感觉统合课程教案
学习目标：以游戏为主，增强宝宝运动企划能力，提高自信心，完善素质
教师要求：活泼、自然，动作舒展，善于鼓励宝宝
感统课流程
1、健康操音乐律动
2、问好介绍一下自己
3、心灵手巧精细动作（操作一）
4、开心时光器械运动（操作二）
5、图形闪卡物、图形、字符
6、妈妈和我亲子游戏（操作三）
7、我有巧手美劳活动（操作四）
4-6个月宝宝感统课程
体操：宝宝
体态律动：闪烁小星
闪卡：苹果、字母A、数字1
操作一：伸手抓玩具/自己扶瓶吃奶/打哇哇/对敲玩具/换手/铃铛藏猫猫/球掉下去了/单指拨/辅音MAMA WAWA PAIPAI/敲一敲什么会响/认识带帽子的妈妈/听名拿玩具（二择一）
操作二：太极盘转一转
操作三：毛巾荡秋千（荡秋千，荡秋千，荡到左，荡到右，荡到床上翻跟头）/翻翻身-宝宝视野更开阔（俯卧支撑找玩具）/拉大锯/蹬一蹬叫一叫/举高高/骑大马/玩手玩脚心灵巧/我有小手拍一拍/大龙球（大龙球，摇摇摇，摇的宝宝乐陶陶）/什么在响（一手系红布条，一手系铃铛）/捏一捏（勺子，海绵，鼓槌）/捏一捏（捏一捏，捏一捏，捏捏宝宝的大拇指，捏一捏，捏一捏，捏捏宝宝的食指......）
操作四：小背篓（小背篓，圆溜溜，妈妈背着走一走，走一走，走一走，跑一跑，跑一跑，跳一跳，跳一跳，摇一摇，摇一摇，蹲一蹲，蹲一蹲，走一走，走一走，高高兴兴回到家）
7-10个月感统课程
体操：宝宝被动操
体态律动：动物模仿节奏
闪卡：水果图片、动物图片、几何图形片
操作一：抓线球/认五官/玩具藏猫猫（两个杯子）/捏小豆豆入小瓶子/指认东西（饼干、书、娃娃、积木）/投篮练习/认识表情/虫虫飞（虫虫飞，虫虫飞，飞到南山喝露水，露水喝不到，回来吃青草）/拨拨打算盘/抠小洞（自做小动物）/搭套盒/寻找盖着的玩具
操作二：穿越阳光隧道
操作三：骑大马（骑大马，哒哒哒，一跑跑到外婆家，见了外婆问声好，外婆对我笑哈哈）/六面图片纸盒/送小鸡回家（塞卡片）/宝宝哪里去了/拉小鸭/敲敲铝板琴/打节奏（幸福拍手歌）/找找铃铛摇一摇（四处走）（33 55| 33 1|33 55|33 1|2 22|77 5|1 11|1 0）/我和妈妈藏猫猫/开飞机/赶小猪/大家一起 say hello&bey bey
操作四：儿歌（一只小青蛙）
11-14个月感统课程
体操：全身按摩，伸屈肘运动，伸屈腿回旋运动
律动：幸福拍手歌
闪卡：彩色和黑色的水果图片，相对应的3、4种水果及其他的字卡
操作一：扔到桶里听一听（金属、线团、积木）/捡玩具入筐/玩球（软、硬）/推不倒翁（不倒翁，真有趣，左晃晃，右晃晃，晃来晃去不跌倒）/小球从哪里掉出来的/什么东西可以吃/敲小鼓唱歌/翻书、看书/拉绳子运积木/喂妈妈/撕面条/握笔画线条
操作二：滚大龙球（扶腋下-独立）
操作三：大脚和小脚/爬一爬，打个滚/听音乐宝宝对拍球（33 30|11 10|5 3|5 0|66 60|44 40 |2 7|2 0|33 30|11 10|5 3|5 0|44 40|22 20|7 5|1 0|）/开小汽车（红绿灯）/搓汤圆（做汤圆，做汤圆，请把汤圆搓一搓，轻轻的搓，重重的搓（揉、拍、捶））/拉小车（宝宝在妈妈后面，手牵手走）/接球/越跳越高（扶腋下）/宝宝钻山洞/宝宝坐飞机/搭房子/小小足球运动员
