[word全套教案][教学目得与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口得结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件得保存方法。
[教学重点与难点](1)重点:使学生学会进入与退出Word 得方法。
(2)难点:认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]1课时。
[教学准备]Word 作品教学过程:一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮?它们就是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中得Word 做得。
想不想学?今天我们就一起来认识Word 。
二、新授1.启动Word演示操作步骤:单击任务栏上得“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“Microsoft Word”。
出现Word 窗口。
师:通过开始菜单可以启动Word 窗口,双击桌面上Word 得快捷方式得图标,同样也可以启动Word 。
练一练通过双击桌面上得快捷图标启动Word 。
这就就是Word得快捷方式图议一议哪种启动方法好?2.认识Word 窗口师:Word 窗口与Windows应用程序窗口很相似,您能记住窗口中得哪些名称呢?练一练1.说出下面窗口中得各部分名称。
2.说出窗口中各部分得功能。
小明发现这个窗口中还有这样得两行特殊得小按钮:这就是工具栏,上面一行就是常用工具栏,下面一行就是格式工具栏,单击工具栏上得按钮,就可以完成指定得操作。
Word窗口中可以有许多工具栏,而且还可以根据需要增加或减少工具栏。
师:工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中得一些主要功能。
我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮得名称。
)打开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制恢复有了这些知识,小明写了一篇英文日记。
出示:练一练请您按照小明得输入内容,输入在Word窗口中。
3.退出Word师:我们已经完成了日记得输入内容,那么如何退出Word?[演示](1)单击“文件(F)”菜单中得“退出(X)”命令。
(2)如果就是新输入文件,计算机会弹出如下对话框,询问就是否保存文件。
(3)如果文件需要保存,单击“就是(Y)”按钮,出现“另存为”对话框。
(4)在“文件名(N)”框中输入新得文件名,在这里以“小明得日记”为文件名,单击“保存(S)”按钮。
三、巩固练习练一练请退出“文件”并以“我得日记”为文件名,保存所输入内容。
提问:当出现:“就是否保存对文档1得修改?”对话框时,单击“就是(Y)”按钮或“否(N)”按钮,有什么不同?练一练打开Word 窗口,单击窗口右端得“关闭”按钮,,,退出Word 。
小结:我们单击“就是(Y)”按钮,出现另存为对话框,输入文件名,可以保存所输入内容。
单击“否(N)”按钮,所做得修改就未保存,以后打开该文件后,就找不到修改过得内容。
而对于未做任何修改或新建得文档将直接退出Word 窗口。
四、课堂作业议一议您能用几种方法关闭“Word ”窗口?文章得输入与保存[教学目得与要求](1)初步掌握智能ABC输入法。
(2)学会输入一些特殊符号。
(3)能命名并保存Word 文件。
[教学重点与难点]学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换得方法,能正确得输入汉字与特殊符号。
[课时安排]1课时。
[教学准备]电脑、液晶投影机(或网络教学软件)。
教学过程:引入:上节课同学们一起学习了如何进入Word ,现在老师请同学们打开电脑,瞧一瞧自己独立操作能不能进入Word (老师巡视,并给以帮助)。
一、导入新课同学们现在都会进入Word 了,可就是要想在Word 中写作文、记日记,只会输入英文字母与数字就是不行得,还要学会输入汉字与各种标点符号。
这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word 中输入文章。
二、讲授新课在电脑中,输入汉字得方法有很多种,常用得有汉语拼音输入法、自然码与五笔字型输入法。
在这些输入法中,比较适合我们学习与使用得有“全拼输入法”与“智能ABC输入法”,这两种输入法与我们语文课上学习得汉语拼音基本相同。
下面我们来学一学智能ABC输入法。
1.启动智能ABC输入法(1)如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务呢?其实把它请出来并不就是一件很难得事。
(2)“下面请同学们瞧老师就是如何操作得?”(教师上机操作演示,如果有学生没瞧清可以重复几遍)(3)“现在请同学自己操作。
”(教师巡视,并给以帮助)(4)“有没有同学能说一说您就是怎么操作得?步骤就是什么?”①单击任务栏右侧得②单击弹出菜单中得“智能ABC输入法版本4、0”出现:表示已选择了智能ABC拼音输入法。
2.输入汉字(1)确认您得电脑上出现了后,您就可以输入汉字。
比如说,“知”字,应该先输入它得正确得拼音“zhi”,按空格键后,会出现字词选择框。
用鼠标单击字词选择框中得4,或者按数字键4,“知”就输入到文本得插入点位置了(注意,先调整插入点位置,后输入汉字)。
(2)下面请同学们,试着输入“我”、“您”、“她”三个字。
(学生操作,教师巡视并给予帮助)(3)老师还想请同学们帮我输入“庐”这个字,您们试试瞧。
