2019年4月21
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填空题 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 分值 4 1 2 2 2 2 3 2 4 4 平均 3.03 0.88 1.69 1.42 1.34 1.65 2.21 1.54 2.45 2.31 得分 难度 0.76 0.88 0.84 0.71 0.67 0.83 0.74 0.77 0.61 0.58
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由于中考命题既坚持联系实际的导向， 又不能太脱离学生现状的实际情况，因 此，那些最常见的生活现象，最有可能 成为命题的素材。
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▪ 今年中考试卷，这类题目数量占全卷75%。如试 题中的第8题以搜寻“失事法航A330客机”的黑 匣子为背景，考查学生浮力及液体压强的相关知 识；第10题通过火车站安全线的设置，考查“流 体压强与流速的关系”；第18题，设置了“全国 爱眼日”的情景，既传递了对学生的关爱之情— —保护视力，又考查了学生关于“眼睛与视力矫 正”的知识，同时又让学生从中获得保护视力生 活常识。还有如2、3、4、6、13、15、16、19、 28、30、33等题，都选择了学生熟悉的情景来 命题，其背景源自生活、贴近学生，让学生备感 亲切。
温度的测量
熔点与沸点
3
物态变化中的吸热过程
2
热 物态变化中吸放热
学 温度与内能
2
物质的比热容
热机与环境污染
分子动理论
1
电是什么
1
连接串联电路和并联电路
3
让电灯发光
1
串联和并联电路的电流
2
2
1
测量电压
2
电阻和变阻器
1
欧姆定律
2
1
"伏安法"测电阻
5
电阻的串联与并联
2
电 家庭用电
2
学 电流做功
2
电流做功的快慢
▪ 命题中，为确保试题质量，采用集体 命题的方法。积极发挥每位命题成员 和审题人员的才智，整合四个人对试 题的看法，对每道题做到字斟句酌， 反复推敲，反复修改，达到满意为止；
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▪ 4.对整份试卷易、中、难的比例严 格控制为8∶1∶1;
▪ 全卷33题，阅读量约3898字，题量 与阅读量均适中;
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（4）探究性：加强对科学探究能力的 考查。对科学探究能力的考查应该从 过程与方法入手，立意于能力，侧重 考查科学知识、科学方法的理解和内 化，避免将科学探究能力的考查知识 化、程序化、形式化和标签化。
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▪ （5）开放性：重视开放创新能力的 考查。应设计适量的开放性试题，考 查学生的发散思维能力和创新能力。
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▪ 今年中考试卷第1、2、4、13等题，学生答卷 情况良好，得分率分别为95﹪和90 ﹪
1．下列数据符合实际情况的是
A．一节新干电池的电压是1.5V
B．我们所用物理课本的宽度约为50cm
C．人的正常体温是42℃
D．中学生正常步行的速度可达到10m/s
2．物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性 知识有关的是
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▪ 11．根据力与运动的关系，可判断 图5中小明和小华的观点 A．小明正确 B．小华正确 C．都正确 D．都不正确
选B38﹪，选C30﹪，选D24﹪。
评点：1.小明和小华的观点也是学生平时的生活经验，
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2008年福建省南平市毕业、升学
物理科双项细目表
分类
知识点
动与静
长度与时间的测量
速度
乐音与噪声
来自地球的力
弹力与弹簧测力计
摩擦力
力
牛顿第一定律
力的合成
力的平衡
质量
力学
学习使用天平和量筒 物质的密度
阿基米德原理
物体的浮与沉
压强
液体的压强
大气压强
液体压强与流速的关系
杠杆与杠杆的平衡
▪ 试题复盖了初中物理教材（沪科版） 必学知识点的80.2％ 。
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三、2009年全市中考试卷 基本情况及考试结果分析
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1、试卷的基本结构
题型占分比例分别为：选择题24%、 填空题约26%；简答题约4%；实验探 究题约27%；计算题19%。
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A．人接触这些家用电器外壳时有可能发生触 电事故
B．这些家用电器不能正常工作
