一般认为，道德 人 格 是 指 个 体 人 格 的 道 德 性 规 定，是 个 人的德性、情操和品行等的总和。每一个时代都有自己的理 想人格，道德人格体现着一个时代的人生追求和价值取向，
的蓬勃发展，编辑 出 版 专 业 人 才 的 培 养，应 该 按 宽 口 径 的 培 养目标，增强学生 的 适 应 能 力，使 培 养 形 式 具 有 面 向 实 践 单 位的业务导向作用。另一方面，应该结合当前数字化时代的 新特点，摒弃觉得 编 辑 出 版 只 是 对 于 纸 质 而 言 的 旧 观 念 ，摒 弃编辑出版专业 过 于 学 术 化 的 培 养 模 式，结 合 时 代 特 点，运 用崭新的思路，对 编 辑 出 版 专 业 进 行 合 理 的 改 革 创 新，开 拓 编辑出版专业全新的培养路线与模式，为这个领域贡献更多 有益人才。
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Industrial & Science Tribune 2012.（11）.５
产业与科技论坛 2012 年第 11 卷第 5 期
体现着做人的方向和人格标准，应是现时代的理想人格。值 得指出的是，这里 所 指 的 道 德 人 格，主 要 针 对 和 改 变 传 统 道 德人格，构建符合现代社会和个体需要的现代道德人格。大 学生的现代道德人格是指作为大学生这一特定社会角色所 表现出的基本道德面貌和人格特征，是大学生在接受高等教 育过程中追求成 熟、超 越 自 我，提 高 素 质 的 内 在 驱 力 和 行 为 动力。
造性活动之中，产 生 了 一 化，同 时 塑 造 了 人 之 为 人 的 东 西— 人格。在我们生活的世界发生时代性变革的今天，由于经济 体制转轨而产生的新的市场经济文化以及由于信息时代的 来临而给我们带来的网络文化的出现，引起了大学生生活之 中的社会文化环境和校园文化的全面变化，这些变化了的文 化深深地影响和塑造着当代大学生的道德人格，成为大学生 道德人格的矛盾与冲突的主要原因。
三、结语 编辑出版专业的教学，作为培养编辑出版领域人才的第 一线，面对当前教 育 中 存 在 的 问 题，应 该 进 行 相 应 的 改 革 实 践活动。本文从三个方面给出了建议。第一，培养实践型人 才，多在“实践”二字上做文章。第二，结合时代特点，加强改 革创新。第三，从教学手段进行改革实践。相信编辑出版专 业教学经过合理的改革实践，一定可以为我国编辑出版领域 培养出更多有益的人才。
（ 二） 当代大学生道德人格的培育意义。现代道德人格 的形成和培养对个体成长和社会发展具有重要意义。对个 体来说，个人的才能、智慧可能使人取得一定成功，但要在生 活、事业上取得更大成功和可持续发展。必须还要具有良好 的现代道德人格。通过对大学生道德人格的培养，对青少年 学生人格健全、身 心 健 康、素 质 发 展 具 有 重 要 意 义。 使 大 学 生学会生活、学会 做 人，变 得 更 像 人，从 而 懂 得 修 身 养 性、为 人处世、治学办 事 等 方 面 的 原 理 和 方 法。 对 社 会 而 言，社 会 经济的发展、科技 的 进 步、文 化 的 建 设 等 有 赖 于 高 素 质 的 人 才。而高素质人才首先必须具有健康的心理素质，特别是拥 有健全的道德 人 格。诚 如 法 国 思 想 家 科 尔 伯 特 所 说 ：“一 个 国家是否伟大，并 不 取 决 于 它 的 疆 域 的 大 小，而 是 取 决 于 它 的人民的品格。”总 之，优 化 大 学 生 的 道 德 品 质，培 养 大 学 生 现代道德人格，既是继承中华优良传统美德和发扬优秀民族 精神的需要，也是实现人的现代化和提高学生综合素质全面 发展的需要，更是保证素质教育顺利推行和学校德育工作的 针对性、实效性的需要，还是促进社会精神文明，构建和谐社 会的需要。
