长郡蓝田中学教师统一备课用纸
（四）合作探究
1伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？
伯牙善鼓琴：心中所想便可以弹奏。

钟子期善听：伯牙弹奏，子期便可以领会。

2、从伯牙和子期的故事中，你读到了什么？
知音难遇，知己难求
生活中志趣相投的人很难遇到，没有志趣相投的人，自己的才能也就不能得到很好的发挥了
3、本文主要的描写方法是什么？
语言描写。

通过对话，表现出伯牙善鼓琴，子期善听。

二人是心意相通的知音。

描述简洁，中心突出。

（五）课外拓展
忆昔去年春，江边曾会君。

今日重来访，不见知音人。

但见一抔（p cu）土，惨然伤我心！伤
心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

来欢去何苦，江畔起愁云。

此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，让我们带着对文章的理解，一起再读课文，体会其中惺惺相惜的知己情！
一、“知音”是关于俞伯牙和钟子期因为音乐而结交的故事。

现在比喻了解自己，和自己心意相通的人。

二、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。

今天“高山流水”这个成语常用来比喻美妙的音乐或知音知己。

（六）总结
（七）作业布置
背诵全文完成《培优》。