关于人文经典阅读课一些注意事项一、课程说明本课程名称为《人文经典阅读》，开设本课程旨在提高广外学生的人文素养，督促大家阅读经典。
负责老师：中文学院何光顺副教授（短号：691457）课程助理（北）：中文学院汉语国际教育1302 刘思彤（短号：62898）课程助理（南）：法学院国际经济法1304 黄银椿（短号：66806）课程助理会及时通知大家上课的时间和地点。
请各位学委注意收复信息。
二、课程安排本课程除一次导师见面会外。
要保证除中文学院的各学院，每学期至少听过一次课程讲座。
如果安排班级听一次以上讲座，也要求被安排的班级必须出席。
另外，如果某班级出现临时有事不能来参加讲座，必须由学委向课程助理请假。
原则上不允许出现一个班有一半同学参加了这次讲座，另一半同学参加了下次讲座这样的情况三、课程作业本课程的硬性作业是每学期上交两篇读书报告和一篇讲座报告.(字数1000左右）交作业地址：交作业格式：读书报告：要求以班级为单位上交每位同学建立一个文件夹，内存两篇读书报告。
读书报告的名称为：学院全称+专业名称+140x班+姓名+学号（标注题目）由学委压缩打包好后，传到我们南北校的公共邮箱内（北校就传北校，南校就传南校）打包的名称为：学院全称+专业名称+140x班+读书报告+班级总人数讲座报告：要求以班级为单位上交将讲座报告收齐后，由学委压缩打包好，传到南北校的公共邮箱内（北校就传北校，南校就传南校）打包名称为：学院全称+专业名称+140x班+哪一次讲座（讲座题目）+班级总人数请学委注意：作业的上交时间是18周星期五之前四、考勤说明本课程要求考勤。
考勤表由学委在每次讲座后3天内上传到北校或南校公邮上（邮箱地址与交作业地址相同）。
考勤表要求电子版考勤表名称为：学院全称+专业名称+140x班+哪一次讲座（讲座题目）+班级总人数考勤表内容：全勤就写全勤，不是全勤只要告诉我班级多少人，哪几个人没来即可。
（一）纸质版作业上交说明1、所有读书笔记都要用一个档案袋装起来，封面写：人文经典阅读作业+学院全称+班级全称+总人数+读书报告（上交时间为18周）2.讲座报告不需要交纸质版。
篇二：《人文经典阅读》课程教学大纲《人文经典阅读》课程教学大纲一、课程编码：qr17012二、课程性质：通识教育选修课三、教学时数：分1-4学期完成，每学期由相应的课程导师引导阅读经典，学生完成相关经典阅读任务及完成课程作业。
四、教学对象：广外非中文学院的本科学生（从2013级开始）五、学分：2六、教学目的与要求：人文以化成，课程开设的初衷主要是为了纠正目前大学专业教育过于注重知识性、技能性的弊端，以期望让当代大学生在人文经典的阅读活动中，摆脱专业教育所造成的工具主义和功利主义局限，从而培养一种人文意识和人文关怀，让学生在情感、审美、历史、伦理、哲学、宗教等各个维度能够有着全方位的塑造，从而实现人的全面的发展。
七、考核方式：第1至第4学期每学期访问课程网站（目前是blackboard，将来如有变化会及时通知），阅读指定模块经典导读材料，观看在线视频，线下深入阅读经典著作，参加有关讲座，第1和第2学期提交读书报告和听讲座报告，每学期2-3篇（既要有电子版又要有纸质版），每学期考核分为20%，第3学期进行网络课程考核，考核前期对于相关经典常识及对于导师所讲授课程的理解，考核分为20%。
前3个学期的成绩为平时成绩。
第4学期提交一篇较成熟的读书报告或学术论文，计为期末成绩，考核分为40%。
字数要求4000字以上，按照规范学术论文格式编辑，汇总交给本年级级长，由级长交给中文学院教务秘书或本课程学生助理。
八、课程资源：1.《人文经典阅读》网络课程:blacdboard，已经为每位同学注册，请同学们及时关注。
九、课程特色：《人文经典阅读》课程的主要特色，就在于“人文”的通识、“经典”的高度和“阅读”的体验。
以“人”为本位，提倡“人”是一切教学和研究活动的本质和基础，“文”则其是外在的表现和形式，“人”的核心和“文”的外化的最高结晶就是我们说的“人文经典”。
“经典”就是古今中外的哲人、智者、圣贤在人生哲理、生活体验和终极信仰等处悟出的那样一种生命和存在之维。
“阅读”，就是要倡导学生认认真真的读经，读原典，让我们学校的学生从单纯的语言学习和专业学习中走出来，进入更高层次的人文习练和通识培养。
课程分四大模块，每一模块针对不同学院学生，每一个学院学生按学期顺序完成四个模块的学习任务。
十、网络课程内容简介公共教学区：1.有统一的涉及该模块的各部重要经典的导读，约500字，每一个模块至少介绍20部经典。
2.有统一的教案，即对该模块的经典有一个完整的思想和经典的谱系，以让学生对每个模块所当读的经典有一个线索和脉络的了解。
3.有系列的教学视频，主要将两学年所要开展的人文经典讲座视频和资料放到公共学习区，学生每学期任选其中两个视频学习。
个人教学区：课程导师个人的科研、学术和教学成果等材料，以让学生了解每位导师所做的研究。
十一、专题讲座授课方式中国古代人文经典系列布置8次专题讲座，中国现代人文经典、西方古代人文经典、西方现代人文经典各布置4次专题讲座。
南北校区各布置十场人文经典讲座，以真正实施通识性人文教育，活跃两校区的经典阅读风气，创造一种经典阅读的氛围。
南北校区学生在各自校区的讲座中每学期选听一期，4学期共听4次专题性的人文经典讲座，并就听取的讲座主题提交读书报告1份。
专题学术沙龙，不单独针对某个学院，不要求某个学院全体学生参加，而是针对全校学生，学生根据兴趣自愿参加。
每学期2期专题学术沙龙。
