当代西方哲学复习笔记第一章第一节现代西方哲学一、现代西方哲学的概念1、关于现代（1）19世纪40年代德国古典哲学终结（2）19世纪70年代巴黎公社失败（3）20世纪初一战、俄国十月革命（4）20世纪50年代二战哲学：介于科学和宗教之间的学科。

2、为什么将19世纪40年代作为现代西方哲学的开端？（1）一种崭新的哲学诞生了——马克思主义哲学；（2）工业革命以及第一次自然科学革命；（3）1848年德法资产阶级革命；（4）西方资产阶级本身发生了重大变化。

3、现代西方哲学与资产阶级古典哲学的不同：（1）资产阶级古典哲学的特点：①政治上是革命的，思想上是进步的；②唯物主义和辩证法占主要地位；③理性主义哲学。

（2）现代西方哲学的特点：①在本体论上，主观唯心主义占上风；②在认识论上，非理性主义占上风；③对待辩证法的态度，或否认或歪曲；④在社会历史观上宣扬唯心史观和悲观主义。

4、现代西方哲学的定义;现代西方哲学主要指19世纪上半期德国古典哲学终结以来，至今100多年来在欧美各国产生和发展起来的资产阶级主要哲学流派和思潮。

二、两大思潮的对立1、科学主义（实证主义）思潮的特征：①拒斥“形而上学”，以追求实证知识为目的，企图超越哲学党派；②与自然科学密切相关；③重视方法论研究（分析法、现象学方法、辩证法）。

2、人本主义思潮①重视对人的研究；②在认识论上重视非理性的直觉或体验；③重视社会历史问题的研究宣扬悲观主义人生观。

三、现代西方哲学的历史演变1、人本主义：叔本华存在主义和法兰克福学派2、实证主义：孔德（早期实验主义）马赫主义（经验批判）逻辑实证主义第二节为什么要学习现代西方哲学1、三次思想交锋第一次，1978年左和右；第二次，1991年，讨论姓资还是姓社；第三次，1997年，讨论姓公还是姓私。

2、学习现代西方哲学的意义：①既有助于我们全面深刻地理解和对待马克思主义哲学，也有利于我们捍卫、丰富和发展马克思主义哲学；②有助于我们吸取理论思维的经验教训，提高认识能力。

第二章意志主义第一节概况一、意志主义的形成1、社会背景资本主义的发展和资产阶级的利益；2、思想来源：西方的主观唯心主义和东方佛教；3、理论渊源①古希腊新柏拉图主义普罗提诺“太一”②中世纪教父哲学奥古斯丁意志自由与恶③中世纪唯名论司各脱意志高于理智④德国古典哲学康德绝对命令二、意志主义的流传和影响：自己编吧。

第二节叔本华一、《论女人》1、缺点：①智力低下；②浪费；③虚伪、狡诈、嫉妒性强；④女人一生的工作只为了获得男人的关心。

2、不能对女人有太多奢望，不能给予太多①反对男女平等；②反对一夫一妻；③反对女性继承财产二、本体论（一）生存意志1、什么是意志？①意志是一种奋斗不懈、百折不挠、不可遏制的欲望冲动，其本质特点是求生存；②这种意志是超出人类认识范围的非理性的存在；③这种意志既无空间性也无时间性，却存在于占有时空的个体中；④意志是世界的本质。

2、意志是人的本质（近代—理性是人的本质）①人的肉体；②人的性格；③人的记忆力、注意力；④人的理解力；⑤人的智力；⑥意志优于智力。

3、意志是世界的本质意志：→动物、植物、无机物（二）生殖意志1、种族意志高于个人意志；2、爱情是最佳优生学；①直接关系：种族典型之条件A年龄（18--28）；B体格；C肤色；D互相矫正；②关于精神性质之条件—性格、智慧；③互相对称之条件：性格、体格；④婚姻是爱情的坟墓。

三、悲观主义人生哲学（一）生活在痛苦世界之中1、意志是人生苦难之源；2、快乐是短暂的，痛苦是长久的；3、痛苦和无聊是人生的两大基本要素；4、生命越高等，痛苦越大；5、人生就是战争，人便是吃人的狼（霍布斯）（二）摆脱痛苦的方法1、精神错乱；2、自杀；3、从事文学艺术创作；4、学习哲学；5、信仰宗教。

