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七年级作文指导精品PPT课件

的。
2、中心思想要集中
所谓“集中”,就是文章要集中表现一个人某个 方面的品质,或说明一个道理,或歌颂某一方面的新 风尚。中心思想集中,才能给人留下深刻的印象。一 篇文章不要多中心,叫人看了不知你到底要表达什么。
3.中心思想要鲜明
所谓“鲜明”,就是在文章中要明确地表明自己 对待某种事物的态度和立场,表明自己爱什么,恨什 么,赞成什么,反对什么。态度要明朗,不能含混不 清,也不能似是而非,模棱两可,更不能连自己都不
热爱祖国、知书达理、知错就改、爱护公物、廉洁奉公、尊老爱幼、心胸开
阔、各敢于斗争、身残志坚、公私分明、志向专一、艰苦朴素、孝顺长辈、
信守诺言、不骄不馁、平易近人、不谋私利、不耻下问、心灵手巧、技艺超
群、文明礼貌、工作负责、讲究卫生、热爱劳动、聪明勇敢……难道不值得
夸奖吗?
我们在审题时,能做到这点,就不会感到题目限制太死,太难写了,就
(2)比较法

把意思相近的几个文题加以比较,找出相同点和
不同点,是一种重要的审题方法。利用这种方法,可
以更准确地理解题意。
比如,老师出了一个作文题《我喜欢的一个人》,
你就可以想出《我尊敬的一个人》和它比较。这两篇
文章都是写人的记叙文,并且都要求写一个自己熟悉
的人。那么不同点呢?“喜欢的人”,一般写自己的
题的难度。遇到这类题目,可以在原题的基础
上适当地增加些要素,便能看出题意。
例如《雨夜中》,初看不易把握,如果你
在题彰加上“这件事发生在”或者加“他(也
可是“我们”等人称代词)在”,题目就成了
《这件事发生在雨夜中》、或《他在雨夜中》
了。也可以在题目后加“的故事”、“的一件
事”,使之成为《雨夜中的故事》、《雨夜中
的一件事》等,题意就明朗了,也就容易下笔
了。
• 另外,有些文题是半命题,文题的意思并不完整,这
时就需要用补充法审题。 例如《我的××》,补充的对象可以是人,如《我
的老师》;可以是物,如《我的语文书》;也可以反 映兴趣方面,如《我的爱好》。这样题意就具体明确 了,也有了重点。补充时,一定要从实际出发,以便
这个题目的重点词是“难忘”。因此写这篇文章就要围绕难忘和怎么难忘去
写。
又如:《一件新鲜事》要想正确理解这个题意,关键是正确理解“新鲜”
的意思。如果同学们认为这个“新鲜事”是指“第一次发生”的事,“少见”
的事,“从未发生过”的事,那就狭隘了,选材面也就太窄了,几乎没什么
可写。因为,这种事在身边太少见。其实,某些事虽然很普通。但对某个家
• 《我的一天》是写事的记叙文,可以按时间顺序安排段落。
审题的方法
(1)分析法 (2)比较法 (3)补充法
(1)分析法
• 作文题通常是由几个词语组成的。审题时,先弄清
题目中包含几个词语,逐词推敲每个词语是什么意思, 再进一步搞清这些词语之间是什么关系,全面比较,明 确主要内容、修饰语、中心词,明确写作范围,抓住重 点进而准确地理解题意。
例如《珍贵的礼物》是“珍贵的”、“礼物”两个 词语组成。“珍贵的”是限定说明“礼物”的,因此, “礼物”就是要写的对象,“题眼”就是“珍贵”,作 文重点在于揭示这件礼物为什么是珍贵的。
比如:《一个熟爱学习的同学》 它由四个词语组成。“一个”限制了范围,只能写 一个人。“同学”限制了人物,只能写自己的同学,不 能是其他人。“热爱学习的”这个题目的中心词是“同 学”,“一个”、“热爱学习”是对同学的限制,也是 对这篇作文规定的内容。
庭、某个集体、某个人来说却是出人意料的事也是新鲜事。婚礼是常事,但老年人婚
礼却是新鲜事;青年人跳街舞是常事,但老大娘跳街舞就是新鲜事……
(2)搞清写作范围

要既准确又最大限度地把题目不限制的范围搞清楚,这对于开阔选材思
路,选择典型、新颖的材料有重要作用。
还以《一件难忘的事》为例,它没限制的范围是什么呢?它没限制这件
事发生时间和地点,没限制这件事的人物,也没限制是哪一件难忘的事。
又如,有的同学看到《他(她)值得夸奖》这个题目,就会马上闪现出
助人为乐、拾金不昧、关心集体、热爱学习这几个概念,认为做到这几方面
的人就值得夸奖。其实,这就是没有最大限度地弄清“夸奖”的内涵和范围。
(1)正确理解题意

要认真仔细地研究题目,弄清题目所规定的范围是什么,找出题目的重
点词,以便在作文时突出重点。
比如:《一件难忘的事》这个题目由三个词组成,“一件”限制了数量,
只许你写一件事,不能多写。“难忘”限制了内容,只能写给你留下深刻印
象的事。“事”限制了文章体裁,是一篇写事的记叙文。通过分析不难看出,
知道要说明什么。
• 有位同学写《我们院》这篇作文,他 挨家挨户地介绍每家有几口人,多大 年纪,干什么工作。这样的文章叫人 看了,不知他到底要说明什么。问他 自己,他也不知道自己的写作目的到 底是什么。这就是无中心的作文。
1.如何审题
• (1)正确理解题意 • (2)搞清写作范围 • (3)辨明写作体裁
选择自己最熟悉的内容。 比如:《我喜欢》 遇到这种事情况,就要认真思考,在这个题目之
同学或晚辈;“尊敬的人”,必须是自己的上级或长
辈,或者是那些英雄、模范。这样一比较,题意就理
解准确了。再如,看到《我的语文老师》这个题,可
以自拟《我的老师》这个题与之比较,这样就可以看
出题目是要求写“语文老师”而不是其他老师了。
(3)补充法

为了给同学们以更大的选择余地,往往题
目出得带有一定的选择性,这样也就增加了审
会写出很多新颖的内容来。
(3)辨明写作体裁

要认真辨明题目对文章体裁提出的要求,这是写作文时
安排段落层次的重要依据。
比如:
• 《一件难忘的事》是写一件事的记叙文,可以按事情发展顺 序安排段落。
• 《我的老师二三事》是写一人几事的记叙文,可以按不同的 内容安排段落。
• 《春游北海》是游记,可按地点变化顺序安排段落。
七年级作文指导
一、立意:
❖主题,就是我们通常所说的中心思想。 主题在文章中的作用,就好比是人的 灵魂,军队的统帅,主宰着全篇,是 写好文章十分重要的因素。
• 1、中心思想要正确
所谓“正确”,就是要做到表现的内容能正确反 映生活的本来面目,能用正确的思想去认识、分析发 生在你们周围的一些事情。反之,中心思想就是错误
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