大学生学习动机调
查报告
大学生学习动机调查报告
一、调查的背景意义：
学习动机是直接推动学生学习的内部动力。

大学生的主要任务是学习，学习动机对其学习行为和学业成绩有着直接的影响。

当前在一部分大学生中存在学习积极性不高、学风不正、学习纪律涣散、成绩下降等现象，这严重影响着学生的学业和身心健康。

究其原因，学习动机缺乏是根本。

因此，了解当代大学生学习动机的现状和特点，具有重要意义。

对此我们在调查研究的基础上，对大学生学习动机的现状、特点及其对学业成绩的影响进行深入分析，并对如何培养和激发大学生学习动机的对策进行了探讨。

二、调查方法
1. 调查对象：福州大学的在校大学生
2. 调查项目：
根据发放的35份问卷，每份30道问题，我们对此进行了分析，总结归类了五大学习动机的项目：①就业与生活②求知与个人成就③盲目及逃避现实④回报与奉献⑤其它。

3. 调查方式：
本次调查活动以小组为单位，采取网上随机问卷调查方式。

把问卷（见附录）发放到校内网上，收回40份，有效35份。

问卷分为30道题，归结为五类问题。

4. 调查程序：
4月22日设计问卷
4月23日~24日进行问卷调查，收集整理数据
4月25日分析数据，撰写报告
三、组织实施计划：
利用中午和晚上的课余时间在计算机网络上随机发放问卷调查。

本团队分工明确，大家商议选出调查的课题后，三人制作问卷后经大家合议，一起负责问卷发放，两人负责数据统计，一人制作调查报告。

四、调查结果：
我们的数据是经过图与表的形式反映的。

我们经过统计的结果是①选择为了以后的就业及生活的占52.8% ②回报与奉献的占7.6% ③求知与个人成就占22.4% ④逃避现实及茫目的占10.2% ⑤其它占7.0%
经统计处理分析得出以下各图：
五、讨论
1.描述结果：⑴由图一知各动机人数所占比率最高的是“就业与生活”，其次为“求知与个人成就”，再者为“茫目与逃避现实”，最后为“回报与奉献”和“其它”。

由饼图的内容能够看出，“就业与生活”当前是大学生的主导动
机，消极的“茫目与逃避现实”动机处于次要地位；而且能够看出大学生的学习动机比较现实，所占比率较高的是与就业和生活相关的现实的、近景性的动机；而回报与奉献等的远景性动机所占比率较低。

⑵学习动机与男女性别的关系：
由图二可知，男生的学习动机大部分是就业与生活，而女生的学习动机大部分是为回报父母与其它的原因，因为好多女生都喜欢回避现实。

由此可看出男生比女生的学习动机稍明确些，而女生是比较理想化的。

⑶学习动机与生源地南北方的关系：
由图三可明显看出南方的学生在“就业与生活”这个动机上所占比率明显高于北方的学生们，而其它的动机都相隔不多。

可看出南方的学生可能感觉南方的就业的压力比较大些。

⑷学习动机与民族的关系：
由图四可看出在“就业与生活”和“求知与个人成就”这两个动机上，汉族的学生所占比率明显高于少数名族的学生，而在“回报与奉献”和“其它”这两个动机上少数名族的学生所占的比率稍高于汉族的学生。

产生这种差异可能跟各民族的习俗和信仰有一定的关系。

2.探讨结果：
3.解决建议：
六、附录：
大学生学习动机调查问卷
亲爱的同学:
您好！这份问卷的目的在于了解当代在校大学生的学习动机，一定程度上给教师的教学和高等教育的改革提供参考,能更好的为我们服务。

希望您先详阅每一题的填答说明后，再根据您自己的看法逐一填写。

对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分，且问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。

非常谢谢您的合作与协助，谢谢！
备注：此调查中的“学习”主要指在校专业知识的学习。

1.性别*
男
女
2.年级*
3.专业*
4.上大学的驱动因素：*
高中毕业自然延续
老师和家长的迫切期望
为了提高自身素质，增强就业竞争力，社会适应能力，将来能有。