【学习目标】 1、理解用2-6的乘法口诀求商的方法，会用2-6的乘法口诀求商 2、进一步理解乘、除法之间的关系，能借助乘法算式想出除法算式
的商。 【温故知新】 1、把口诀补充完整。
二（ ）得六 三（ ）十五 （ ）六十二 （ ）四得八 2、看乘法算是填除法算式的结果。
三六（ ） 五五（ ）
（1）3×5=15
1、 认识除号，了解除法算式的读法。 【自主预习】
1、 把6个圆分成两份，可以怎样分？（画一画）
2、 像这样的问题能不能用一种方法直接计算呢？
【合作探究】
（1）除法算式的读写
A、 认识除号÷ 先画一条横线，在上下各一点，两点要圆且对
齐。
怎样把“12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个”用除法算式表
3、 图书角有24本图书，平均分给8个组，每组分几本？
4、 第18页“做一做”
5、 被除数是81，除数是9，商是（ ）
总结：把几平均分成几份，每份有几个，可以用（ ）来表示；算
式中的运算符号叫（ ），算式读作(
)
二年级数学下册导学案 除法（2）
【学习内容】第19页例5，练习四 4,5,6题。
【学习目标】
1、 初步了解“平均分”的方法，会用“平均分”的方法平均分物 品。
2、 经历“平均分”含义及“平均分”方法的形成过程，体验归纳 概括的方法。
【自主预习】 1、 什么是“平均分”？
2、 把6个三角形平均分成两分，每份分几个？
【合作探究】 一、小组合作分苹果。 有12个苹果，有几种分法？
（1） 平均分成（ ）份，每份（ ）个。 （2） 平均分成（ ）份，每份（ ）个。 （3） 平均分成（ ）份，每份（ ）个。 （4） 平均分成（ ）份，每份（ ）个。 二、动手操作 1、 学习例2： A． 小组讨论分配方案 归纳：把15平均分成5份，可以每次1个或几个的分，最后要使每份分 得同样多。 2、 练习完成14页做一做 达标测试： 列式计算 （1）15里面有几个3？
2、比一比，看谁算的快
（1）4×6
24÷3 ( )×2
(
)
3、看图写算式
（1）
（ ）÷（ ）=（
）
（2）
（ ）× （ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ） （ 4、填一填。
）÷ （ ）=（ ）
2
4
12
25
36 ×5 ×3
+3 ×6 ×3 ÷2
÷2 +5 ÷6 +5
【合作探究】 购物
6元
3元
5元 2元
4、商店来了三车黄瓜，每车8筐，卖出去12筐，还剩多少筐？
5、小玲有8本故事书，漫画书是故事书的5倍，两种书一共有多少本书?
【探究提升】 1、一根12厘米的绳子，把它剪成每段3厘米的小段，能剪几段，要剪几 次？
2、14-6×2的得数是（）
3、练习二第三题
二年级数学下册导学案 平均分
【学习内容】二年级下册12-15页。 【学习目标】
探究提升： 妈妈上街给小明买书花了36元，买作业本花了24元，现在还剩6元，妈 妈一共带了多少元上街？
【达标测评】 1、 小明原有一些邮票，用去16枚，还剩6枚，原来有多少枚？
2、同学摘了8行树苗，每行7棵，其中女生栽了28棵，男生栽了多 少棵？
二年级数学下册导学案 解决问题2
【学习目标】 1、 我能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和不
1、 买3双手套要多少钱？
2、 买6块橡皮的钱可以买几个杯子？
3、 小组内交流：还可以提出什么数学问题？并解答。
4、我会算
10÷5=
15÷3= 18÷2=
5、先分一分，再写出算式。 把12个萝卜每2个放一堆；每3个放一堆 堆。
；每4个放一堆；每6个放一
6、 圈一圈，填一填，第21页第6题（ 分草莓；分蝴蝶）
二年级数学下册导学案
用2-6的乘法口诀求商解决问题（1）
【学习目标】 1、 初步了解求商的方法，能用2—6的乘法口诀求商。 2、 通过观察、分析、比较，培养合理选择计算方法的能力。
二年级数学下册导学案 解决问题1
【学习目标】 1、 能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方 法，指导可以用不同的方法解决问题。 2、 通过学习，使学生认识到小括号的作用。
【学习内容】课本2-5页 【自主练习】
1、 直接写得数。
28-4×6=
3×5+35=
36+24+25=
（2+6）×8= 69-38-20= 12+（20-8）=
15÷3=（ ） 15÷5=（ ）
（2）2×6=12
