摘要：由于国际间交流的频繁，称谓成了交际中很重要的环节。

本文着重讨论了文化差异对中英称谓的影响及在使用中的体现，
并从主要的三个方面进行论述。

本文讨论了单一模式和相互模式两种语言学现象，进一步验证了文化背景对称谓的影响。

关键词：称谓文化差异社会语言学
中图分类号：H0 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2008)02(a)-0141-01
半个世纪以前, 世界重新获得了和平，
国际间的交流频繁,人们在使用语言的时候，
已经不再是简单地让对方理解说话者的意
思，说话双方用微妙的语言建立关系，分清
身份。

称谓起着很重要的角色。

早在2 0 世
纪70 年代，美国的Roger Brown，Albert
Gilman 和Marguerite Ford 已经出版了很多
关于称谓的书籍。

从那时起，称谓就成了社
会语言学的重要研究课题；20 世纪末期，中
国学者开始重视中英语言的对比和研究并发
表了文章，其中一些是关于称谓差异。

本文
从文化背景的角度分析了中英称谓差异的现
象，及其体现出来的文化差异，最后从社会
语言学的角度分析了中英称谓的不同模式。

1 文化差异
称谓是语言一个很重要的组成部分，它
的恰当使用有助于社会交往。

1.1 文化差异对亲属称谓的影响
在中英称谓的比较中，汉语称谓比较复杂，主要受中国文化的影响。

中国拥有五千年的文化背景，其礼仪体系历经两千年的封建家族制度，把氏族关系看得最重。

在这种体系之下，主要分成两大类：父系和母系。

英语称谓相对简单，它们只有性别和年龄的区分。

西方人的家庭观念很淡薄，家庭结构简单，被称为“核心家庭”，主要有两代
人组成。

1.2 文化差异对敬称的影响
在中国社会交往中要尊敬长者，从称谓
中也体现出来了。

先生用来称呼男性，姑娘称呼年轻女子，而权力大的人称为老爷。

这三种称谓区分了年龄。

但在英语中，人们很介意谈论年龄。

孩子可以直呼父母、老师的名字，这在汉语中是要避免的。

西方国家对年龄和身份没有严格的限制。

在汉语中，
“ 老” 和“ 公” 代表知识渊博，足智多谋，是个敬称，如：老李，郭公。

而在英语中，没有人愿意揭露年龄，被称为“老”或“小”对西方人来说是一种羞辱
而不是尊敬。

1.3 文化差异对职业称谓的影响
不同的价值观导致中英称谓差异很大。

价值观是一种标准，人们可以通过它来判断客观事物和现象，它决定着人们的价值取向，指导着人们的行为方式。

贯穿中国历史，政府官员被认为是最高的等级，特别是在封建时代，官位越高，权力越大。

因此，在中国，头衔比姓名还重要。

用先生而不区分头衔去称呼每一位男性是不恰当的。

先生在英语中是Mr.。

Mr..是Mister 的简写，
而Mister 又是Master 的弱读。

老爷在英语的意思是My Lord。

Lord 在西方国家是统治者的意思。

可知，西方人崇尚的是权力和能力。

在西方社交中，官衔、军衔和贵族
头衔要和名字一起使用。

如果在政府中有官职，称呼时必须加上头衔，如：M a y o r Steven Brown。

军衔和贵族等级也是如此，
例如：Captain Bob Wood 和Duke Laurence O l i v e。

在那种情况下，如果不区分头衔，通称为Sir，那是不地道的英语。

西方人希
望通过称谓显示一个人的能力。

如果一个人是兽医，称呼他为医生是不恰当的，他认为他工作没有受到尊重，他的能力被忽略了。

但中国人喜欢夸大一个人的实际学术水平和能力。

例如：一个人被称为专家，因为他
在某个领域出名，但不需要他在全国誉为专家。

西方人的价值观则是个人主义，他们崇尚个人能力。

早在15、16 世纪欧洲的文艺复兴时期，西方人建立了人道主义。

1 7 世界英国工业革命，18 世纪法国大革命和资本主义的发展都强调个人主义。

这使中西方价值观形成了很大的差异，在称谓中体现为中国人喜欢谦虚，西方人则根据实际能力称呼对方。

在汉语称谓系统中，家庭等级和年龄是
用来称呼亲属、邻居、老师和长者的唯一因素。

所以根据说话双方不同的身份，称谓也多种多样。

西方人直呼同事朋友的名字，但如果职业地位和年龄发生冲突，职业地位居
先。

例如：一位教授的学生毕业之后也成了教授，这位教授应该称呼他的学生为教授而不是他的名字，即在选择称谓时年龄没有职业地位重要。

而在中国，一个学生毕业之后成为老师的同事，甚至是老师的领导，他对老师的称呼还是和以前一样。

2 单一模式和相互模式
在社会语言学中，没有哪个现象比称谓
更重视第二语言功能。

称谓是说话双方用来指定对方的文字。

根据社会语言学，称谓和社会关系密切相连，代表着权力和统一。

西方学者Rogan Brown 和Alert Gilman
（1 9 6 0 - 1 9 7 2）把称谓分成两类：单一模式和相互模式。

2.1 单一模式
由于受到文化背景的影响，汉语称谓比
英语复杂得多，而且多使用单一模式，即每个人的关系都不均匀。

而单一模式由两种标准支配：年龄和职业地位。

由此可见，汉
语称谓实现了权力定位，是垂直式社会关系的象征。

例如：家庭中哥哥比弟弟权力大，而且子女不可以直呼父母的名字。

同样，在
单位里，人们根据彼此的职业地位称呼对方，下属不可以直呼上级的名字。

这些都显示了中国人的垂直式人际关系。

2.2 相互模式
相反，讲英语的人们，由于受到平行社
会关系和个人主义定位的影响，倾向于相互模式。

相互模式只受一种标准支配：亲密程度。

讲英语的人很少用“头衔＋姓”称呼
彼此，朋友使用名字称呼，而且两人的关系变化很小。

当新成员遇见同事，或遇见邻居，介绍之后就直呼名字。

汉语的称谓复杂的多，涉及到年龄、性别、地位等。

除了医生以外，西方人不管对方是雇主、长者、父母还是领导，都直呼名字。

这种习惯显示了相互社会关系。

3 小结
称谓是语言学习的一大分支。

每个国家
都有独特的体系，不同的文化形成了不同的称谓，这体现了国家、地区、变化和社会的不同。

中英文化传统的差异导致了语言的巨大差异。

因此，它们都拥有深厚的内涵。

处理形式多样的称谓对翻译工作者来说会有
点困难，特别是在文学翻译中，他们要考虑
文化背景的影响。

在跨文化交际中，如果恰
当处理文化差异，称谓起着促进的作用；反之，则可能导致不同民族的文化冲突和误
解，所以比较学习中英称谓是很重要的。

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