体育公开课教案
任课教师
教
学
内
容
蹲距式起跑、发展
快速反应能力
教
学
目
标
1.认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。
2.技能目标：80%的学生能做出符合蹲距式要求的起跑动作，使学生学会和掌握 多种形式发展快速反应能力的游戏。
3.情感目标：培养良好的团结协作精神。正确对待胜负的良好心态。
教学内容
组织形式
组织形式
★★★★★★★★★
♦
★★★★★★★★★
★
0^
教师主导
2.1介绍游戏方法、 规则。
2.2语言鼓励学生开 动脑筋，尝试不同 的起跑方式。
2.3教师巡回指导, 对有创新精神的学 生及时表扬，并请 她在全班同学前展 示。
3.1教师分发学习 卡，组织学生分组 学习。
3.2教师巡回指导， 引导学生进行分 析。
1.2教师讲解并示范 蹲距式起跑。
1.3教师语言提示大 家做动作并向前跑 出2—3米。
1.4教师巡回指导， 发现错误及时纠 正。
1.5请2—3个同学 出来表演，并引导 大家进行评价。
1.6背对圆圈，做起 跑练习。
将学生分为四组， 带到篮球场，每两 组在一块篮球场 啊，学生背队篮球 场中圈，做起跑练 习，听教师口令， 跑出4米左右，两 组同时进行，其他 两组则在底线外等 待进行。
3.2和同伴积极配 合，展示自己的想 法。
3.3大胆实践，敢于 创新。
3.4对比自己的想 法，并进行评价。
3.5认真听讲，注意 游戏的规则，和同 伴积极配合争取好 的成绩
2
次
/
人
阶段 目标
发展 反应 速 度， 提高 反应 能 力。
学生主体
阶段 目标
1.1大家互相讨论, 各抒己见。
1.2认真观察并模仿 动作。
1.3听老师的节奏来 做动作。
1.4前后两人一组, 相互学习、纠正。
1.5大胆展示自己的 动作，其他同学在 老师的带领下进行 评价，并和自己的 动作进行对比，不 足之处及时改进。
1.6听口令，认真做 动作。
3
次
/
人
了解 蹲距 式起 跑的 概 念， 掌握 其具
体技 术方 法。
教学内容
2.单数、双数追 逐跑 组织：全班分成人 数相等的两组，背 对背站立，相隔一 米，一组为单数、 一组为双数。
方法：教师喊口 令，可加、减、乘、 除简单变化数字， 喊到的一方跑，另 一方追。
3.自学反应游戏
“抢种抢收”。 场地：篮球场两块 游戏方法：将学生 分成人数相等的 四组，游戏开始， 听到教师的口令 后，排头跑至中间 圆圈拿起软排，用 任意步法把软排 放入1号圈，然后 跑回中心圈再拿 起一个软排，照前 方法将软排放入2号圈，以次类 推，把四个软排放 完后跑进中心圈 再返回本队，拍第 二人手后站至队 尾。第二人按照前 前人顺序依次将 软排一个一个收 回中圈后，跑回本 队，全队依次将软 排分开收回，最后 先完成的队为胜。
集合
快、
静、
1.2教师声音洪亮、 语言亲切。
精神
饱满
2.游戏
名称：手足球 方法：将学生平均 分为四组，由组长 带领带到一片篮 球场地，一块篮球 场上两个队为对 手，每块场地一个 软式排球，由两组 组长猜拳决定哪 支队先发球，发球 的第一次传球只 能在本方半场内， 游戏中所有的运 球只能是在地面 上用手滚球，不得 将球拿起运球，传 球可以将球拿起 跑三步传球或投 篮，但是在第三步 落地之前一定要 将手中的球传出 或投出，也可以将 球拿起就传或投。 在运球之中将也 可以球传出。
教师主导
学生主体
阶段 目标
1.课堂常规
1.1体育委员整队、 报告人数。
1.2师生问好。
3提岀本课教学 目标与要求。
1.4检查服装，安 排见习生。
♦
★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★
♦教师•体委★学生
1.1课前检查场地、 准备器材，等待学 生前来上课。
1.1集合快、静、齐
3.3对学生的成绩及 时肯定，给予鼓励。
3.4请完成情况好的 组出来表演，并引 导大家进行评价。
3.5讲解正确的游戏 方法，组织大家一 起进行游戏。
学生主体
2.1探索思考, 了解游戏方法、 则。
22分组愉快、 地进行游戏。
认真
规
开心
2.3大胆尝试各种起 跑的方法，从中体 验乐趣。
3.1积极参与到讨论 中去，大胆发表自 己的看法。
彎）护
规则：1.传球违例，则由 对方在犯规地点开球。
2.三秒区内只允许一名守 门员和有球的对方队员 活动，其他任何队员不得 进入三秒区内，若守方犯 规由进攻方罚球。相反则 有守方开球门球。
3.若球出了边线或底线则 由对方队员在离犯规地 点最近边线处双手掷界 外球。
4.比赛中允许合理的身体 接触，允许抱有球队员， 但不允许推，拌，打，拉 等易造成对方队员受伤 动作。
活 跃， 进入 状态
教学内容
1.学习蹲距式起 跑
1.1以提问的方式 引出本课的第一 个内容——蹲距 式起跑。
“各就位”两臂自
然分开，两手撑地 于起跑线后。两脚 依次蹬在起跑器 上，后腿跪在地面 上。
前脚的脚尖离起 跑线约一脚左右， 后脚的脚尖于前 脚的足弓平行，约 一拳的距离。两手 间距与肩同宽，臂 伸直，肩微前移， 颈放松
“预备”后腿离 地，臀部从容抬起 稍高于肩，重心前 移，两脚压蹬起跑 器。
“跑”听到信号 后，两手迅速离 地，两臂积极有力 地前后摆动。两脚 用力蹬离起跑器， 后腿积极前摆，前 腿充分蹬直。身体 保持较大前倾角 度，向前冲出。
易犯错误：抬体太 快，影响加速度。
组织形式
♦
教师主导
1.1让大家进行讨论 “什么样的起跑方 式最快”引出蹲距 式起跑。
5.投进一球记进球一个， 在比赛时间内进球多者 为胜。
2.1.1教师讲解游戏 做法、规则、注意 事项（安全）。
2.1.2组织学生进行 游戏演练
2.2.3进行裁判工 作
2.1.1认真听讲，弄 清规则，熟悉比赛 方法。
2.1.2仔细观察游
戏演练，掌握游戏 方法
2.2.3积极投入到比 赛中去，精神饱满。
气氛