小学生体育与健康足球课堂教学设计
任课教师：***
单位：乐昌市长来镇中心小学
足球脚内侧传地滚球单元教学计划
足球：脚内侧传地滚球
一、教学目标
认知目标：学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
技能目标：通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
情感目标：学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。
二、教材分析
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、 1、教学内容：足球脚内侧传球
2、教学重点：支撑脚的位置及脚尖方向、触球部位。
3、教学难点：摆动腿膝部外展，脚尖微微翘起。
四、学情分析
本次课的授课对象为水平二小学五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。
通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。
五、教学策略的选择
教法主要有：
1、直观教学法：教师通过正确的动作示范、简要地讲解，进行直观教学使学生建立正确的动作表象
2、纠正错误动作与帮助法：在学子过程中，教师巡回指导并纠正学生在学习中的错误动作，形成正确的动作定型。
3、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
4、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
学法主要有：
模仿练习法：在学习过程中通过模仿练习，让学生跟随教师在正确动作学习，使学生容易掌握动作。
分组练习法：通过分组练习学生进一步巩固动作，培养学生的独立思考能力，以及团结协作精神。
游戏法：通过游戏法提高课堂气氛，让学生在游戏中实践体会技术动作，达到快乐课堂的作用。
六、教学程序：
1.开始热身部分：以行进间操的形式充分让学生热身。
2.学习提高部分：通过问答，（世界第一大运动？—足球；足球常用的技术动作—脚内侧传地滚球）引入课的主题，图片展示脚内侧传球动作→教师讲解示范引导→学生无球模仿练习→学生双人合作有球模仿练习→学生双人合作传球练习→学生分组游戏体验学习，由易到难贯穿，使同学们不仅学会足球脚内侧传地滚球的基本动作要领，同时利用游戏发展学生之间的协作性，促进学生身心健康的发展。
3.恢复整理部分：（1）放松操；（2）点评；（3）回收器材；（4）师生再见。
七、教学出现的问题与解决方法：
1、支撑腿站位不正确，导致动作变形或踢不出直线球
教法：支撑腿距离球约20cm，脚尖对着传球方向。
2、习惯性脚尖传球，导致传球的稳定性
教法：强调脚要外展，练习鸭子步。
3、传球后球速缓慢
教法：脚踝要紧张，击球动作的衔接连贯性。
八、场地器材：操场足球场1个足球25个标志盘25个
九、预计运动负荷
练习强度中等;练习密度45%-50%;
运动量：平均心率125-135次每分钟左右
脚内侧传地滚球教案
新
课导入1
3′
|
1
5′
脚内侧
传
球
1、徒
手练习
2、上步
传球
1、展示图示
2、教师讲解示范完整动作
动作要点：
①支撑脚的位置；
②踢球腿的摆动；
③脚触的部位
3、组织学生练习
4、教师巡回指导，多加强
对女生的指导
5、集中总结学生练习情况
重点：支撑脚的位置及脚尖
方向、触球部位。
难点：摆动腿膝部外展、脚
尖微微翘起。
1、学生观看挂图
2、学生认真听、看，建立
完整动作概念
3、学生两人一组，一人用
脚底踩球，另一人做原地
或上一步的踢球练习，用
力不要过猛，左右脚反复
进行练习。
要求：原地跑动协调、自
然，触球部位准确。
4、.在上述练习比较熟练
后，两人做相距3米的脚
内侧踢地滚球练习，一个
人踢，一个人接。
熟练后，
做不停球的传球练习。
要求：用力均匀，控制触
球力量，方向要准。
5、随机抽选两名学生脚内
侧踢球练习，针对出现的
问题予以指出并纠正，要
求学生多加练习。
图示：
+ + + + + + + +
○○○○○○○
+ + + + + + + +
+ + + + + + + +
○○○○○○○
+ + + + + + + +
图示：
基本部分1
0′
|
1
5′
一、双
人隧道
球
二、多
人球穿
隧道
1、教师讲解游戏规则
2、指挥学生练习
要求：①用脚内侧传球；
②积极回追球；
控制力量及触球点
1、教师讲解游戏规则、方
法
教师讲解游戏规则，采用情
景教法，抽出一组学生进行
示范，并不断鼓励学生。
要求：
1.沿直线原地用脚内侧踢
球通过隧道。
2.积极参与比赛。
3.不得用手触球通过隧道。
4、指挥学生练习
1、学生认真听讲，记住游
戏规则
2、两人一组，一名队员叉
开双腿站在区内，另一个
脚内侧传球，使球穿越两
脚的空隙，然后回追球继
续，看在规定时间内穿越
的球最多。
1、游戏规则：
1.第一名学生为踢球队
员，第4名学生弯腰用双
手挡球。
2.踢球队员用脚内侧踢
球，使球成直线运动通过
前3名同学组成的“隧道”
并且不能碰到前3名同学
的脚。
并且看哪一组率先
完成为胜队。
组织：
组织：学生4人为一
组，成纵队站立；学
生两腿左右叉开比肩
稍宽，两脚平行站立，
前后相距30cm左右。
结
束部分5′
1、
放松练
习
2、
总结
1、指挥学生放松
2、对本课进行小结
3、安排值日生归还器材
1、学生深呼吸放松，抖动
四肢放松
2、学生认真听，认真思考
3、值日生归还器材
队形：
预计平均心率：125——135次/分预计练习密度：45%——50%
预
计
运
动
负
荷
课后
反思。