C．这些家用电器的使用寿命会
缩短
D．这些家用电器可能会消耗更
多电能
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▪ 物理“双基”教学的弱化体现在
▪ ①学生面对纯学科性试题时的无所适从；
▪ ②物理概念的混淆。如：第5、11、12、２３等 题，得分率低。
1
磁是什么
电流的磁场
1
电磁感应
1
让信息飞起来
2
导体绝缘体（半导体）
能量的转化与守恒
开发新能源
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计
26 关注我呗24 4
27
2
2
1
8
3
3 2
12 2
4
4
1
1
3
1
5
2
1
3
6
5
2
2
39
2
3
4
1 1 2
1
1
19
100
21
▪ 3．在命题前，每位命题教师还翻阅了 大量的资料，对社会的热点问题、科 技信息等做了细致的收集和筛选，为 命题工作做了大量的前期准备工作。
滑轮及其应用
做功了吗
做功的快慢
机械的效率
动能与势能
填空作图 选择 简答 实验探究 计算 合计 总计
1
1
1
1
1
2
3
22
1
1
4
4
1
1
1
1
2
2
1
1
2 2
2 1
2 2 1
2 2
41
2
1
2
2
1
3 2
3 2 33 3 31
1
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光的传播
2
光 学
光的反射 光的折射
2
1
凸透镜成像
3
神奇的眼睛
A．公共场所标有“禁止吸烟”
B．景区水池边立有“水深危险”
C．汽车后窗贴有“保持车距”
D．输电铁塔下挂有“严禁攀爬”
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4．家中的洗衣机、空调、冰箱等家用电器都使 用三脚插头与三孔插座，如图2所示，插座中 有一孔是用来接地的。如果插座中的这个孔不 接地线，将会发生的情况是
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一、中考物理命题指导思想
▪ 试题具有毕业和升学考试双重功能，全 面考察学生课程目标的达成状况；
▪ 做到“三个有利于” ：有利于全面、准 确地反映初中毕业生的学业水平；有利 于全面落实课程标准所设定的目标，确 保新课程的实施；有利于促进学生的全 面发展；有利于高一级学校在综合评价 的基础上择优录取新生。
- - - - - - - - --
格秀
人数
分
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
率% 率%
27332 6161 4460 3024 2590 2421 2552 2546 2039 1145 394 64.37 59% 39%
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选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分值 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 平均 1.9 1.81 1.71 1.77 1.1 1.29 1.43 1.41 1.59 1.37 0.47 0.9 得分 难度 0.95 0.9 0.85 0.88 0.55 0.64 0.71 0.71 0.79 0.69 0.24 0.45
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二、命题的基本情况
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▪ 1.全体命题组成员认真学习《物理 课程标准》，学习省、市有关的命 题要求、指导意见以及初中物理教 材，把握和领会精神；
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▪ 2.在对课标和教材认真细致分析的 基础上，制定了“2009年南平市 初中毕业、升学考试物理科双向细 目表”
▪ 如今年中考第23题，属知识的全面开放，它涵 盖了力、热、光、电、声等许多学生学过的相 关知识，目的是检测学生对初中阶段所学知识 的融会贯通；第27、29题让学生反思动手实验 的过程，感受进行分析、论证，最后得出答案； 而第25题则是在获取信息上的开放。这些试题 的设置，让学生感受了多种形式的开放性试题， 有利学生展开丰富的想象力，对学生的创新思 维和能力是极好的教育和提高。
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（1）导向性：正确发挥考试的导向功 能。坚持以学生为本，强调能力立意， 引导学生学会学习和应用，引导教师 改进教学方法。
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(2）基础性：重视基础知识与基本技能的 考查。在考查学生对基础知识与基本技 能掌握和应用程度的基础上，注重考查 学生的科学探究能力，同时关注情感、 态度与价值观的考查，避免出现繁、难 和纯机械性记忆的试题。