操作四：儿歌十个手指头/手掌画（画手套、点帽子、滚珠画）
15-18个月感统课程
体操：竹竿操（上肢、侧身、下蹲、跳跃运动）
律动：拍拍乐（宝宝与家长面对面站好）
第一节：1-4拍双手叉腰点头四次 5-8拍家长与宝宝双手对拍两次（重复3个8拍）
第二节：1-4同上 5-8拍互相拍肩两次（重复）
第三节：1-4同上 5-8拍拍脸两次（重复）
第四节：1-4同上 5-8拍拍腹部两次（重复）
第五节：1-4同上 5-8拍宝宝转身，妈妈拍背两次（重复）
第六节：1-4同上 5-8拍拍腿两次
第七节：1-4双手对拍 5-8拍五指张开，手臂伸直举至头顶再放下
闪卡：水果及英文字卡
操作一：听指令找物/猪牛小鸭在农场/摘桃子（小猴小猴去摘桃，一二一二跳的高，红红桃子被我摘，送给妈妈真正好）/六面盒（模仿叫声，快速转动）/五官的用途（眼睛、耳朵、嘴、电视、喇叭、录音机）/猜猜是什么（牛奶、橙汁、白水）/区别长与短/揉面团/摸嵌板（正三圆）/哄娃娃（洗脸、刷牙、盖被睡觉）/巧手串串乐/白菜印花
操作二：走平衡木
操作三：快乐小蜗牛（出示字卡SNAIL）（小蜗牛，真正慢，走路好像不动弹，小蜗牛，真奇怪，背着房子去游玩，小蜗牛爬呀爬，爬来爬去不见远）（妈妈背着宝宝）/小刷子刷刷刷（刷子/排笔/海绵）/钻山洞/妈妈躲在墙后面/水里的游戏（浮与沉）/爬树/蹲下来采蘑菇/射门（妈妈做门）/学小鸭子走路（DUCKDUCK嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爸，不喊妈，摇摇摆摆捉鱼虾）（妈妈用响板）/点数1、2、3（投沙包入篮）/捉妈妈的尾巴/接球、滚球
操作四：看样学样
19-22个月感统课程
体操：长高了，变矮了（双臂上举，下蹲）
打气（半握拳，双臂向下屈伸）
感官课程
学习目标：通过对宝宝感官能力的训练达到知识的增长，借助蒙台梭利专业教具的操作，
认知形状、大小、粗细、色彩、光滑粗糙、软硬、冷热、听觉、味觉、嗅觉、空间方位、
二、学习目标：数概念练习：10以内数与量的认识、几何图形
奥尔夫音乐班课程简介
适合年龄：2.5岁~6岁
教学目标：采用国际流行的奥尔夫音乐教育法，通过融合语言、游戏、体态律动、唱歌、乐器演奏、即兴创作表演等综合艺术形式，积累音乐经验，带领幼儿进入神奇的音乐殿堂，培养和深化幼儿对音乐的兴趣和理解，提高生活品质。
课程流程
1、节奏问好（通过最熟悉的问好掌握节奏）
2、律动（节奏感的练习）
3、复习上周曲目（使课程具有连贯性）
4、学习新的曲目
5、结合曲目学习乐器的演奏及配乐
6、根据歌曲的律动进行表演（对音乐的欣赏）
7、游戏表演（在游戏中感知音乐的节奏）
8、结合课堂进行美术练习
9、结束再见（礼仪教育）
奥尔夫音乐A班课程简介
奥尔夫音乐B班课程简介
奥尔夫音乐第一期和第二期总结：在学习节奏的基础上，引发宝宝学习音乐的兴趣，引入节奏的概念，同时尊重儿童的特点，以活泼、生动的方法，激发宝宝的创造力和想象力，也提高了宝宝的模仿意识。
奥尔夫音乐C班课程简介
学习目标：在前面学习的基础上进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习音符的基础上，
奥尔夫音乐D班课程简介。