实践教学情况调研分析
摘要：实践教学是工科教育教学中重要的教学环节之一，应用型人才培养为目标的院校更应该重视实践教学的发展。

实践教学对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，以及使学生成为一个复合型人才都具有特殊作用。

但是，长期以来，实践教学是高校教学中比较薄弱的环节，重视程度也不够。

关键词：实践教学；应用型；创新能力一、调查背景
随着我院的不断发展和“应用型”教育人才培养模式的要求，实践教学在我院的重要性进一步提升，实践教学已经成为教学的主要目标。

如何提高实践教学的教学质量成为摆在我们面前的重大课题。

根据机械教研室的教学活动安排，为了获取学生对于实践教学的反馈信息，我教研室根据实践教学情况设计了调查问卷，此次共发放问卷300份，获得了大量的一线反馈信息，并对调查结果进行了认真的分析。

二、调查范围
本次调查对象为10级机械设计专业3个班、10级机电1、2班、11级机电1、2班。

三、调查结果及分析
根据对回收问卷进行抽样统计以及我们在教学过程中、教学完成后与学生的交流，就问卷中的一些主要问题进行了相应的分析。

1.学生对实践教学的重视程度为100%；80%以上学生认为实践教
学应该采取两种以上的形式进行开展，89%的学生对自己喜欢的实验课目标明确。

从以上的调查中可以看出学生对实践教学必要性的认可，而且认为很重要。

同时也反映出大多数学生喜欢上实践课来学到新知识。

学生普遍认为实践教学不应该古板单一，应该采用丰富多彩的教学方式和手段来提高学习积极性，从而熟练掌握所学的知识和技能。

2.从实践教学目的方面看，60%的人选择明确实验目的；90%的人选择实验指导老师要求上课带实验指导书或者实践材料。

从以上信息反映学生理论课学习效率不够高，实验前没有认真准备，同时也反映教师在上实践课没有要求学生实践前的准备。

实验指导老师要求学生上实践课带指导书或者实践材料说明教师对学生严格要求。

3.实验设备方面，通过调查反映各个实验室和实验车间都出现设备故障情况，而且比较频繁，影响了实践教学的开展。

77%的学生反映实验设备故障出现后不能及时解决或者没有解决。

40%的学生不满意实践教学条件，认为实践教学条件差，数量不足，设备落后。

从以上数据分析看出学生普遍希望实验设备运行正常，出现故障也能够尽快得到妥善解决不影响正常的实践教学。

同时要求改善实践教学环境、增加新设备。

4.97%的学生认为自己上各类实践课表现主动积极。

93%以上的学生认为教师上课实验原理、步骤、注意事项讲解清楚。

从以上说
明大多数学生喜欢上实践课，愿意积极主动去动手实践。

同时学生反映教师讲课认真，能够按照教学规律进行完整的教学各个环节。

5.调查显示大多数学生能够充分利用70%以上的上课时间。

50%的学生反映影响上课效率的是理论知识没有学透，与实践的紧密结合不够。

35%的学生认为实验设备数量不够，人均实验设备较少，影响了实践课的学习效率。

15%的学生认为实验指导教师没有全程亲自认真指导。

以上信息反映学生底子薄弱、理论知识没有理解学透、理论和实践不能够紧密结合是影响实践课上课效果的主要原因。

实验设备数量少，人均占有量少是上课效率不高的重要影响因素。

6.63%的学生在实践课结束之后基本清楚实验目的和过程，22%的学生在复习之后能掌握所学知识；70%的学生认为实验课完成学习任务之后，积极操作学习自己不懂的知识，8%的学生认为可以提前下课做自己喜欢的事情，13%的学生认为在实验室认真预习或复习，9%的学生认为不能提前下课，在实验室等下课铃声。

以上信息反映学生在实践课之后能熟练掌握的较少，需要在课下复习之后才能掌握，同时分析得出学生实验课促进了学习，但是不是万能的，让学生掌握良好的自学能力十分重要。

7.从学生对实践课的要求和看法，普遍反映实验设备落后、故障多、数量少、人均占有量少，不能够充分进行操作练习。

还有对实验内容持怀疑态度，希望做一些进入社会能用的着的实验项目。

有学生提出要多开设综合性和设计性的项目。

从以上信息得出学生对目前的实验条件和实践教学有更高的要求，应该根据实际情况进行实质性的实践教学改革。

四、结论与建议
1.实践教学要和理论课同等重要。

要提高教师和学生对实践课重要性的认识，同时尽量增加实践课所占的比例。

可以把一些理论课设置在实验室进行，更容易让学生理论和实践相紧密联系，提高学生的学习质量。

2.实践教学形式应该多样化，可以把实验教具带到课堂上，也可以进行校外参观、影视讲座、顶岗实习、技能比赛等。

丰富的实践教学形式有利于提高学生学习兴趣，有利于提高实践教学质量。

3.实验指导老师要进一步转变观念，加强实践教学的指导和管理，要提前告知学生实验项目和实验内容，以有利于学生做到课前预习。

在实践教学过程中要加强自身教学水平的提高，做好实践教学的各个环节，特别是在实验过程中要精细化指导。

4.实验设备要及时检查维修，以保证设备良好。

同时要有计划有步骤地增加实验设备，以满足教学的需要。

在购进实验设备时要尽量引进先进的高质量的实验设备，充分利用实验设备以促进实践教学质量的提高。

5.实验指导老师要积极鼓励引导学生养成一个科学地自学方法，做到课前预习和课后复习。

在实验过程中要对每位学生进行亲
自指导，充分利用实验课的上课时间。

鼓励学生亲自动手操作实验，熟练掌握实践技能。

在实践的过程中要勤思考分析实验的数据和原因，引导学生进行设计性和综合性思维的锻炼。

最后要对实验课内容进行总结和概括，让学生从总体上理解实验的目的、内容及步骤。

最后学生要独立完成实验报告的书写，并认真批改实验报告。

（作者单位：郑州华信学院机电工程学院）
参考文献：
[1]马学海.实践教学改革初探.《辽宁教育行政学院学报》2007年08期
[2]田立国，崔世钢.实践教学改革的研究与实践. proceedings of 2010 national vocational education of communications and information technology conference？。