人教部编版八年级下册语文期末测试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语言积累及运用 (共6题；共10分)1. （1分）下列划线字的注音完全正确的一项是（）A . 亘古（gèn）元勋（xūn）迸溅（bèng）气冲斗牛（dǒu）B . 气氛（fēn）炽热（zhì）字帖（tiě）鲜为人知（xiǎn）C . 钦佩（qīn）咳嗽（sào）累赘（léi）忧心忡忡（chōng）D . 哺育（pǔ）颤抖（chàn）俯瞰（kàn）深恶痛绝（wù）2. （1分）下列字形和划线字的注音完全正确的一项是（）A . 绸缎（chóu）偷窃晨曦（xī）眼花撩乱B . 箱箧（qiè）珐琅赞誉（yù）不可明状C . 瞥见（piē）缀满蕴藏（yùn）富丽堂皇D . 掠夺（nüè）惊骇恍若（huǎng）荡然无存3. （1分）下面标点符号不恰当的一项（）。
A . 爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘故。
B . 儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”C . 在日常生活中，我们待人要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话。
D . 学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反映。
4. （1分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A . 新学期开始了，我校初一学生大约有600个左右。
（“大约”“左右”删掉其中一个）B . 我们只有掌握了扎实的语文基础，就能更好的学习其他学科。
（把“掌握”改为“掌控”）C . 军训态度的好坏，决定了汇操比赛的成功。
（把“成功”改为“成败”）D . 春天的松山湖，风景秀丽，是游玩的好季节。
（“春天”“松山湖”对调位置）5. （1分）下列关于文学名著有误的一项是（）A . 骆驼祥子的第一辆车是被大兵抢走的；为了买第二辆车而攒的钱又在赶集的时候弄丢了；后来，他终于有了一辆自己的车，却因埋葬虎妞不得不把车卖掉。
B . 玉帝派托塔天王率十万天兵捉拿孙悟空，九曜星官历数孙悟空的数条罪状，悟空回答：“这几桩事，实有，实有！”表现了孙大圣的诚实、不虚伪、敢作敢当。
C . 在《二十四孝图》中作者重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的悲惨处境。
D . 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
6. （5分）在下面的横线上填写相应的句子。
（1）________，________。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（韦应物《滁州西涧》）（2）________，________。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）（3）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
________，________。
（赵翼《论诗》）（4）________，________。
荷笠带夕阳，青山独归远。
（刘长卿《送灵澈上人》）二、口语交际及综合探究 (共1题；共3分)7. （3分）某校开展的以“共建书香校园”为主题的语文综合性学习活动。
（1）（活动一：说现状）请用简洁的语言概括下图所反映的现状。
（2）（活动二：提倡仪）为了让同学们积极参与这次活动，请你以校团委的名义，写一份倡议书。
三、阅读理解与欣赏 (共2题；共10分)8. （5分）阅读下面文言文，完成后面题目。
《精骑集》序秦观予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。
然负此自放，喜从滑稽①饮者游，旬朔之间②，把卷无几日。
故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。
每阅一事，必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不省．故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。
比读《齐史》，见孙搴⑥答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。
”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒⑦为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无知之何矣。
长而善忘，庶几以此补之。
【注释】①滑稽：诙谐戏谑的意思。
②旬朔之间：指十天一月之内。
③惩艾：惩戒。
④曩：从前。
⑤寻绎数终：从头到尾翻寻几次。
⑥搴：读qiān。
⑦勒：编。
（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）。
殆不如曩时十一二A . 殆/不如曩时十一二B . 殆不如/曩时十一二C . 殆不如曩/时十一二D . 殆不如曩时/十一二（2）解释文中加点词的意思。
①辄（）②比（）（3）翻译文中画线句子。
我精骑三千，足敌君羸卒数万。
（4）秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题？（5）秦观的经历给了你哪些启示？9. （5分）阅读下面文章，完成小题。