【参考文献】 1． 腾跃民． 编辑出版人才培养的新模式［J］． 编辑学刊，2006 2． 盛洪． 我国编辑出版学科高等教育发展研究［D］． 武汉大 学，2005 3． 中国编辑学会教育专业委员会（ 筹） ． 开拓资源，创新模式， 促进编辑人才培养［J］． 中国编辑，2011 4． 霍然． 编辑出版专业人才培养模式探索［J］． 杭州电子科技 大学学报，2007
新出版观念被很多专家和学者所提出； 而“产学研结合”、“多 媒体辅助教学”等新的教学方式方法也逐渐被提出，并运用 在编辑出版专业教学之中。但是这些比较新的思路和教学 方法，在具体实施 中 还 是 离 不 开 传 统 教 学 的 思 想 影 响 ，所 以 执行起来较为放不开。作为编辑出版学科的教育者，应该大 力接受新鲜事物，运用先进的教育方法和方式，修正固有的培 养目标和教学计划，为国内编辑出版界培养更多实用的人才。
产业与科技论坛 2012 年第 11 卷第 ５ 期
当代大学生的道德人格现状与培养策略
□高 辉
【摘 要】在新的历史条件下，如何提高大学生的人格素质，是值得我们研究的重大现实问题。培养大学生完善和健康的人格 素质，在很大程度上关系到建设中国特色社会主义人才培养的质量，提倡符合大学生实际的人格培养对策对于大学 生的人格发展和我国的社会主义现代化建设都具有重大的意义。
（ 二） 编辑出版专业教学改革实践。通过上述对编辑出 版专业方方面面的介绍，总结出编辑出版专业教学改革实践 应该侧重的几个方面。第一，转变教育理念，围绕“实践”二 字做文章，培养善于动手、敢于动手的实践型人才，在编辑出 版专业的课程设置与教学实践中都应该强调实践的力量与 重要性，将这种教学理念覆盖到编辑出版专业教育教学的所 有环节，包括课内教学，课外教学与练习、实验室的实习体验 以及社会实习实 践 环 节 等。 第 二，结 合 时 代 特 点，加 强 改 革 创新。在这个媒介 融 合 的 时 代，在 这 个 知 识 大 爆 炸 的 时 代， 对于编辑出版行业也提出了更高的要求，其所面对的已经不 仅仅是一些简单的知识梳理，所以应该加强对课程内容多样 性的设置，扩展学生的视野和知识面。培养能够适应市场经 济需求的新型人才，因为，面临着新兴的图书市场和读者群， 迫切需要能够适应数字时代出版产业发展要求的新型人才， 此乃市场经济条件下出版业对专业人才的急切需求。第三， 在教学手段上大胆创新，加强改革实践的力度。“大出版”的
【关键词】大学生； 素质道德人格； 素质培养 【作者简介】高辉（ 1983 ～ ） ，男，湖北钟祥人； 武昌船舶重工有限责任公司； 生道德人格的内涵与培育意义 （ 一） 当代大学生道德人格的内涵。道德人格是人的文 化创造活动的样 态，是 人 的 文 化 存 在 的 方 式。 人 一 出 生，就 被已有的文化世 界 所 包 围 着、感 染 着，人 同 文 化 世 界 处 在 双 向互动和建构过程中。人的本质或人的道德人格由文化所 决定，文化是人的本质或人的道德人格的展现和成因。文化 人类学家本尼迪克特、林顿等人认为：“一方面文化是人格的 放大，是人格的外部投射； 另一方面文化也影响和塑造着人 格。”德国哲学家恩斯特·卡西尔也有同样的看法，他认为人 是文化活动中所表现出来的行动统一体，人正是在能动的创