琥珀》教案——第二课时
教学目标：
1.理解琥珀的形成和发现过程，以及在科学上的价值。

2.理解科学家如何进行合理想象，体会科学家想象的合理性。

3.列出琥珀是如何被发现的提纲，理解科学家想象的根据。

4.正确、流利有感情地朗读课文。

5.激发学生对自然科学的兴趣和爱好。

教学重点：
1.理解科学家如何根据琥珀进行想象，体会科学家想象的
合理性。

教学难点：
1.激发学生对自然科学的兴趣和爱好。

教学方法：
启发式、讲授法、小组合作
课前准备：
1.制作PPT课件。

2.学生搜集琥珀的资料及其价值，利用学乐师生APP拍照，和同学共享。

教学过程：
一、导课
1.引入话题：本节课让我们一起感受想象与写实结合的写作特色。

2.回顾：课文先写琥珀的外观，接着写琥珀的形成和发现过程，再写琥珀在科学上的价值，最后写科学家的想象。

3.指名读课文，讨论琥珀的特点和价值。

4.启发谈话：作者通过观察和想象，告诉我们琥珀的形成和发现过程。

二、新授
一）阅读课文
1.指名读第一自然段。

2.讨论“约摸”的意思和使用原因。

3.老师小结：科学家的推测和估算是有根据的。

4.指名读第2－11自然段。

1）找出描写松树的句子。

2）找出有关太阳光的热的句子。

二）科学家的想象
1.讨论科学家如何根据琥珀进行想象。

2.列出琥珀被发现的提纲，理解科学家想象的根据。

三）朗读课文
1.指定学生朗读课文。

2.教师点评学生的朗读表现。

三、小结
1.回顾本节课的内容。

2.引导学生思考琥珀的价值和科学家的想象。

3.激发学生对自然科学的兴趣和爱好。

4.布置课后作业。

课后作业：
1.写一篇关于琥珀的文章，包括琥珀的形成和发现过程，以及在科学上的价值。

2.搜集一些关于琥珀的图片和资料，分享给同学。