2017年度教师悦读悦享研修计划
一、指导思想
依据《驿马中心学校校本研修实施方案》指示精神，进一步提高教师阅读兴趣，丰富教师学养，积极构建轻松愉悦的阅读环境，围绕“悦读悦享”中心理念，培养教师良好阅读习惯，特制定本计划，以期达到预定研修目标，保证各项活动顺利开展。

二、工作目标
1、制定学期工作计划及教师悦读活动计划，进一步完善教师研修工作各项规章制度，建立健全组织管理，提高领导决策力和执行力，保证研修活动不受其他非教学工作的影响。

2、提高悦读悦享研修工作在学校各项工作中的地位，将校本研修纳入日常教学体系当中，有研修计划，教师对待悦读悦享研修工作的重视程度得到进一步加强。

3、完成校本研修目标，配合学生“悦读悦享”活动开展相关教师展示汇报活动。

4、大阅读工作体系进一步完善，必读与选读书目基本确立，在全校内顺利有效开展活动，村小教师得到延伸，普及度100%。

三、参培人员及方式
全镇在编教师（含新教师）
采取“自主学习，团队合作，集体交流”的学习方式。

四、具体工作部署
1、加强组织领导
要成立以班珍同志为组长的悦读悦享活动领导小组，全面负责“悦读悦享”理念指导下的大阅读工作，从筹划、布置、督促多方面把握；具体开展活动由教导处负责，要做好日常督促，组织，评比，保证活动时间，必须做到全员参与，努力追求活动效果。

2、完善规章制度
修改并完善大阅读各项规章制度，以培养教师阅读兴趣为目的，在实践中检验和修订，以期更好地服务于阅读活动，保证各项活动顺利开展并达到预期效果。

3、开展各项活动
组织开展教师读书交流会、好书推荐会、读书经验谈、国学大讲堂、家教指导站等读书沙龙活动。

4、各项研修活动学时分配
①读书笔记4次/学期，1.6学时；
②心得体会2次/学期，1学时；
③自撰文章在学校YM悦读悦享订阅号发表或指导学生发表作品，每次记0.3学时；
④学校组织的其他教师阅读活动能够积极参加，完成规定任务，每次记0.1分；
⑤班任教师承担学生“大阅读”活动的组织、教学、管理根据完成质量划分二个档次，一档加1学时，二档加0.8学时；
⑥对待在悦读悦享活动中，做出突出贡献的教师，经领导小
组讨论给予适当加分；
四、保障措施
1、加强领导，提高认识
全体教师要高度重视学生大阅读活动，切实把“悦读悦享”理念提高到学校日常工作的重中之重上来；全体教师要把学生大阅读活动纳入自身的教学体系当中，注重细节，关注日常，善于计划，抓好过程，追求效果。

2、落实责任，抓好活动
全体教师要明确自身在悦读悦享活动中的责任和义务，认真参加活动，有计划自主读书，按照活动分工把校级活动开展好，按照15%比例评优，作为教师评先晋职的依据和凭证。

3、学校将从人力、物力、财力上给予教师悦读悦享研修活动大力支持，对在各项活动中，表现突出的个人，将给予适当奖励。

驿马中心学校
2017年3月20日
驿马中心学校
悦读悦享工作领导小组
组长：班珍
副组长：张振东
组员：刘铁
周爱民
孙红军
郑艳
杜宇航
魏波
王宪岭。