教学设计检查总结教案检查小结为加强教育教学管理，全面规范和提高教师的业务水平，促进教师业务考核和教学成绩的全面提高，4月末学校对各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。

现将具体情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划，以指导自己的教学实际。

每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、各班主任教师和部分科任教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。

5、教学后记及单元教学反思数量够，但有一部分反思停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上。

在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、正确使用修改符号。

9、作业布置分量适中，注重双基，形式多样。

二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。

但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。

2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。

4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。

三、改进措施1、组织教师学习优秀的教学设计。

2、加大检查的力度，要增加抽查的次数。

3、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

4、必要时，对个别教师进行个别指导。

以上是我校本次业务检查的大体情况。

教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。

也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。

作业、教案检查总结我们在4月24日、4月25日进行了为期两天的作业教案检查与展评。

本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。

主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。

因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。

下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：一、优点：1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，较为突出的有：***2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突出的有：***3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。

5、教案注重教后修补 ***6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。

六年级复习案，能详细列出知识点，备写密度大，体现全体教师高度负责的精神。

7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲，如**等。

8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位，如***等老师。

9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样，如***等。

10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。

二、不足：1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。

4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。

5、个别教师教学反思没有落到实处。

6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。

8、个别教师欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象说明这一点。

9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。

10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。

11、照抄教案书籍现象严重。

12、作文批改不认真，批注模棱两可。

三、努力的方向：1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

2、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。

3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。

4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得得失失。

总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。

作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

教案检查总结为突显“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期9月份和10月初连续两次将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。

现将具体情况总结如下：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。

4、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。

在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

两次检查对比情况：1、在教学流程的设计中教学方法有所改进，教学手段灵活多样，教学理念有所提升；2、在教学流程的设计中，更多地体现了现代化教学手段的运用，体现了学科特点；3、习题与作业设计有梯度，学生实践活动有所增加；4、板书设计有新意，做到了言简意明；5、集体备课，个性化设计体现了自己的教学风格和教学特色，符合教材实际。

存在的问题1、个别教师的文字书写不规范，还需要继续加强基本功训练，做到时时书写规范字。

2、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。

3、教师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

4、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

5、个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视，再有部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。

6、个别教师的教学反思写的粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

改进措施1、组织教师学习优秀的教学设计。

2、教研组要加大教学研讨的力度，教务处要增加抽查的次数。

3、必要时，对个别教师进行个别指导。

4、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

以上是我校这两次教案检查的大体情况。

教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。

也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。

20XX——20XX学年度第二学期教案检查小结一中心小学一、教案检查的依据依据区教育中心下发的教案评价标准，结合我校实际情况，检查我校的教案。

教案中，电子教案部分占75分，手写简案占25分。

电子教案的检查从项目、教学目标，教学过程，板书设计、作业的布置等几个方面进行。

简案的检查从书写、教学过程、于电子教案的相符情况及个性特点及方面检查。

检查的数量根据进校要求的篇幅数量结合教师每周实际上的节数，确定检查教案的数量。

二、本次检查教案发现的优点和上学期相比，教师们的教案有明显的进步，大部分教师的教案认真细致，照搬照抄的现象明显减少，教师们的教案数量符合要求，书写格式符合课程改革的要求，能体现出课堂授课的基本思路和基本的思想方法，教学方法的选择和媒体的运用切合学生的实际。

但通过检查发现，有个别教师糊弄不认真，直接反映是教学成绩明显不高。

三、不足及建议1、有的教师教案的项目不全。

如：课后反思没有写等。

2、电子教案与手写简案不相符，两种形式的教案完全是两回事。

3、教师上交教案不及时，没有在规定的时间将教案上缴。

4、有的教师没有电子教案，只有简案。

5、教师们的ftp上的文件夹混乱。

要求每位教师将自己的文件夹整理，把教案份学期或分章节设置。

20XX——20XX学年度第一学期教案检查小结一中心小学期中之际，教务处、教研组对教师备课情况进行突击检查。

总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽。

备课形式多样化，并逐渐形成了有特色的备课。

现将情况点评如下：１、大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。

2、部分教师采用传统的备课方式，形式规范、步骤清晰、内容详实。

环节设计都比较清楚、详实和规范。

也有部分教师采用了电子备课的形式，下载真正有用的素材应用于自己的备课中。

一个单元一个文件夹，文件夹内一课一个文档，还附上课件，非常清楚也具有保存和学习的价值。

3、在各老师的备课中，也发现许多值得大家借鉴的地方：如张娜老师每一课均进行电子备课，并打印出来，在教学后再进行修改，特别是作文课的指导都非常详细，并附上了自己的范文，很有学习的价值。