用心浇灌静待花开
田姑娘是我工作第2年教的一个比较特别的一年级孩子。

她读书多，爱好广泛，会弹钢琴，会书法，只有6岁的她却走遍了近20个国内外城市。

她的确是个很优秀的姑娘，可是有时候她的行为，她的情绪却让人有些担忧。

有一次，她的同桌不小心碰掉了她的铅笔盒，她便在课堂上大哭起来，歇斯底里第哭喊着：“他欺负我，老师他欺负我！”接着又哇哇大哭不止。

原本安静有序的课堂，突然间失控了，一片混乱，无法进行下去，于是我便让其他同学自主读书。

我来处理突发状况。

我轻轻走到她身边蹲下来，安抚她说：“先不哭，老师相信你的同桌一定不是故意的，他已经跟你道歉了，你的铅笔盒也没有损坏，我们就原谅他好不好？你这么懂事，一定会原谅他的，对不对？”她点点头，由哭喊变成了抽泣，一番劝说之后，情绪终于安定下来。

我接着说：“老师谢谢你的大度，谢谢原谅你的同桌，老师相信你们以后一定可以成为好朋友，好同桌。

”仅此一事，我便预感到今后事情的严重性，她将为我的工作添上浓重的一笔。

果不其然。

开学不久，很多任课教师便跟我反映孩子的举动有别于其他孩子。

有次音乐课，音乐老师正讲得津津有味，同学们也听得出神入化，突然之间想起了阵阵刺耳的声音。

原来，是她。

她没有认真听讲，也没有遵守老师提出的要求——不能随便乱吹口风琴，而是坐在自己的座位上玩起了口风琴，不由得便吹起了口风琴。

此外，除了在课上哭闹、制造噪音，也有老师跟我反映她会动手打同学，会和老师故意作对，等等。

可是，我并没有放弃她。

我每天和她妈妈保持联系，反映孩子一天在校情况。

我会及时和任课教师了解孩子的课上表现，我会听听同学们对她的看法。

只要能想到的对她有利的，我会即刻去做，因为她的不一般，让我对她偏爱有加。

我相信，我的每一份努力都会对她有所帮助。

也这是因为这份坚持，才有了今天她的改变。