专业培养方案论证情况
一、计算机科学与技术专业(本科)
时间:2018-10-17 13:30-14:40
地点:电院会议室
汇报人:王莉丽
校外专家:潘立武博士副教授河南牧业经济学院
张开放北京百知教育项目支持部副总监
专家点评:
潘:
1、培养方案纸质版没有统一格式
2、“课程体系对毕业要求的支撑关系矩阵”中课程比“教学计划”内课程少,不全。
而且部分课程名称不一致。
3、特色的三个方向,哪些课程体现物联网发展培养体现不充分。
4、课程前后顺序,建议《线性代数》放第二学期,《C语言》放第一学期,可结合西亚斯情况再考虑.
5、培养目标没有体现工程认证方面的目标.
6、文字稿中“高等数学”是基础课不是主干课。
7、培养方案体现“新”的不多,云计算算一个,可以考虑“深度学习”。
张:
7、面向对象程序设计JAVA学完之后没有后续课程,没用。
8、第七学期人工智能之后,如果有余力可以开Python.或者结合成
《人工智能技术与应用》。
内部再商讨:第七学期校企合作学分置换、定向培养等形式;
实验当量怎样计算,要写多少代码,留好哪些资料:论证结果:修改后通过
二、信息管理与信息系统(本科)
时间:2018-10-17 14:50-15:39
地点:电院会议室
汇报人:尚怡君
校外专家:潘立武博士副教授河南牧业经济学院
张开放北京百知教育项目支持部副总监
专家点评:
潘:
1、拿的是管理学学士,在电院培养偏向信息系统了,可以拿到商学院看看管理学培养方面是否合适。
2、“课程体系对毕业要求的支撑关系矩阵”中课程比“教学计划”内课程少,不全。
而且部分课程名称不一致。
3、课程体系中缺《电子商务》
4、实践教学中《综合布线》偏网络工程,不建议要。
5、《大数据与云计算》、《大数据与数据挖掘》理论偏多,可考虑合并为《大数据应用技术》偏向实践一些,可与企业结合。
6、《计算机组成原理》没必要开
7、“课程设置对知识要求支撑关系”中知识要求过于细化。
张:
现在企业用的多的,Java和大数据结合,Python和人工智能结合,看培养方案中是否体现。
论证结果:修改后通过
记录人:孙童真
2018年10月17日。