及细胞株的含义；简述动物的克隆培养
法；描述动物细胞全能性的表现程度，
说出动物难以克隆的原因；简述动物细
胞核移植的概念和核移植的程序。
回归教材夯实双基
一、植物的克隆
遗传上的全能性
获得愈伤组织
原生质体 受体细胞
思考感悟
1．植物细胞表现出全能性的前提条件
是什么？
【提示】 必须是离体的植物器官、 组织或细胞(外植体)。
人自己的健康皮肤细胞培养出大量的自
身薄层皮肤细胞，以供植皮所需。
(3)培养的动物细胞用于检测有毒物质，
判断物质的毒性。
5．原代培养和传代培养
原代 培养 表述方法 (1)细胞悬浮液第一次在瓶中培养，没有 分瓶培养之间的细胞培养 (2)第1代细胞的培养与传10代以内的细 胞培养统称为原代培养 (1)细胞悬浮液培养一段时间后，分瓶再 进行的细胞培养 (2)传10代以后的细胞培养，统称为传代 培养
物组织培养的目的有什么不同？ 【提示】 动物细胞培养的培养基一 般要添加动物血清；动物组织培养是 为了获取大量细胞群，植物组织培养
是为了获取完整植株。
6．动物的克隆繁殖 (1)动物细胞全能性的表现程度
多能细胞只具有分化出多种组织细胞的潜能 单能细胞只能分化为一种细胞 高度分化的细胞不再分化为其他细胞
等生命活动现象。
2．动物组织培养
动物组织在体外及人工条件下维持生
活状态或生态特性。动物组织培养过
组织分化 程中可以伴随___________。 3．原代培养和传代培养 (1)原代培养 从机体取出后立即进行的细胞、组织
培养。
(2)传代培养
原代培养 将____________的细胞分成若干份，接
种到若干份培养基中，使其继续生长、
性原理，用纤维素酶和果胶酶去除细胞 壁。 b．原生质体融合。人工诱导方法包括物 理法，如离心、振动、电激；化学法，
如聚乙二醇(PEG)等。
②杂种细胞的类型
有三种：AA、BB、AB，符合要求的只
有AB，需要进行筛选。
③杂种细胞AB形成的标志：新的细胞 壁的生成。 ④杂种植株遗传物质的变化：细胞融合 属于染色体畸变，杂种植株的染色体数
转入培养液 机械消化
― → 原代培养― →传代培养 ― ―
分瓶
特别提醒
动物细胞培养中的取材很重要，大部分
取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的
器官或组织，这是因为这些组织或器官
的细胞生命力旺盛，分裂能力强。
2．原理：细胞增殖。
3．条件
(1)充足的营养供给——微量元素、无
机盐、糖类、氨基酸、促生长因子、血 清等。 (2)适宜的温度：36.5 ℃±0.5 ℃；适宜 的pH：7.2～7.4。
受精卵 __________具有全能性
(2)动物难以克隆的根本原因
在动物的个体发育过程中，细胞分化使
得细胞发生了________________，细胞 基因的差异表达
基因组中基因的活动很不完全。
(3)细胞核移植实验和动物的克隆繁殖 细胞核 ①核移植：利用一个细胞的________来 取代另一个细胞中的细胞核，形成一个 重建的“合子” ________________。
B．胚胎分割时分割的份数越多效果越好 C．胚胎分割时可用胰蛋白酶将卵裂球 中的细胞分散开 D．通过胚胎分割获得多个生物属无性
繁殖
解析：选B。一般来说，连续细胞系具
有异倍体核型，故能突破正常传代细胞
增殖10～50代的极限，能无限增殖下
去，A正确；实践证明，采用胚胎分割
产生同卵多胎的可能性是有限的，同卵
增殖。 4．细胞系和细胞株 (1)细胞系：指可连续传代的细胞。原 首次传代 代培养物在________________时就成为
细胞系。
原代培养物或细胞系 (2)细胞株：从_____________________ 中获得的具有特殊性质的细胞，一般具 同功酶类型 有恒定的染色体组型、____________、 生化特性 病毒敏感性和_____________等。 5．克隆培养法 (1)概念：把一个单细胞从群体中分离 出来单独培养，使之繁衍成一个 新的细胞群体 __________________的技术。
多胎成功的比例很小，B错；
胰蛋白酶能水解细胞间的蛋白质，从
而使卵裂球中的细胞分散开，C正确；
有性生殖过程应有精、卵结合，通过
胚胎分割获得多个生物为无性繁殖，D
正确。
细胞核移植与克隆过程 1．克隆羊培育过程
(1)克隆原理：动物细胞核具有全能性。
(2)克隆技术：核移植和胚胎移植。
乙两种植物不可能杂交成功或杂交后代
不可育(不能产生配子)，所以也无法利
用配子进行单倍体育种，C不可行；
花粉中携带有亲本的全部遗传物质，如
能诱导融合，并培育成幼苗再用秋水仙
素处理使之恢复可育性，有可能得到具
有双亲优良性状的后代，D可行。