把手张承志那一年在玉树的巴塘马场，我骑着一匹河曲走马，在暮色苍茫之际赶路。
刚刚十九岁的我，骑着那匹“嘎石德乐”（褐色黑鬃嘴微白），渐渐有一丝不安。
我绷紧的神经一直在对付它，而我愈来愈觉出来：我驾驭不了它。
那匹马很凶。
显然吃饱了豌豆和豆饼的它盘算着怎么挣脱我。
我只能死命拉紧嚼子，但勒得马头高仰，马的脾气更被惹起来了。
不得已时我看准地势，在上坡时踩稳夹紧，几次松开缰绳。
一霎间马如炮弹，只感到它从胯下蹿出，猛地身下抽空，只剩两脚与马连着。
我死命夹着马腹，踩住脚蹬，风呼呼地灌进耳朵。
即便冲向坡上，蹄音仍然密如鼓点，转瞬到了山顶——我倒抽凉气，决死地使劲勒紧马缰，逼它小步走着下山。
马头几乎被我扯得转到怀里，若没有嚼铁，我猜它会回头咬我。
就这么，它圆睁着眼，神情恐怖，我唯有勒紧缰绳，几乎喘不过气——（A）就在人马角力之间，暮色沉降山峦背后，四野陡然暗了。
马头忽左忽右地挣扎，我着意控缰骑稳，绕过高寒草滩密布的草疙瘩，两膝被潮湿的蒿草唰唰擦着，心里只有一个念头：刚才是朝着那个山凹，后来朝左，又绕向右，回家的方向是……迷路以后，马似乎比人更显得急躁。
它挣扭着我手里的牛毛缰绳，甩着两个穿着锃亮蹄铁的前脚，狠狠地跺着草地。
——（B）“噗噗”的两声溅在肩头：好像，要下雨了！我的心一下乱了。
一迟疑，手松了，嘎石德乐猛地把头一低，疯狂地挖开铁蹄蹿了出去，若不是鞍子备得牢，我连在鞍子上，它会把我和鞍子都甩在屁股后面——我忙扯缰，已不可能，马劫掠着我，向着空旷草滩嗖嗖驰骋，呼呼的风灌进耳朵。
我想歇息一下，索性放开了它。
心里这么一想，力气就抽掉了，我无奈也偷空地放松了姿势，一口气冲过了平川。
马跑累了，松开了死咬住的嚼铁，步子也缓和下来。
我重新勒缰，昏茫的视野里，隔着一片草疙瘩，前面是一道石头砬子裸露的山梁——那个山梁，我有印象，就在我们帐篷的西边。
我长长嘘了一口气，换个姿势歪坐鞍上。
走了两步，突然发现，马打了个响鼻仰起头来，它的前腿，正陷进草地。
蹬着脚蹬的靴子下面，就是黑油油翻起的泥巴。
陷入沼泽，不是别人而是我，正在一丝丝地下陷。
丑恶的污泥正挣破草皮，凶险地翻动着从马的膝盖一分分露出头来，我攥着缰绳的手硬了。
恐怖像一个魔鬼抱住了我。
我想喊叫，但知道没谁会听。
我想下马，但下面是泥潭。
我好像从嗓子眼里鸣呜哭了一声，又不觉止住了。
只有胯下的狂傲的河曲走马，它呼呼喘着粗气，挣一下，腿拔出来，又停一下，再陷下一点。
我只有竭尽全力，勒住缰绳，嘎石德乐也借着我的拉扯，愤怒地高昂马头，一次次地奋力跃起。
它猛地挣扎一跳，两条前腿一霎跃出了泥巴露出来，但落下时又噗通一声踏回原地，陷得比刚才更深！时光一刻刻地流逝，我不知是已经绝望还是一念侥幸，脑子已经不会思索，我唯有死命地抓紧缰绳，扯高马头，好像我只有通过缰绳，为身下的马助一臂之力。
（C）又是一阵噗噗的雨点落下，天色更加阴沉，四野已昏黑难辨。
又陷下去一层，我的靴子连同马镫，咕的一声没入了泥浆！马绝望了，它罕见地嘶了一声，在淹到腹部的泥里猛地转了一个身。
我们的眼前，对准了一个草疙瘩。
我突然，不，是马突然意识到这个草疙瘩应该是干燥的。
不知是什么使我重重地一扯马缰，仿佛在腔子里喊了声什么。
就在那一刹，马踢起前腿，猛地一跃，两条前腿同时落在了那草疙瘩上。
攀住了！那一瞬仿佛立刻就要再滑回泥里，但那个草疙瘩是神异的，它不仅没垮塌而且意外的结实。
就在马的两腿扒住草丛尚未滑落的一刻，我死命一抖缰绳一磕马腹——胯下的河曲走马，我生命的私人密友，前腿抓住草丛，身躯弓着，又是一跃！……我们跳出了沼泽，站在了硬硬的草地上。
留意踏着一个个的草疙瘩，我学会了辨别干燥草原和湿地，也学会了寻找生存的路径。
当借助一个个隆起草滩的疙瘩草丛，登上了那道石砬子的山梁以后，我不禁回头，想寻找刚才救了我们人马两命的，那个草丛。
但一望迷蒙，什么也看不见了。
回到巴塘马场的帐篷，接过一碗冒着热气的茶。
我看见自己刚才拉着缰绳的左手，三条指缝都鲜血淋漓。
滚烫的奶茶，一口口熨烙般流过肠胃。
不知为什么，我没有对帐篷里的人讲起刚才的险境。
按我的毛病本该吹嘘一番的。
但那一夜若有所思，我没有开口。
不知是因为那恐怖太丑恶，还是因为那草疙瘩太坚实，包括离开玉树以后，我一直不愿提起它。
后来偶然一次，我和一个藏民聊起了这件事。
他笑着说，这是每一个吐蕃男人都经历过的事。
不仅在巴塘，哪怕你跑到松潘，一直跑到阿里，尤其在若尔盖大草地，绿油油的草地下面，到处都有暗藏的泥潭。
“若是跳不出来呢，人就会陷进去死掉么？”我问。
“被沼泽吃掉的可怜人有哟，要是他抓不住佛伸给他的手。
”豹皮帽下，安多汉子睁着清澈的眼睛，直视着我。
我庆幸沼泽没有让我成为一个可怜人，嘎石德乐攀住了草疙瘩。
不，应该是有一只手向我伸来，然后我终于抓住了它。
就像那天巴塘的独骑，今天我依然胯下骏马，继续着一世一度的长旅。
我再也不会松开——这是最简单的、也是终极的把手，它是知识在终点之上、也是人在限界上的抓揽。
（选自《山花》2018年第5期，有删改）（1）从全文看，“我”与“嘎石德乐”的关系经历了怎样的变化？________——互助关系——________（2）文中画线部分怎样表现“我”的恐惧情绪？试作赏析。
（3）结合语境，分析文中ABC三处划线句子的景物描写的作用。
（A）就在人马角力之间，暮色沉降山峦背后，四野陡然暗了。
（B）“噗噗”的两声溅在肩头：好像，要下雨了！（C）又是一阵噗噗的雨点落下，天色更加阴沉，四野已昏黑难辨。
（4）面对生存困境，“我”和“嘎石德乐”向死而生，请结合文本和阅读经验，探究文中“把手”的含义。
四、作文练笔与展示 (共1题；共1分)10. （1分）阅读下面文字，按要求作文。
“你都上中学了，怎么还这么幼稚！”大人说。
“我本来就是个孩子啊……”我心想。
“别以为自己是个初中生了，就什么事都能做！”大人说。