12÷2=（ ） 12÷6=（ ）
【自主学习】 1、 看算式，想口诀
12÷3=（ ），口诀：（
）；
16÷4=（ ），口诀：（
）；
18÷6=（ ），口诀：（
）；
36÷6=（ ），口诀：（
）；
20÷4=（ ），口诀：（
）；
30÷5=（ ），口诀：（
）
2、 看口诀写算式。
20÷5
二三得六
20÷4
16÷4
三六十八
6÷2
3×4
四四十六
18÷6
4、列式计算
（1） 把24平均分成4份，每份是多少？
（2） 10里面有几个2？
（3） 15里面有几个5？ 25里面有几个5？
4、 一共有15名学生（1）平均分成3组，每组几人？（2）每组5 人，可以分成几组？
5、 小兔共有18棵白菜，每筐装6棵，可以装几筐？
1、 在学生初步认识除法的基础上，进一步理解除法的意义。
2、 认识除法算式的各部分的名称。
3、 培养学生动手操作能力及除法解决实际问题的能力
学习重难点：理解除法的意义，认识除法算式各部分名称。
【温故知新】
1、 填一填
（1）14÷2=7 读作（ ）除以（ ）等于（ ）。
（2）16除以4等于4写作（
）。
48+6×2=
7×8+44=
8×（22-19）=
2、81减去60，差是（ ），再加上29，得（ ）。
3、二（2）班做课间操站了5排，每排站8名同学。其中有18名女学生， 男同学有多少名？正确的列示是（） A．8×5-18 B. 8×5+18 C. 8+5+18
4、 王云有22支彩色铅笔，用去13支后，妈妈又给她买了5支，王云共 有多少支彩笔？正确的列式是（） A．22-13+5 B. 22-5-13 C. 22-5+13
【合作探究】 1、 小组合作：算一算，并写出口诀
（1）12÷2= 12÷6= 口诀: (
（2）18÷3= 18÷6= 口诀：（
（3）15÷3= 15÷5=
口诀：（
）
2、小组讨论总结：在计算除法时，可以根据（
当被除数和除数（
）时，商是1.
) ）
）来想商。
二年级数学下册导学案
用2-6的乘法口诀求商解决问题（2）
（2）6的5倍是多少？
（3）把30平均分成6份，每份是多少？
（5） 有8只兔子，平均装在两个笼里，每个笼装几只？
（6）有8只兔子，装在2个笼子里，一个装5只，另一个装几只？
二年级数学下册导学案 除法（1）
【学习内容】第18页例4，练习四第1、2、3题 【学习目标】结合具体情境，初步理解除法运算的含义。
示，怎样写？
B、 思考讨论：12 ÷4=3 读作：12除以4等于3
（2）分一分：你还能把12个竹笋平均分成几份，写出除法算式，再读
一读。
读作
练一练
1、 阅读课本第18页例4，尝试读一读下面的算式
12÷3=4 读作：
16÷2=8 读作：
10÷5=2 读作：
20÷4=5 读作：
2、 有15朵红花，平均分给5个小朋友，平均每个小朋友有几朵？
（ ）。
2、 把8个五角星摆一摆，每堆4个，分成了（ ）堆。
把8个五角星摆一摆，每堆2个，分成了（ ）堆。
【合作探究】1、小组合作：根据下图写乘法算式和除法算式
□○□=□Biblioteka □○□=□□○□=□
2、小组讨论结论：
（1）在除法算式中，除号前面的数叫做（
），除号后面的数
叫做（
），所得的结果叫做（
）
3、81里有（ ）个9，把81平均分成9份，每份是（ ）。
30
15
除数 2
4
6
6
5
商
2、 猫妈妈钓了20条鱼，把鱼平均装在5个鱼缸里，每个鱼缸装多少 条鱼？
二年级数学下册导学案
用除法解决实际问题
【学习目标】
1、初步理解用乘法和除法两步计算实际问题的特点，会用乘法和除法
两步计算解决实际问题。
【温故知新】
1、算一算
24÷4= 15÷3= 18÷6= 16÷4=
同方法 2、 通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。 学习重点难点：用不同方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提 高解决问题的能力。 【自主练习】
1、48-12+6先算（ ），再算（ ）。 2、30+（16+26）先算（ ），再算（ ）。
3、同学们栽了8行树苗，每行7棵，其中女生栽了38棵，男生栽了多少 棵？
【温故知新】 1、运用乘法口诀计算
6×2= 4×3=
2×5=
3×3= 3×（ ）=6 4×（ ）=8
2、看图写算式
□× □=□
□÷□=□
□÷□=□
【自主学习】 1、
有（ ）个桃子，平均放在（ ）盘子里，每盘放（ ） 个。
□÷□=□
想乘法口诀：（
）
3、 连一连