工业产品造型课程标准工业产品造型课程标准课程编码：课程类别：专业必修课适用专业：计算机辅助设计与制造授课单位：智能工程系学分： 3 学分学时： 54 学时编写执笔人及编写日期：张慧 2013.06 审定负责人及审定日期：一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用《工业产品造型》课程为计算机辅助设计与制造专业的一门实践性、综合性较强的专业必修课程，根据高等职业技术院校计算机辅助设计与制造专业及相关专业方向的专业人才培养方案，本课程旨在培养学生对工业产品的造型能力，是制造工程师、设计工程师、工艺工程师必须掌握的职业技能要素，也是本专业学生通过艺术素养、工程素养、实践平台的培养之后形成的综合能力的最终表现形式，是该专业人才就业必备的能力之一。

本课程通过学习工业产品造型设计的任务与原则，将产品形态设计、产品造型的美学法则、产品色彩设计的基本理论、与工业产品造型设计有关的人机工程学知识、产品造型设计的表现技法和主要程序等知识融会贯通，掌握工业产品造型设计的基础理论和方法，探求人——机——环境相互协调的设计思想，学会一般工业产品造型的设计程序和方法，能与他人合作完成工业产品造型设计任务。

培养学生使用不同创意与表现方法完成造型设计的能力，通过具体制作实施完成造型设计的制作。

激发学生的学习欲望和探究精神，在学习过程中，学生既有独立思考，又有合作讨论，有意识、有目的地培养学生自主学习的良好习惯以及协作共进的团队精神。

2、本课程与其它课程的关系表 1 前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程AutoCAD软件应用能力《机械 CAD》工业产品造型分析能力三维软件应用能力《机械 CAD/CAM 使用软件进（PRO/E）》行工业产品造型设计能力平面软件应用能力《P hotoshop 平结合产品造面设计》型设计应用平面软件能力《机械制图测绘及 CAD实训》《机械CAD/CAM (UG)》《毕业设计》二、课程设计理念及思路（一）课程设计理念根据当前教育人才培养模式改革的需要，为充分体现“校企合作，工学结合”的教育新理念，实施基于工作过程课程建设，开展“教学做”一体化教学，以学生为中心，对《工业产品造型》课程进行了全面的设计。

本课程以就业为导向，通过行业调查，对计算机辅助设计与制造专业专门化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以设计与制造的工作任务为引领，以设计综合实践表达能力为主线，以计算机辅助设计专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，选择与该专业专门化方向工作任务相关的、与学生生活比较贴近的、学生比较感兴趣、与相关的职业资格鉴定项目相衔接的操作内容，按照能力掌握的难易程度，以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生掌握工业产品造型设计基本知识和基本技能，培养学生的创造性思维能力。

（二）课程设计思路：本课程以工业产品造型设计典型内容为载体组织教学活动，按照产品造型设计工作过程设计教学过程，将工作任务与基础知识、基础技能的学习和掌握紧密联系起来。

强调工业产品造型设计实际能力的培养，增强学生的直观体验，增加学生的职业知识，使学生能多接触材料、了解工艺，学到职业岗位真正需要的技能。

三、学习目标1、知识目标通过理论的讲授与实践辅导相结合 , 使学生理性认识和感性认识相统一，理解工业产品的形态和产品的功能、结构、材料等诸要素的关系和相互影响，基本掌握以不同材料进行三维空间形态设计的构思方法、表达技能和艺术规律，为其后续课程学习打下基础。

能了解工业产品造型设计的概念及其概念拓展；能理解造型设计的形式美学法则及其相互关系；能理解产品形态设计中的构成原理及构成心理；能理解产品形态设计的原理和方法；能熟悉工业产品的色彩设计方法；能熟悉工业产品装饰设计的手法；能熟悉工业产品造型设计中的人机工程学；能熟悉工业产品造型设计的材料与工艺特征；能理解工业产品设计的方法和程序；能理解工业产品设计的表现方式；能了解工业产品模型制作材料及方法；能了解工业产品设计的新观念及新发展。