第三节尼采一、1、三反：反女性；反道德；反传统。

2、发疯的原因：①性格；②新旧思想的冲突；③对一切的厌恶，尤其是人；④疾病的折磨。

3、尼采思想的分期：①合群时期肯定②沙漠时期否定③创造时期自己A审美艺术阶段1870----1876B科学怀疑阶段1876----1883C伦理阶段1883----1889二、尼采的本体论：世界的本质是强力意志（一）酒神精神日神阿波罗理性绘画、雕刻、史学酒神狄俄尼索斯生命本能歌舞、音乐、戏剧（二）强力意志1、强力意志是人的内在本质；2、强力意志本质上是自我超越、扩张、创造性力量；3、强力意志就是世界的本质。

（三）评价1、是唯心主义观点，不以物质作本原；2、有提倡自强精神的一面。

三、重新评估一切的价值（一）对宗教的批判1、揭露基督教复仇精神；2、揭露基督教禁欲主义；3、揭露基督教荒诞不经。

（二）对传统道德的批判1、道德相对主义（善←→恶）2、贵族道德古希腊鹰奴隶道德基督教羊羔3、从三个方面批判传统道德①认为基督教道德提倡柔弱，压制生命的本能；②认为基督教道德提倡谋私，抹杀个性；③认为基督教道德反对创新，扼杀了有创造精神的人。

4、怜悯①怜悯真正的目的是为自己；②怜悯否定了他人与自己的平等地位；③同情是虚伪的。

5、关于中国传统道德①压制本能生命，“存天理，灭人欲”；②提倡无私，抹杀个性；③不重视创新。

（三）推广到其他领域①对科学的看法；②国家；③医学；④历史。

（四）评价1、尼采能在基督教统治了大多数人思想的19世纪对宗教和道德大加批判，这种胆略和勇气令人钦佩；2、尼采对基督教的批判虽然使人类失去了信仰，但他赋予了人类更多的东西；3、尼采对传统道德的批判肯定了人的生命力、人的价值、人的创造力，符合历史发展要求；4、尼采对传统道德和人类文化采取虚无主义的态度是不科学的。

四、超人哲学1、超人与末人相对末人：无个性，谨小慎微。

2、超人的产生过程：精神三变：骆驼→猛狮→婴儿重负凶猛天真、新的开始3、超人的基本特征：①超人是天才，是天生的精华；②超人有极大地权力欲与统治欲；③超人处于善恶的彼岸（超人不受传统道德的约束）；④超人喜欢冒险，喜欢斗争，具有高昂的激情；⑤超人最孤独。

第三章早期实证主义孔德一、生平著作二、实证的要素：1、实证知识必须是真是的而不是幻想的；2、实证知识必须是有用的而不是无用的；3、实证知识必须是具体的而不是抽象的；4、实证知识必须是确切的而不是含糊的；5、实证知识必须是积极的而不是消极的；6、实证知识必须是相对的而不是绝对的；7、实证知识必须是有感情的。

三、思想发展三阶段（人类智力发展规律）1、基本内容;⑴神学阶段（虚构）封建神学统治人类思想原始社会→封建社会（A拜物教B多神论C一神论）⑵形而上学阶段（批判）改头换面的神学阶段，用抽象的概念代替神⑶科学阶段（实证）实证主义思想统治人类最高阶段2、孔德认为这是一条普遍规律，无论个人、各门学科、人类社会各门学科：古代科学知识受神学统治。

3、分析和评价：①孔德把人类思想的发展同科学、同政治制度的发展联系起来，这是正确的；②在一定程度上对人类认识和社会发展采取了历史的态度，肯定了它们都是由低级到高级的发展过程；③把思想本身当作社会发展的原因，陷入了唯心主义；④过于简单，没有看到人类认识及社会是一个错综复杂的过程。

