清华大学公开课:大学生心理健康 (樊富珉)教授
第一讲 我的生涯我做主(一)
主要内容:
1、什么是生涯规划
2、为什么要做生涯规划
3、怎么做生涯规划
提几个问题请你回答
1、你是否知道自己想干什么?
2、你是否知道自己喜欢干什么?
3、你是否知道自己能干什么?
4、你是否知道自己适合干什么?
5、你是否知道社会需要什么样的人才?
6、你是否知道职业领域中有哪些行业?
7、你是否了解自己所学专业未来的发展状况?
8、你是否了解到哪里找工作?
9、你是否清楚自己应该考研、出国还是择业?
生涯度假计划:(练习测试)
假设你有七天的假期,打算前往马尔代夫附近新开发的岛屿群度假。旅行社的经理向你介绍这个旅游的新景点:“这是我们和当地的旅游业合作开发的新路线,一共有六个不同风情的岛屿,各有特色”。
第一个岛(代号A)
特色是岛上布满了小型的美术馆与音乐厅,当地的原住民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画。许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。
第二个岛(代号S)
岛上发展出一套别具特色的教育方式,社区自成一个服务的网络,互助合作。岛上的居民个性温和,十分友善,且乐于助人。
第三个岛(代号E)
特色是岛民豪爽热情,善于岛际贸易,到处是高级旅馆、乡村俱乐部、高尔夫球场,熙熙攘攘,十分热闹。来往着以企业家、政治家、律师居多。
第四个岛(代号C)
十分的现代化,已有进步的都市形态,以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守,处事有条不紊。
第五个岛(代号R)
特色是岛上保留有热带的原始植物林,也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上的居民以手工见长,自己种植菜蔬,修缮屋舍,打造器物,制造器械。
第六个岛(代号I)
本岛与其他岛屿距离较远,偏出一隅。由于地理位置的关系,容易夜观星象,也有助于思考。整座岛屿布满天文馆、科博馆以及与科学有关的图书馆。岛上的居民喜好沉思,很喜欢与来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交流心得。
选择:
了解六座岛屿的性质以后,你觉得在哪些岛上度假最自在?扣除来回飞机共一天,你可以选择在三个岛上各停留几天?
我最想去的是: 岛 天
其次是: 岛 天
最后是: 岛 天
心理学家雪恩(E. M. Schain)
生命历程主要由三种旋律交互影响:
1、工作、职业与事业 2、感情、婚姻与家庭
3、个人身心发展与自我的成长
工作的意义:工作不仅是谋生的手段,它也应该给人带来最大的精神满足。
1、求生,满足衣食住行的基本需要
2、发展,满足个人潜能发展和自我价值实现的需要
能使个人工作和志趣结合的人事真正幸运的人(邱吉尔)
工作可以满足的需求
(Herr & Cramer, 1996)
经济的 社会的 心理的
物质需求的满足 在人们会面的地方 自我肯定
对外来发展的安全感 潜在的友谊 角色认定
可用于投资的流动资产 人群关系 秩序感
休闲活动和自动时间的开支 工作者与家庭的社会地位 可信赖感
购买物品和服务的开支 受人尊重的感觉 胜任感
成功的证明 责任感 自我效能感
被人需要 投入感
个人评价
社会的发展变化对工作的挑战的影响:
1、经济持续发展或衰退
2、经济机构转型
3、全球化竞争激烈
4、高科技的影响
5、大学教育逐渐普及
第二讲 我的生涯我做主(二)
什么是生涯规划:
1、生涯及其相关概念
2、生涯的四个特点
3、生涯规划的内容
生涯(career)
一个人一生中所从事的工作,以及其担任的职务、角色,也同时涉及其他非工作/职业的活动。
工作(job);职业(vacation);事业(occupation)
生涯的特点:
1、独特性
2、发展性
3、终身性
4、综合性
我们经常与别人比胜败,而忘却了自己真正的理想和目标。
一个人生活的目标不应该以世俗的成就为标准,而应该在生活与行为上把自我实现到极致。
舒伯(Super)生涯发展阶段:
1、成长growth(儿童期)
2、探索exploration(青春期)
3、建立establishment(成年前期)
4、维持maintenance(中年期)
5、衰退decline(老年期)
一生中生涯发展任务的循环与再循环
生命
阶段 青年期
14-25岁 成年初期
25-45岁 成年中期
45-65岁 成年晚期
65岁以上
衰退 从事嗜好的事件渐减 减少运动活动的参与 专心于必要的活动 减少工作时数
