漫画作文写作
漫画话题作文，所提供的材料是 漫画，所以较文字做材料的话题 作文增加了“读图”的难度，同 时也增加了自由度。由于漫画本 身的形象性，使联想和想像有了 生动的形象依据，也就降低了作 文构思的难度。
以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：
1.读懂画意画旨。只有读懂了画意，明确了画旨，才 不至于偏离题意。
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井
口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上 说，鱼儿离不开水”
根据漫画意思，写一篇800字左右的议论文。
观察上面两幅漫画，口述画意，然后结合在商品经济的冲 击下学龄儿童大量流失、辍学的现象，写一篇观画有感， 题目自拟。
了解画意：第一幅画反映在商品经济的冲击下，儿童弃学 经商的现象，进而反映了“读书无用”、“知识贬值”的 观念。第二幅画是第一幅画的结果，大量学龄儿童弃学经 商，造就了一批“畸形儿”，他们的物质欲望与生活水平 极高，而文化修养水平极低。
2.抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写 作材料，顺利地谋篇布局。
3.展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作 材料，而且可以加深对画旨的理解。
4.以漫画为话题的作文，有着广阔的写作空间，更能发挥作者的 特长。但由于自由度扩大了，也容易产生杂乱无章、中心不明、 文体模糊的毛病，所以写作者必须确定适合自己阅历和写作能 力的内容和文体，要扬长避短，做到内容集中，文体特点鲜明。
阅读上面一幅漫画，先为漫画拟标题，再发挥想象写作文。 注意： 1.标题力求准确、生动，恰到好处。 2.想象要合理有趣，描写要真实细腻。 3、篇末要用一句富含哲理的话点题。
要求： 1.写一段说明文，介绍图画的画面，不
超过150字。 2、根据画面写一篇议论文，题目自拟，
700字以上。
写作指导： 1、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写说明文和议论 文皆可采用对照结构。 ２、写议论文的关键是审题，这幅图的寓意可理解为批评 某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬具有 真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正 常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气 使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱离画面内容。
讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非 标准的人；尤其对那些长于逄迎、弄虚作 假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事 提出了深刻的批评。
不懂装懂，假充内行，于事业百害而无 一利；如果是出于某种个人目的，明知 其假而故意为之，则害莫大焉。
官僚主义者总是高高在上，他们 不了解生活实际，即便是有良好 的愿望，也不能把工作干好。
阅读这幅漫画，发挥想象，写出故事情节。 注意： 1尽量做到描写生动，细节逼真，形象尽可能丰满。 2.追求文采，不发空泛议论。 3、不少于200字。
漫画《羡慕》由三幅画面组成。 第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，
两个鱼缸里分别盛着一群鱼和一条鱼。左边鱼缸中的 一群鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它们似乎在 想：那么宽阔的水域，却只有一条鱼，那条鱼多清静， 可以自由自在地独享那一缸水了。而右边鱼缸中的那 条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它大概也在 想：看那么多鱼游在一个鱼缸里，有那么多伙伴，多 热闹、多快乐啊，一点也不寂寞。
观察和分析问题，不能主观片 面；更不能从个人利益出发， 歪曲事实和真理。
朋友是以志同道合为基础，以互相帮助、 共同提高为目的的；有些人却不是这样， 为谋取个人利益，他们互相利用，利用 手中的职权，结成关系网，这种行为的 性质是：祸国殃民。
阅读上面这幅漫画，向没有看过这幅漫画的朋友介绍它。 注意： 注意说明顺序和层次。 2、在说明过程中，要把人物的动作和表情说明白。 3、不要编织故事，不要发表议论。 4、300字左右。
1、描述上面两个画面，准确表现画面内容，主要运用描
写手法。Байду номын сангаас00字左右。
2、从下面两个题目中，任选一个，联系上面漫画的内容，
展开议论，不少于500字。
题目：《要学会关心别人》
《谈回报》
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样 儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他 身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。
第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对 方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方 的鱼缸。
第三幅：右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃入对方的 鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。这次它们仍然 羡慕对方呢，还是因环境一如从前而产生困惑，抑或在 思考着什么？也许都有可能吧。
仔细观察这幅讽刺漫画，完成下面两题。
“八”与“发” 仔细观察漫画，写一段说明性文字，向没有看到过这幅漫画的人介绍画面内容，
数字限制在150字以内。 写作指导：
１、写说明性文字，应采用整体与局部结合的方法，突出层次感。文字内容力求 简明、客观、全面，避免借题发挥，更不允许细致地进行描写、抒情、议论。 文字中不必引出寓意。
２、写议论文，应在对漫画主题准确理解的前提下，选择最佳角度切题立意。要 集中一点，力求说透。最好不要就画论画，应抓住漫画所揭示的本质，广泛 联系现实，写出深度来。
联想分析： 回忆在自己的周围听到过或看 到过哪些与之类似的事儿；思考这种教育对 提高国民素质，对经济发展的意义；想想青 少年对国家、对民族的未来所肩负的重任； 最后能得出这两幅漫画所揭示的主题。 构思立意： 从论述危害的角度，可以写 《警惕“读书无用论”的泛起》、《蔑视知 识的后果》；从寻找原因的角度，可以写 《由卖“茶叶弹”到“畸形儿”》、《商品 经济的巨大冲击波》；从解决问题的角度， 可写《救救这位小文盲个体户》等。