幼儿园小班古诗草教案【篇一：小班古诗教案2】1、静夜思（阅读）活动名称：《静夜思》活动目标：1、能理解图片的内容，学会背古诗：静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
活动准备：《静夜思》图片、大挂图活动过程：一、导入1、出示图片师：小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？（出示图片）幼：自由回答师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。
是不是啊？幼：是二、展开：1、朗诵古诗：师：老师这有一首古诗，看看他想家乡的时候是什么样做的？静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
2、理解字词。
师：疑：怀疑，误认为的意思。
举头：抬起头，举是抬的意思。
思：思念，想念、3、讲解古诗含义。
（根据古诗内容做简单动作）师：那我们在来看一下这首古诗的意思。
床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！4、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。
（最少朗读3-4遍）师：老师给古诗编上动作，我们加上动作来念古诗。
4、利用多种形式反复练习诵读（如男生女生分组读）。
三、结束：师：“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。
教师讲评，为幼儿颁发奖品。
2、静夜思（认字）活动名称：《静夜思》活动目标：1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
2、认识字卡：“床、霜、故、望”3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
活动准备：课件：字卡：“床、霜、故、望”、床、霜的图片活动过程一、导入1、复习古诗师：上节课我们学了古诗《静夜思》，你们能够背下来吗？幼：能二、展开1、教师朗诵古诗，认识字卡：（出示的字卡挂在黑板上）静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
师：这首诗的第一句是什么？第一个字又是什么？幼：床前明月光，“床”师：对，第一个字是床，小朋友看这个字宝宝就是床、（出示字卡）幼：跟读“床”2-3遍师：第二句是什么？最后一个字是什么？幼：疑是地上霜，“霜”师：你们真棒，这个字宝宝是霜（出示字卡）幼：跟读“霜”2-3遍师：第三句是什么呢？幼：举头望明月。
师：这句诗里有一个字宝宝，你们看字宝宝来了，它是望（出示字卡）幼：跟读“望”2-3遍师：还有一句诗，你们告诉我好吗？幼：低头思故乡师：哦，最后一个字宝宝也来了，它是故（出示字卡）幼：跟读：“故”2-3遍2、游戏巩固字卡：师：老师这有两张图片，我们一起来看一下。
（出示第一张图片）这是什么？幼：“床”师：好，这张图片呢？幼：自由回答师：有的小朋友回答对了。
它是“霜”幼：幼儿跟读“霜”师：你们看老师在干什么？（做向外看的动作）幼：“望”师：古诗里说望什么？幼：举头望明月师：低头思什么？幼：思“故乡”三、结束师：这首古诗的字宝宝你们都记住了吗？幼：记住了。
师：请小朋友们加上动作来给老师背一下吧！3、绝句（阅读）教学名称：《绝句》教学目标：1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
教学准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、白鹭、黄鹂鸟图片各一张教学过程：一、导入师：小朋友们你们见过黄鹂鸟、白鹭吗？幼：自由回答师：今天老师这有两张图片，我们看一下。
二、展开1、认识飞禽：师：我们先来看一下这张图片是什么？（出示黄鹂图片）幼：自由回答师：这个是黄鹂鸟，黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
它的羽毛漂不漂亮？幼：漂亮师：我们再来看一下，这张图片是什么鸟？（出示白鹭图片）幼：自由回答师：有的小朋友回答对了。
这是白鹭，白鹭是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
2、讲解古诗意思师：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，就是两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成行，飞上晴朗的蓝色的天空。
“窗含西岭千秋雪”。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。
幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
“门泊东吴万里船”。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3、师幼一起朗诵《绝句》。
（出示大挂图）师：现在我来领读一句，小朋友跟读一句，好不好？（最少3-4遍）幼：好绝句两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
4、幼儿反复朗读（分组朗读）三、结束师：今天我们见过两种飞禽，是什么？幼：黄鹂、白鹭师：节假日的时候小朋友可以和爸爸、妈妈一起到动物园去看一下这两种飞禽好吗？幼：好【篇二：幼儿园小班悯农教案】篇一：幼儿小班古诗悯农公开课教案幼儿小班古诗：悯农公开课教案活动目标：1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜别人的劳动成果，萌发幼儿热爱农民的情感。
3、理解“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。
活动准备：挂图四幅、视频朗读古诗、小孩用餐照片、。