维持 确认目前的职业选择 使职位稳固 执著自我以对抗竞争 维持兴趣
建立 在选定领域中起步 在一个永久性的职位上安定下来 发展新技能 做一直想做的事
探索 从许多机会中学到更多 寻找心仪工作的机会 确认该处理的新问题 选个好的养老地点
成长 发展实际的自我概念 学习与他人建立关系 接受自身的限制 发展非职业性的角色
人们同时在不同的空间里扮演不同的角色;所有的角色都彼此互相影响。
“职业生涯辅导之父”帕森斯(Frank Parsons)在《职业选择》(Choosing a Vocation, 1909)一书中详尽地叙述了系统生涯辅导的指导思想和技术。他概括了生涯规划的三个要素:
1、清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特性;
2、提供职业的知识与信息,即成功的条件及所需知识,在不同工作岗位上所占有的优势、不足和补偿、机会和前途;
3、上述两个条件的平衡,即根据自身条件及职业信息恰当地判定职业方向。
职业生涯规划的内容
SDS的理论基础
——个性职业类型匹配理论(Typology Theory, 1985)
基本观点:生涯选择是个人在对特定职业类型进行认同后,个人人格在工作世界中的表露或延伸。自我与职业认知的比较,及后续的接纳或排斥是生涯选择中主要的决定因素。
实际型 R 有运动或机械操作的能 喜欢观察、学习、研究、 研究型 I
力,喜欢机械、工具、 分析、评估和解决问题
植物。偏好户外活动。 的人。
传统型 喜欢从事资料工作的人,有 有艺术、直觉、创造的能力。 艺术型
C 文书或数字的能力,能够听从 喜欢运用他们的想象力和创造 A
指示,完成细琐工作。 力,在自由的环境中工作。
喜欢和人群互动、自信、 擅长和人相处。喜欢教导、
有说服力、领导力。追求 帮助、启发或训练别人。
企业型 E 政治和经济上的成就。 社会性 S
知己 知彼
抉择
制定目标
行动 Realistic现实性
喜欢自带工具从事户外工作;注重于事而非人
R型的共同特质 R型的职业倾向
坦率 机械工程师
正直 飞行员
诚实 测量师
谦逊 电气专家
注重实际 农场主
唯物主义者
Investigative研究型
喜欢独自工作解决问题;喜欢去理解事物而不是极力劝说
I型的共同特质 I型的职业倾向
喜欢做统计分析 生物学家
很谨慎 化学家
很严格 物理学家
严肃 地理学家
独立性强 人类学家
内向 实验室助理
谦虚 医学技术人员
Artistic艺术型
喜欢创造,想象丰富;喜欢自我表现而受制于规范制度
A型的共同特质 A型的职业倾向
内心复杂 作曲家
无序 演奏家
感性 舞台指导
善于表达 舞蹈家
富有想象力 演员
缺乏实际性 作家
自责 室内装潢设计师
Social社会型
乐于助人;喜欢帮助、教导别人,而不是进行机械性活动
S型的共同特质 S型的职业倾向
善于劝说 教师
比较友善 演说家
慷慨大度 临床心理师
善良 咨询顾问
有耐心 宗教工作者
热情 护士
Enterprising企业型
追求金钱、政治和影响力;喜欢极力说服别人而不管事情有多复杂
E型的共同特质 E型的职业倾向
冒险 商人
雄心勃勃 运动推广商
集权性 电视节目制作人员
外向 高级管理人员
冲动 销售员
乐观 旅行社工作人员
自信 经理层
Conventional传统型
喜欢在室内工作,从事组织方面的事情;服从命令,习惯于日常事务,不喜欢做没有明确方向的事情
C型的共同特质 C型的职业倾向
确信 记账员
良心 金融分析师
有效率 银行家
服从安排 秘书
有序 发报员
有恒心 税法专家
大学生职业生涯定向的类型:
1、自主定向型
2、他主定向型
3、寻求方向型
4、迷失方向型
职业生涯规划的要素:
1、认识自我的特点
2、了解用人单位的期望
3、抉择与行动
怎样发展生涯:
1、(人际)重视人际关系,掌握人际交往技巧,尊重他人,与他人合作,和谐共荣。
2、(休闲)发展多元情趣,丰富休闲生活,如琴棋书画、各类运动,健康安全。
3、(职业)了解自己的兴趣和适应性,规划自己的生涯发展道路,找到适合自己的工作,享受工作。
4、(自我)重视身心健康,热爱生命,积极拓展生命内涵,积累成功的体验。
1、(自我了解)为了了解自己的职业兴趣与性格而进行各种测验。
2、(职业认识)收集并提供各种媒体发布的职业信息。
3、(道路决定)通过咨询进行职业选择。
了解自己:
1、期望;2、价值观;3、人格;4、兴趣;5、能力;6、地位;7、健康;8、活动性。
第三讲 积极心态 幸福人生(一)
什么是积极心理学:
积极心理学(Positive psychology)是心理学界新开辟的领域,重点关注的是那些可以提升人们生命价值的事件,是一门研究快乐和幸福的科学。