2、技能目标学会工业产品形态设计的思维方法和创造方法；能运用工业产品设计的各种理念和方法流程；对现有产品具有分析能力；能运用工业产品形态设计的基本规律进行产品造型设计；能用设计表现手法表现产品的设计意图；能用模型制作及产品说明书的方法表现工业产品造型；能领悟工业设计师或高级工业设计师的创意；能根据功能和人体工学知识进行产品形态设计构思。

3、情感目标培养学生的观察与分析能力；树立优良的专业职业形象；锻炼基于现代设计的实践及创新能力。

四、课程内容标准与要求表 3 课程教学单元设计单学序 元 学习内 教学方教学 考核 时 学习目标容法、手段条件 备注号 名建 评价称建议议基本要求： 1、工业 学生以小 多媒 考勤、 1、了解本产品造组的形式 课堂 体课课 程 学 习 型设计组 成 团提问， 件、的 目 的 和 的概念 队，采用个人 网络概2、工业 2 任务驱动工作 1内容、学习媒论产品造 形式，根任务 方法，掌握 体、工 业 产 品 型设计 据具体内情况 实训造 型 设 计 的发展 容采用以（教 教室的 基 本 概 概况下教学方师评念、特征和法：价），原则、组成张贴版教小组要素、基本学法、案工作要求及分例教学任务类； 2、弄法、专题完成清工业造讲座、项过程型设计的目教学法的自发展简史；我评3、掌握工3、工业价；小业产品造组工产品造型设计师作评型设计需具备的价。

师的知学科知识识技能技能及社会职责。

重点难点：工业造型设计的概念、原则，工业造型设计中考虑的主要因素。

1、统一基本要求：与变化让学生理2、比例解和掌握与尺度造造型设计3、对比型中的没法与调和设原则及其4、对称计相互关系。

与均衡的重点难点： 5、稳定2形学会利用与轻巧式工业产品6、节奏美造型设计与韵律学的美学法法则，并且了则解几个原则的基本7、过渡与呼应概念及其相互关系。

考勤、学生以小课堂提问，组的形式个人组成团工作队，采用任务任务驱动多媒形式，根情况体课据具体内（教件、实容采用以师评网络3 价），践：2下教学方媒学时法：小组体、张贴版教工作实训学法、案任务教室完成例教学过程法、专题的自讲座、项我评目教学法价；小组工让学生能基本要求：1、让学生1、概述掌握产品2、产品形态的基形态设本概念、基计中的本理论和构成原工基本的产理及构业品形态设成心理产计技能；2、品从感性和3 的理性两个形方面培养态3、产品学生对产设形态设品形态的计计的原想象能力、理和方认知能力法及创造能力。

重点难点：作评价。

考勤、课堂学生以小提问，组的形式个人组成团工作队，采用任务任务驱动多媒情况形式，根体课（教据具体内件、师评容采用以实网络价），2媒践：2下教学方小组法：学时体、工作张贴版教实训任务学法、案教室完成例教学过程法、专题的自讲座、项我评目教学法价；小组工作评深 刻 理 解价。

何谓“好的产 品 形态”，并能从 纯 美 学角 度 和 技术 角 度 都能 把 握 产品 形 态 设计 的 基 本规 律 及 常用 方 法 和技巧。

工 基本要求： 1、设计学生以小 考勤、 业 1、掌握色 色 彩 基 组的形式多媒 课 堂产 彩的含义、 础 组 成 团 体课提问，品 象征性、基 2、色彩 队，采用 件、个 人 实 4 的 本属性；2、构 成 基 3任务驱动 网络工 作 践：2色 知 道 色 彩 础 形式，根 媒任 务 学时彩 的 构 成 基 3、工业 据具体内 体、情 况设 础 是 色 彩 产 品 色 容采用以 实训（ 教计 的 对 比 和 彩设计下教学方教室师 评调和； 3、法： 价）， 工 业 产 品张贴版教 小 组 造 型 中 的学法、案 工 作 色 彩 设 计例 教 学 任 务 和 设 计 色法、专题 完 成 彩。