同学们输入汉语拼音“lu”后,在字词选择框并没有瞧到,怎么回事呀?原来它藏在后面了,现在我可以按键或键查找它。
每按一次键,向后翻一页。
每按一次键,向前翻一页。
直到找到“庐”字为止。
(4)下面请同学们试着输入这样几个字“杨”、“坦”、“校”、“隶”(学生练习,老师巡视并个别辅导)。
(5)现在老师有一个问题请同学们想一想,“女”字应该怎样输入呢?键盘上没有“ü”键呀!原来智能ABC输入法在输入时有这样得规定:①汉语拼音字母n,l跟ü相拼就是,用v代替ü。
如:“女”输入nv。
②汉语拼音字母j,p,x,y跟韵母ü相拼时,用u代替ü。
如:“句”输入ju。
(6)学生练习,输入“动”、“粒”、“搜”、“路”、“旅”等,教师给以指正。
3.输入状态得切换(1)智能ABC输入法有全角与半角两种状态。
一般在全角方式下,输入汉字与中文标点符号;在半角方式下,输入阿拉伯数字与英文字母。
(2)那么怎么分辨全角与半角呢?请同学们瞧屏幕(教师操作演示)。
当“智能ABC输入法”得图标中得“月亮”呈圆月时为全角方式,当“月亮”呈弯月时为半角方式。
单击“月亮”就可以实现全角与半角得切换(快捷键就是shift+空格键)。
(3)请同学们分别在全角与半角方式下输入“,”并用两种方法来切换全角与半角(学生操作,教师巡视)。
(4)谁能说一说有什么不同?(5)可以瞧出在全角得方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。
(6)让学生瞧一段中、英文混杂得文章,提问:“同学们瞧到了这篇文章中既有汉字又有英文字母,如何能够实现中英文输入得切换呢?”(7)同样我们还就是要用到智能ABC输入法图标,单击图标左端得,当显示时为英文输入状态(教师演示,学生模仿操作)。
如果您觉得用鼠标比较麻烦,我们也可以通过键盘上得Ctrl+空格键来切换,自己试一试。
(8)细心得同学可能已经注意到中文句号与英文句号就是不一样得,它们分别就是“。
”与“、”,那么如何实现中文标点符号与英文符号得切换呢?老师先不讲,请同学们自己思考,并通过操作来验证(提示学生参照其她切换方法)。
(9)最后,让学生瞧书中得中英文标点符号对照表,进行输入练习。
三、巩固练习(1)输入古诗《咏鹅》。
咏鹅[唐]骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
(2)学生练习,教师巡视及时纠正学生得错误。
(3)在大多数学生输入完成后,提醒学生保存文件。
方法就是:单击工具栏上得“保存”按钮,然后在文件名处输入您起得名字。
记住保存位置后,按“保存(S )”按钮。
另一种方法就是通过单击“文件(F)”菜单中得“保存(S)”命令来实现得。
四、课堂作业建立一个Word文件,文件名为“唐诗”《夜雨寄北》作者:李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
输入词组与插入符号[教学目得与要求](1)掌握汉字双字词组与多字词组得输入。
(2)掌握特殊符号得输入方法。
[教学重点与难点](1)完整得输入完一个词得拼音后再按空格键。
(2)隔音符得使用方法。
(3)插入符号得操作方法。
[课时安排]2课时。
第1课时[教学目标]学会输入双字词组、多字词组;会使用隔音符。
[教学重难点分析]通过练习,使学生在实践中知道,将词组得拼音完整地输入后要按空格键。
通过举例,使学生知道一些词组得输入,必须借用隔音符。
教学过程:一、引入师出示词组:信息计算机技术提问:我们上节课已经学会了汉字得输入方法,那么上面得这些词组该怎么输入?请一学生在演示电脑上输入:(学生按常规一字一字输入)(请学生瞧大屏幕)师:她做得对吗?(生答:对。
)师:输入词组时一个字一个字地输入比较慢。
有没有一种更加便捷得方法让我们更能容易地输入词组呢?师:带着这个问题请大家瞧书----第28课“双字词组得输入”部分。
二、新授内容一、词组得输入方法(一)双字词组得输入方法。
1.师:怎样输入“学习”(请学生上台边讲边演示)?生答:先键入“学”字音xue,不按空格键,接着键入“习”字音xi,按空格键,选择:“学习”一词。
台下学生自己做一遍。
2.通过练习检查自学结果。
(学生做练习)练一练:输入以下词组:太阳天空科学学校青年技术西安请一学生在讲台得计算机上演示。
师检查学生练习情况。
请学生瞧大屏幕:师:我们不难发现前六个词组得输入没什么问题,为什么西安一词输入有困难。
您们有没有遇上这样得情况?(生作肯定回答。
)师提问:为什么会就是这样呢?生答:“西安”一词得拼音xian与“先”字得音xian相同。
当完全输入时没有“西安”一词可作选择。
学生瞧书寻找答案。
(二)隔音符得使用1.师生共同解疑提问:我们来瞧瞧“西安”一词怎样输入?(请一学生上台演示并讲解)。
学生:因为“西安”一词得拼音xian与“先”字得拼音xian相同,所以我们得在“西”与“安”中加上隔音符“'”,所以只要输入“xi'an”就行了。
其它学生自己练习一遍。
2.通过练习检查掌握情况。
输入以下词组:高昂答案长案感恩惨案请一学生上台演示,其它学生自己练习。
师检查练习结果。
师提问:我们还能想出其它必须使用隔音符得词吗?以上我们输入得都就是两个字得词,那么多字词得输入方法就是不就是一样,请同学们瞧书后告诉老师。
(三)多字词组得输入1.通过瞧书,哪位同学能告诉我,“计算机”一词怎样输入?让一学生上台演示讲解:首先输入“计算机”一词三个字得完整拼音,按空格键,再先择“计算机”。
2.通过练习检查学生掌握情况:输入以下词组:邮电局一望无际中华人民共与国中国人津津有味全神贯注要求一学生上台演示,其它同学台下自己练习。
教师检查操作结果。
(四)补充说明:智能ABC输入法有一个更快捷得方法输入词组,它与全拼得方法不同。