《我的叔叔xx》微课教案
——赏析若瑟夫之慨叹
学习目标：
1、锻炼朗读，赏析炼字。

2、感受人物形象，明确主旨。

教学过程：
一、导入本次微课的内容。

每次徜徉于《我的叔叔于勒》这篇小说，都会赞叹不已：赞赏于它构思的精巧；惊叹于它形象的光鲜；叹服于它主题的深刻。

今天，我们共同来欣赏若瑟夫之慨叹（课文第47段的赏析）。

二、赏析过程。

1、找重读的词语。

（课文第47xx）
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”这句话中“亲”应该重读。

2、用添加的方法体会若瑟夫的心理。

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟（呀），我的亲叔叔！在”弟弟“后加上”呀“，把”我的亲叔叔“后面的句号改为叹号。

3、详尽解说。

（1）”父亲的弟弟呀“加上的”呀“可谓意蕴丰盛：表疑惑；表惊叹。

若瑟夫疑惑的是：父亲一直念念不忘的弟弟就在眼前，为何不上前相见、相拥？他因这个疑问而狐疑；若瑟夫惊叹：父亲竟这样对待自己的亲弟弟，他因这个惊叹而不悦！
（2）”我的亲叔叔“重读”亲“，亲即是亲情，表明若瑟夫很在乎这个叔叔，很在乎这份亲情。

一个叹号，用来抒情，用来呼吁：多么希望父亲能拾起这份亲情，多么渴望叔叔能回到家中，多么希望世人都有一份同情心。

4、明了本文的对比。

通过以上赏析，让我们明白了这两句默念使得若瑟夫与他的父母形成了光鲜的对比：孩子的单纯与大人的世故；孩子的厚道与大人的虚假；孩子的热情与大人的暴虐。

同时也让我们明白了文章的另一个主旨：希望人们能像若瑟夫一样多一点同情，多一点亲情，多一点良善，那么世界将变成优美的人间。

三、总结。

一番慨叹，深藏玄机：锻炼了朗读，赏析了炼字，感受了形象，明白了主旨，实乃精妙！莫泊桑，为你点赞！。