ “最大的”、“快乐” ）。 强化论证结构意识。 议论文中常见的正反对照、并列、层进的论证结 构要强化。因为很多同学的考场作文缺乏一种谋 篇布局的结构意识。 强化篇末点题意识。 在文章的末尾再次点题，不仅是一种行文的需要， 更是一种考场作文的应试技巧。
“世界上最大的快乐” 作文讲评
原题回放
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 英国《太阳报》曾以“世界上最大的快乐”为题，举 办了一次有奖征答活动。从应征的8万多封来信中评出4个 最佳答案： （1）作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家； （2）正在用沙子筑城堡的儿童； （3）为婴儿洗澡的母亲； （4）千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医 生。 请在全面和准确理解材料的基础上写一篇文章，要求 选好角度，确定立意。题目自拟，文体自选。写作时不要 脱离材料的范围，不要套作，不得抄袭。
这属于“扩写 材料型”，对材料 缺少理性思考和创 造性解读，在高考 改卷中得分不超过 40分。
避 免 这 样 行 文
开头纠缠 材料太久， 进入正题 太慢。
大段引用 阅读材料 （《丰子 恺：抒情 漫画缘何 依然动人》 《品香： 心香一 瓣》）， 扣除引用 部分，终 评23分。
[评分标准]
一等文：48分以上 切合题意，中心突出，内容充实，能够提炼出提炼这“四 个答案”的共同点或者从“四个答案”分别正确对“世界 上最大的快乐”立意。结构严谨，语言流畅，字体工整。 二等文：（42-47） 符合题意，中心明确，内容较充实，基本上能够围绕材料 作出对“快乐”的正确立意。结构完整，语言通顺，字迹 清楚。 （45-47）基本上能够围绕材料对立意角度的限制，作出 对“快乐”的解读。 （42-44）忽略材料对立意角度的限制，或解读不准确 (如“高尚是最大的快乐” )，但基本能围绕“快乐”来 行文，谈自己对快乐的理解，观点明确。
4．有爱就有最大的快乐。为婴儿洗澡的母亲为 什么快乐？因为她心中有爱，她爱自己的孩子， 她把爱施予自己的孩子。由此，我们应该想到， 把爱施予别人，也是一种快乐。所以，在生活中 我们要做一个有爱心的人。
5．帮助他人//敬业乐业,奉献他人、奉献社会// 历经千辛万苦收获成功是最大的快乐。作为一名 医生，挽救患者的生命，给病人以希望是自己的 最大快乐。而实际上，不管哪个职业，不管身处 何处，只要真心帮助别人，都是最大的快乐。
析题型
这是一道典型的材料作文题，材料作文的观 点或主题应来自材料，不能“脱离材料的含意”， 是一种限定了范围的作文。这则材料给我们提供 了“最大的快乐是什么”的话题，但限定了这个 话题的写作范围只能是“获奖的四个答案”。明 确了这一点，我们再从这个范围里寻找可供选取 的角度，即从四个答案的“共性”和“个性”角 度来立意，由果推因，挖掘其内涵，不脱离材料 限制的范围去立意。可以多角度思考，选择一个 感受比较深、有话可说的角度立意，但不要多主 题、多观点表达。
1．最大的快乐是一种付出//是付出后获得内心 的满足。这个立意可以综合上述材料得到，四个 答案，尽管表述各异，但却有一个“交点”，即 最大的快乐是付出之后获得成果。不管是富有才 华的艺术家，还是充满童真与想象的儿童，不管 是为婴儿洗澡的母亲，还是挽救了危重病人的外 科医生，他们都在付出，他们因付出而快乐。所 以，我们在社会或生活中，要勇于付出，在付出 中追求快乐，获得内心的满足。