任务工具：万能板、电烙铁、松香、吸锡器、焊锡、斜口钳、万用表、普通 二极管1N4001，负载（电阻）、函数信号发生器、示波器
二极管整流电路
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课后任务
一、实训老师下发任务工单，学生领取工单。
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二、教师讲解二极管半波整流电路工作原理。
得分
评价项目
6S执行情况
课前准备：是否分小组，是否能够积极查 询资料完成项目知识的预习 是否能正确完成硬件电路原理图的连接和 软件流程图设计 是否能完成程序的编写，完整执行内容 是否能够细致耐心调试程序并执行正确 互动和团队合作 创新情况 实践动手操作的兴趣、态度和积极性 合计 总评（综合前两项自评和互评得分后） 简要 评述
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四、同学们实操焊接该电路，并进行检测调试。 （一）学生焊接电路，注意遵循五步焊接法以及注意职业素养
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课后任务
（二）学生使用示波器调试电路，并画出调试的波形。
5
20 10 10 20 5 5 5 100 教 师 签名
综合 能力 评价
简要 评述
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课后任务
二极管应用电路 1）二极管整流滤波电路
实训场室6 S管理：
6S管理
V为整流二极管，将交流电 变成脉动直流电； T为变压器，把V1变成整流 电路所需的V2电压。 工作原理：设V2为正弦波 1）当V2为正半周时，A点电位大于B点，V正向导通，VL≈V2； 2）当V2为负半周时，A点电位小于B点，V反向截止，VL=0. 综上所述：在一个周期内，负载只用单方向半个波形，称为半波 整流。
波形（1分）
频率（0.5分） f=
幅度（0.5分） VP-P =
时间档位（0.5分） 幅度档位（0.5分） /div /div
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课后任务
展示区一
展示区二
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姓名 项目 成果 自评
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班级
课后任务
学号 时间 配分 10 10 10 10 5 10 10 10 10 15 100 学生 签名
基于行动导向教学法
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布置作业
1、学生上网查阅二极管基本特性？
2、学生上网查阅二极管的作用？
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布置作业
3、单相整流电路的种类
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课后任务
情境创设：某工厂需要生产一批基于二极管的半波整流电路，需要我校学生设 计出电路并调试
情感 态度 评价 姓名 班级 评价要点 出勤情况 穿戴情况 平时 表现 评价 纪律情况 学生学习主动性 5 5 5 5 配分 得分
工作 过程
情感 态度
评价要点 程序编写能否灵活掌握 实训设备能够正确使用 接线是否正确 成果显示是否正确 学习任务和目标是否明确，学习 和工作计划是否可行 是否能通过各种信息渠道搜集完 成学习与工作任务所用资料，并 进行科学的处理 是否按照工作计划完成学习和工 作任务 能否及时解决学习与工作中出现 的问题，确保计划顺利实施 是否在工作中严格执行6S管理 是否有成员之间的交流合作 是否有创新意识 实践动手操作的兴趣、态度和积 极性 合计