十二、课程模块分布：概论（2学时）第一节什么是人文经典？第二节中西方人文经典概说第一章中国古代人文经典系列讲座（8学时第一节中国“经部”类人文经典第二节中国“史部”类人文经典第三节中国“子部”类人文经典第四节中国“集部”类人文经典第二章西方古代（近代）人文经典系列讲座（8学时）第一节西方古代（近代）“史部”类人文经典第二节西方古代（近代）“哲学”类人文经典第三节西方古代（近代）“文学”类人文经典第三章中国现代人文经典系列讲座（8学时）第一节五四作家群像探讨第二节当代重要作家分析第四章西方现代（后现代）人文经典系列讲座（8学时）第一节西方现代“史部”类人文经典第二节西方现代“哲学”类人文经典第三节西方现代“文学”类人文经典十三、课程参考阅读书目：第一模块人文经典（中国古代）经部01《周易》（古典人文部分：西周）02《尚书》（古典人文部分：西周）03《诗经》（古典人文部分：西周）04《论语》（古典人文部分：春秋）05《孝经》（古典人文部分：战国）06《四书集注》（古典人文部分：南宋，朱熹）子部07《老子》（古典人文部分：春秋，老子）08《庄子》（古典人文部分：战国，庄子）09《孟子》（古典人文部分：战国，孟子）10《韩非子》（古典人文部分：战国，韩非子）11《传习录》（古典人文部分：明，王阳明）史部12《史记》（古典人文部分：西汉）13《汉书》（古典人文部分：东汉）14《后汉书》（古典人文部分：南朝刘宋，范晔）15《三国志》（古典人文部分：西晋，陈寿）16《资治通鉴》（古典人文部分：北宋，司马光）集部17《楚辞》（古典人文部分：西汉，王逸辑录）18《杜诗详注》（古典人文部分：唐杜甫撰，清仇兆鳌详注）19《稼轩词编年笺注（增订本）》（古典人文部分：南宋辛弃疾撰，邓广名笺注）20《红楼梦》（古典人文部分：清，曹雪芹）第二模块人文经典（中国现代）01刘以鬯《酒徒》02 西西《我城》03白先勇《台北人》04严歌苓《雌性的草地》05哈金《等待》06莫言《红高粱》07阿城《棋王》08史铁生《我与地坛》09陈忠实《白鹿原》10余华《活着》11伊藤虎丸著，李冬木译《鲁迅与日本人》12张爱玲《倾城之恋》13钱钟书《围城》14许地山《春桃》15汪曾祺《受戒》篇三：《人文经典阅读》课程成果《人文经典阅读》成果册（2013-2014学年）《人文经典阅读》成果册（2013-2014学年）.............................................................................1【特别策划】人文经典阅读：从智识觉悟到现实践行 (3)第一章课程教学团队简介 ............................................................................. (8)一、课程团队结构 ............................................................................. (8)二、课程导师简历 ............................................................................. (9)第二章课程教学大纲 ............................................................................. (22)第三章2013级课程教学安排 ............................................................................. .. (24)第四章2014级课程教学安排 ............................................................................. .. (28)第五章课程参考阅读书目 ............................................................................. . (30)第六章课程作业形式 ............................................................................. (33)一、读书报告及讲座报告 ............................................................................. . (33)二、人文经典知识网上测试 ............................................................................. (33)三、人文经典阅读课程论文 ............................................................................. (33)四、人文经典阅读学术论文征文赛 .............................................................................33第七章课程导师见面会活动报道 ............................................................................. . (34)知止化人：13级西语学院导师见面会 (34)《江村经济》讲读：13级法学院导师见面会 (36)诗意栖居：13级东语学院导师见面会 (37)结缘经典，对话大师：13级新闻学院导师见面会 (38)知书识礼酿诗情：13级信息、政管学院导师见面会 (39)书山有路：12级创新班暨13级课程作业批改 (40)第八章课程专题讲座活动报道 ............................................................................. .. (42)中国文学与宗教关系研究 ............................................................................. . (43)从昆德拉小说诗学看欧洲小说的精神 (46)中大魏朝勇教授广外开讲古希腊悲剧专题 (49)陈桐生教授开讲《论语》专题 ............................................................................. (53)张宁教授带你“走近台湾” ........................................................................... .. (55)文学阅读与幸福的终身教育 ............................................................................. (58)“多维阅读”下的《俄狄浦斯王》 .............................................................................60学会思考，成为独立的现代人 ............................................................................. (61)玄学里的名教与自然 ............................................................................. (63)复旦白彤东教授：儒学拯救世界 ............................................................................. (66)路成文教授：杜甫与江南 ............................................................................. . (68)从本然来，风流去：《老子》、《世说新语》导读 (70)中大柯倩婷副教授：爱丽丝·门罗小说中的爱与怕 (73)“多维阅读下”的《俄狄浦斯王》 .............................................................................75柔媚艳雅——从唐宋词史看词之正宗 (77)陈咏芹教授：作家风格及其风格的成因 (78)无数人们与无穷远方——鲁迅的世界 (81)莫言与诺奖 ............................................................................. . (83)何谓哲学与哲学何为？ ........................................................................... . (86)青春、诗歌与革命的悖论关系 ............................................................................. (90)第九章人文经典阅读·且力学刊 ............................................................................. (93)通经明道，以养才思 ............................................................................. (93)镜观物色，以体性情 ............................................................................. (93)诗文佳趣，以得真纯 ............................................................................. (93)妙品文章，以成学问 ............................................................................. (93)为学致用，以化民人 ............................................................................. (93)师生互动，以观会通 ............................................................................. (93)第十章人文经典课程导师《哲学研究》发文探讨老庄之道 ........................94第十一章云溪文学社会暨人文经典阅读课程征文赛 (95)一、经典阅读“文心杯”征文赛题目 ............................................................................. (95)二、经典阅读“文心杯”获奖文章选登 .............................................................................96生活在此处——从小说的角度看待我们的生存境遇 (96)生活在此心安处 ............................................................................. ................................ 98 彼岸归来 ............................................................................. .......................................... 100 第十二章【云山论道】（人文经典阅读）学生作品发表 (102)维特根斯坦与海德格尔及鲁迅 ................................................................................... 102 后记：人文之思，学术之始 ............................................................................. .. (107)【特别策划】人文经典阅读：从智识觉悟到现实践行[ 文字：北校校园部 | 图片：北校校园部 | 编辑：沈丽虹梁玲华 ]专题策划：梁多李婕舒专题统筹：梁多李婕舒专题采写：梁多彭光蕾卢茵怡孙佳纯栗雅婷书犹药也，善读之可以医愚。