活动过程：一、幼儿复习古诗引出主题。
师：我们已经学过好几首古诗了，小朋友还记得吗？幼：记得。
师：哪我们一起来朗读一遍吧，《春晓》、《咏鹅》、《七步》。
师：小朋友真棒，都已经记得这么多的古诗了，今天啊罗老师还想交小朋友一首古诗你们想不想学啊？幼：想。
师：好，在我们学古诗之前我们先来看看罗老师给小朋友带来了什么？（出示挂图）师：小朋友请看挂在天空中红红的是什么？幼：太阳。
师：哪小朋友知不知道什么时候的太阳最红、最热呢？比如早晨、中午、还是晚上。
幼：中午师：对了，中午的太阳是最红最热的。
晒得禾苗都弯下了腰。
（出示第二幅图）篇二：小班语言活动：古诗《悯农》小班语言活动：古诗（悯农）设计意图：这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。
为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。
从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。
活动目标：1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。
2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.渗透爱惜粮食的思想教育。
教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读活动准备：1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）2.古诗《悯农》朗读视频3.适量的米和面活动过程：一、谈话，引入课题1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。
然后提问：（1）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面）（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。
今天我们就来学习古诗《悯农》。
二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。
1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。
2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。
4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。
5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。
6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。
三、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。
2、集体背诵。
指导幼儿进行情景表演四、课堂小结1.教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。
2.我们应该如何做才算爱惜粮食？（让幼儿说说吃饭时的常规。
）篇三：悯农教案《悯农》教案活动目标：1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜别人的劳动成果，萌发幼儿热爱农民的情感。
3、理解“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。
活动准备：音频朗读古诗、小孩用餐照片。
活动过程：一、幼儿看图片引出主题。
师：小朋友们，你们看看这福图上是什么？幼：米饭。
师：那你们知道米饭是从哪里得来的吗？师：小朋友真棒，现在我们来看看miss chen给小朋友带来了什么？（出示图片）师：小朋友请看挂在天空中红红的是什么？幼：太阳。
师：那小朋友知不知道什么时候的太阳最红、最热呢？比如早晨、中午、还是晚上。
幼：中午。
师：对了，中午的太阳是最红最热的。
晒得禾苗都弯下了腰。
（出示第二幅图）师：小朋友请看这是谁？他又在干什么？幼：农民伯伯，他在种地。
师：你们看他脸上一滴一滴的是什么啊？幼：汗水。
师：哦，他的汗水都掉到禾苗下的泥土里去了。
（出示第三幅图）师：好我们在来看这幅图，上面是谁？她在干什么？幼：小朋友在吃饭。
师：哪谁知道她碗里的米饭是从哪里来的啊？幼：是农民伯伯种出来的。
师：（出示第四幅图）对了，它就是农民伯伯从田里一粒一粒辛辛苦苦的收回来的。
二、朗读古诗。
师：从前有一个名叫李绅的老爷爷，他也看了这几幅画立马就写了一首古诗。
小朋友想不想知道这首古诗是怎样写的。
幼：想。
师：好,miss chen来告诉你们，古诗的题目叫《悯农》。
（小朋友跟教师一起读两遍题目）好先听miss chen来说读一遍。
（手指画读古诗再翻译）这首诗说的是，天气晴朗，中午的太阳当空照，农民伯伯还在地里干活，他很辛苦汗水一滴滴落入禾苗下的泥土里。
可是有谁知道那盘子里的每一粒饭，都是农民伯伯辛辛苦苦换来的。
好不好听啊？幼：好听。
师：现在miss chen教小朋友一起学。
（教两遍，师幼共读一遍）三、听读古诗《悯农》课件。
师：告诉你们有个阿姨读这首古诗读的非常好听，我们一起来听听，跟她一起学学。
（放课件古诗《悯农》）读两遍，好我们来学阿姨读古诗，老师读一遍你们再读一遍（读两遍）。
四：引导幼儿爱惜粮食，珍惜别人的劳动成果。
师：刚才我们学习了这首古诗，了解农民伯伯种粮食很不容易。
哪我们小朋友平常要注意什么呢？可能你们还不怎么明白，哪我们一起来看看这两张照片吧。
（出示幼儿吃饭照片）师：看看这个男小朋友他在干嘛？幼：吃饭。
师：看他的桌子上有很多的什么啊？幼：米粒。
师：我们在再来看看这个女孩, 她也在吃饭，但是她的桌面上却是干干净净的。
说明啊这个女孩知道了农民伯伯种粮食的辛苦，她从不掉一颗米粒。