讲座、项 过 程 重点难点：目教学法的 自 掌 握 色 彩我 评 设计基础，价；小 各 色 的 象组 工 征性，针对作 评 产 品 进 行价。

色彩设计。

基本要求：学生以小 考勤、 工1、概述组的形式多媒1、会运用课 堂业体产工 业 产 品 2、工业组 成 团 课、 提问，装 饰 设 计 产 品 装 队，采用 个 人 实品 网络饰 设 计 45手 法 ： 肌 任务驱动工 作 践：2 装形式，根 媒理、色彩、 手法 任 务 学时饰 体、据具体内 图案、雕刻 情 况设 3、标志 容采用以 实训装 饰 来 表 （ 教计 设计 下教学方 教室现产品；2、师 评标志设计：法：价），定义、设计张贴版教小组要素及其学法、案工作分类、功能例教学任务作用及设法、专题完成计准则、设讲座、项过程计中应注目教学法的自意的问题。

我评重点难点：价；小理解工业组工产品装饰作评设计的手价。

法应用，针对产品装饰要求进行标志设计。

工基本要求：学生以小多媒考勤、实6 业1、能理解1、概述 2 组的形式体课课堂践：2产人机工程组成团件、提问，学时品学的命名队，采用网络个人造和定义、起任务驱动媒工作型源与发展、形式，根体、任务设研究内容据具体内实训情况计与方法、与容采用以教室（教中工业产品下教学方师评的设计的关法：价），人系； 2、知张贴版教小组机道人体测学法、案工作工量的基本2、人的例教学任务程知识、常用因素法、专题完成学的人体测讲座、项过程量数据、视目教学法的自（听）觉机我评能及其特价；小征、人的运组工动输出。

作评重点难点：价。

探求人——机——环境相互协调的设计思想。

工基本要求：1、概述 2 学生以小多媒考勤、实7组的形式体课课堂践：2 业 1、让学生产区分不同2、产品组成团件、提问，学时品的材料，知造型材队，采用网络个人造道其基本料任务驱动媒工作型性能及特形式，根体、任务材殊性能；2、据具体内实训情况料能利用不容采用以教室（教与同造型材下教学方师评工料进行造法：价），艺型设计。

张贴版教小组重点难点：3、造型学法、案工作工业产品材料的例教学任务造型材料处理工法、专题完成的选取与艺讲座、项过程应用及处目教学法的自理工艺。

我评价；小组工作评价。

8工基本要求：1、概述2学生以小多媒考勤、实业 1、介绍设2、设计组的形式体课课堂践：2 产计与设计思维组成团件、提问，学时品方法、设计3、设计队，采用网络个人设空间； 2、流程任务驱动媒工作计开发学生形式，根体、任务的创造性思据具体内实训情况方维遵循创容采用以教室（教法造法则进下教学方师评和行创造；3、法：价），程设计调查、张贴版教小组序构想、评价学法、案工作方法。

4、设计例教学任务重点难点：方法法、专题完成理解工业讲座、项过程产品造型目教学法的自设计的方我评法和程序价；小在造型设组工计中的体作评现。

价。

9工基本要求：1、概述4学生以小多媒考勤、实业 1、能理解2、透视组的形式体课课堂践：4 产工业产品图组成团件、提问，学时品设计的表3、基础队，采用网络个人设现要求 2、技法任务驱动媒工作计理解透视，形式，根体、任务的绘画透视据具体内实训情况表图 3、基础容采用以教室（教现技法的运下教学方师评用：素描、法：价），速写、光张贴版教小组影、质感 4、学法、案工作使用设计4、效果例教学任务工具和设法、专题完成图表现计材料绘讲座、项过程技法制效果图。