2013学年世泽小学第一学期四年级语文周周练1
班级姓名家长签字
一、基础部分
1、把下列成语补充完整。

（）（）动听（）钉（）铁（）（）驰名
面面（）（）风尘（）（）（）（）正经
2、按要求写词语、句子。

描写“笑”的词语：
描写“看”的词语：
父亲的教诲使我一生受用。

（改成反问句）
范式是个守信用的人。

范式一定不会失约。

（用关联词语连成一句话）
3、根据课文内容回答。

我们认识许多普普通通的却不平凡的人，比如《老师领进门》里的田老师，他用一个个生动的故事，在我幼小的心田里，播下文学的种子。

我还敬佩《》的，因为
4、修改病句（用修改符号修改）
1、他急急忙忙赶快跑过来说：“老师叫你们快去。

”
2、《赖宁的故事》这本书被他迷住了。

3、累得上气不接下气。

5、用修改符号修改病句。

（修改至少五处）（5%）
儿童节上午，我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。

辅导员先祝我们节日快乐，再鼓舞我们继续努力，争做优秀少先队员。

然后，表演了丰富多彩的节目。

表演最精彩的是根据安徒生丹麦童话作家写的“卖火柴的小女孩”改编的课本剧。

6、默写古诗（5%）赠花卿
二、综合测试
北国丁香
忽如一夜春风来，千树万树丁香开。

当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。

哈尔滨的春天实在是太短暂了。

丁香就像春天里的
一个梦，与哈尔滨的春天交相辉（映印），有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。

丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。

那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。

这情景给寒冬里走过来的人以张力，以热情，以想象。

丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。

一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

丁香在我国有一千多年的（裁栽）培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。

历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。

”
李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之情。

丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。

哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，（坚艰）韧、顽强，生机勃勃。

正因为如此，哈尔滨把丁香作为自己的市花。

丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外（骄娇）娆。

丁香是哈尔滨人的挚爱。

哈尔滨是丁香永久的家园。

1. 在正确的字上打“√”。

交相辉（映印）（裁栽）培（坚艰）韧（骄娇）娆
2. 写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：思恋――（）挚爱――（）
反义词：短暂――（）繁茂――（）
3. 从文中摘录历代文人墨客描写丁香的诗句。

4. 读全文，按要求在文中画出下列句子。

（l）用“”画出描写丁香花形状的句子。

（2）用“﹏”画出描写丁香花颜色的句子。

（3）用“”画出描写丁香花香气的句子。

5.“那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。

”这句话把丁香花比做、。

通过这个比喻写出了。

6.哈尔滨人把丁一香作为市花的理由是什么？
五、作文：（写在周记本上）题目：我为做件事
提示：你为谁（爸爸、妈妈、邻居、过路人……）做了件什么事？如：你为妈妈拔过白头发；为奶奶削苹果；为老师搬凳子……
要求：把事情的过程写清楚，把自己做这件事时的感受写出来。

注意语句通顺、标点正确、不写错别字。