第五章实用主义第一节一、实用主义1、强调哲学要立足于生活，把确认信念作为出发点，把采取行动作为主要手段，把获取实际效果作为最高目的。

2、Pragmatism的含义：实践主义、语用主义、实用主义、实效主义。

二、历史发展1、萌芽时期；2、形成时期；3、发展时期。

三、实用主义在中国1、解放前的旧中国：宣传与论战宣传：胡适全面通俗传播；蒋梦麟传播伦理思想；陶行知传播教育思想。

论战：问题与主义之争。

2、建国到改革开放之前：彻底的批判与否定。

3、80年代至今重新认识与误解四、中国的实用主义邓小平的“猫论”----黑猫白猫，抓住老鼠的就是好猫。

反唯成分主义，反空谈政治。

第三节詹姆士（第二节皮尔士不考，故略）一、生平著作美国哲学家、心理学家、实用主义奠基人。

二、彻底的经验主义—本体论1、基本内容：⑴彻底的⑵中立的→智者状态、意识、角色所知的物客观内容、物质角色⑶多元的2、特点：①把纯粹经验说成是一种原始的、非理性的东西；②纯粹经验有流动性、变化性；③对经验主义的解释具有意志主义的色彩。

三、真理观1、真理是人们的一些观念或信念，是人的思想认识；2、真理是与实在相符合的观念；3、观念的真理性在于其证实过程；4、真理是有利于人们生活的行动工具。

它是有用的，因为它是真的----真理即效用它是真的，因为它是有用的----有用即真理5、真理是多元的、相对的。

第四节杜威实践的探索理论1、“刺激—反应”是杜威关于实践的基本含义；2、实践是一种尝试，一种冒险；3、杜威把实践探索分为五个阶段，又称思维五步法。

①感到疑难的存在；②确定疑难之所在和一般性质；③假定种种解决疑难的办法；④通过推理看哪种方法能最有效地解决问题；⑤进一步观察或实验引导出可信或不可信的结论。

第六章弗洛伊德主义第一节概论一、弗洛伊德主义的形成1、最初只是治疗精神病的方法和技术----自由联想法；2、逐步发展成为一种独特的心理学理论；3、弗洛伊德主义二、弗洛伊德主义的历史演变1、古典弗洛伊德主义⑴产生和创立时期1895—1911⑵修正和分化时期1911----20世纪30年代2、新弗洛伊德主义三、弗洛伊德主义的基本特征1、从心理学角度----对人和社会进行了广泛深入的研究；2、特别突出了“无意识”在人的精神活动中的地位和作用；3、格外关注“性”的问题。

四、弗洛伊德主义的影响：自己找吧。

第二节弗洛伊德一、无意识理论（一）三个系统1、意识系统①清晰的思想；②面向外部世界；③意识的地位和作用；意识是人心理状态的最高形式；意识不是心理的实质，只是心理的一个属性。

2、前意识3、无意识定义：没有被我们的意识所意识到的意识①掐人的本能、欲望和冲动、服从快乐原则；②在正常情况下人们意识不到也体验不到；③它支配人们的思想和行动。

特点：原始性、主动性。

弗洛伊德抬高无意识，贬低意识，认为无意识在先，意识在后；无意识是因，意识是果；无意识为主，意识为次。

（二）分析与评价：1、在精神病分析与治疗方面有很大的实用价值；2、开辟了心理学研究的新领域，提供了哲学研究的新视角；3、过分夸大了无意识的作用。

二、泛性欲主义（一）性1、19世纪90年代与生殖活动有关的性欲2、20世纪初快感3、爱欲（二）力比多对人格影响的五个阶段1、口唇阶段0—1岁接受、咬嚼、吐弃、闭合、咬住不放2、肛门阶段1—3岁3、男性器官崇拜阶段3—5岁恋母嫉父俄狄甫斯情节；恋父嫉母伊莱克戳情节。

4、性潜伏阶段7—12岁5、青春期12—18岁（三）评价：1、弗洛伊德的泛性主义对冲击西欧禁欲主义道德观，促进人类文明发展起了某些积极作用；2、从生物化学角度来看，弗洛伊德的力比多学说预见了性荷尔蒙这种物质的存在；3、过分夸大了性的作用。