动物细胞培养
1．过程 组 织 胰蛋白酶单个 的成 纤维细 胞悬浮 液 ― → ―
②动物的克隆繁殖
高频考点深度剖析
考点突破 植物组织培养 1．细胞的全能性
(1)含义：植物体的每个生活细胞都具有
发育成完整植株的潜能。
(2)基础：植物体的每一个细胞都包含
该物种所特有的全部遗传信息。
(3)全能性表达的条件
①离体、无菌。
②一定的营养物质，如水、无机盐、蔗
糖、维生素等。
③植物生长调节剂。
于离体状态时，就可表现出全能性
D．不同种类植物细胞全能性的表达程
度不同 解析：选C。当植物细胞脱离原来的植 物体而处于离体状态时，需要施加一定 的条件，如营养、激素、温度等才能表
现出全能性。
2．下列有关植物克隆的叙述中，正确
的是( 愈伤组织 B．植物细胞经多次传代培养后全能性 的表达程度不变 C．同一植物个体所有具细胞核的活细 )
D．诱导两种植株的花粉融合并培育成
幼苗，再用秋水仙素处理，可培育出目
的植株
解析：选C。甲、乙两个二倍体纯种植 物，进行体细胞杂交获得的是异源多倍 体的后代，且同时获得了甲、乙的遗传 物质，有可能甲、乙两者的性状同时表
现出来，A可行；
基因工程的原理是基因重组，B可行；
不同物种之间存在生殖隔离，所以甲、
胰蛋白酶分解组织细胞间蛋白质的联
系，使其分散成单个细胞；肿瘤细胞具
有无限增殖的特点，原代培养的细胞培 养到第10代时，大部分细胞出现生长停 滞的现象；细胞克隆过程中，传代培养 中部分细胞会发生癌变，有些细胞能无
限增殖。
6．下列有关动物细胞培养和胚胎工程的
叙述中，错误的是( )
A．连续细胞系大多数具有异倍体核型
二、动物的克隆
1．动物细胞的培养
从动物体中取出相关的组织，将它分散 单个细胞 成___________的悬浮液，然后在人工
控制的培养条件下，使这些细胞得以生 生长、分裂(繁殖)乃至接触 存，并保持________________________ 抑制 有规律的衰老、死亡性能 ______和__________________________
或胚状体结构，该过程需要光。
(3)胚状体继续分裂分化成完整植株，
该过程需要光。
(4)生长素和细胞分裂素比例不同，影
响结果不同。
即时应用
1．下列对于细胞全能性的理解，错误
的是(
)
A．花粉可培育成单倍体，是细胞全能
性的体现
B．动物体细胞不表现全能性，其原因
是受到细胞内物质的限制
C．当植物细胞脱离原来的植物体而处
目通常是两亲本细胞染色体数目之和，
形成异源多倍体。
⑤植物体细胞杂交的原理：原生质体
融合的过程利用了细胞膜的流动性，
杂种细胞发育成杂种植株利用了细胞 的全能性。 (3)该技术的目的 植物体细胞杂交的终点是培育成杂种
植株，而不是形成杂种细胞就结束。
杂种植株特征：具备两种植物的遗传特
征，原因是杂种植株中含有两种植物的
(3)气体环境 O2：需氧呼吸、细胞代谢95%的空气
CO2：维持pH5%
(4)无菌、无毒环境
培养液和培养用具杀菌消毒 培养过程加抗生素杀菌 定期更换培养液、消除代谢产物
4．应用
(1)生产病毒疫苗、单克隆抗体、干扰
素等。
(2)利用动物细胞培养技术中的细胞贴
壁生长和接触抑制的特点，可用烧伤病
第34讲 克隆技术
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1.植物的克隆(Ⅰ)
2.动物的克隆(Ⅰ)
考纲解读
1.简述植物细胞全能性的含义；简述植
物组织培养的程序；简述植物细胞培养
和器官培养的方法和意义；简述植物细
胞工程的概念、操作过程和应用。
2.简述动物细胞、组织培养；说出动物
组织培养技术的发展历程；描述细胞系
可进行筛选也可进行诱变，B正确；基因
工程可以定向改造生物性状，C正确；
对于同种植物的不同基因型的个体，它
们的细胞会发生分化，而细胞分化的程
度不同，直接导致细胞全能性的表达程
度不同，D错。
4．现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯
种)，其中甲种植株的光合作用能力高
于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱
地种植。要利用甲、乙两种植株各自优
溶液，可诱发和筛选出抗盐植株
C．原生质体培养结合基因工程技术，
可获得具有特定性状的新植株
D．由于植物细胞具有全能性，同种植
物的不同基因型个体，它们细胞全能性
的表达程度相同
解析：选D。如果植物细胞培养仅培养
到愈伤组织阶段，则可利用愈伤组织增
殖能力强、种类单一等特点，生产细胞
代谢产物，A正确；改变外界条件，既
遗传物质。
(4)该技术在育种上应用时最大的优点