教育法体系的纵向结构
教育法规体系的纵向结构，是指由不同层级的教育法律文件组成的等级、效力有序的纵向体系。

由于制定机关的性质和法律地位不同，上下层次的教育法规之间具有从属关系。

1.我国《宪法》中有关的条款。

宪法是教育法规的最高层次，其他形式的教育法律、法规都不得与之相违背。

2.教育基本法律。

教育基本法律是由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则，或称为教育宪法，教育母法，我国的教育基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。

3.教育单行法律。

一般是由全国人民代表大会常务委员会制定的，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于《宪法》和教育基本法。

例如《义务教育法》《教师法》《职业教育法》《高等教育法》，《婚姻法》《兵役法》中对教育的相关规定等。

4.教育行政法规。

教育行政法规是行政法规的形式之一，是由国家最高行政机关（国务院）依据《中华人民共和国宪法》和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件，其效力低于《宪法》和教育法律，高于地方性教育法规和教育规章。

教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则，如《国务院征收教育费附加的暂行规定》《义务教育法实施细则》《教师资格条例》等。

5.地方性教育法规。

由省，自治区，直辖市以及人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市人民代表大会及常务委员会（地方人民代表大会及其常务委员会）制定。

地方性教育法规只在该行政区域内有效，不得宪法、法律、行政法规相抵触，其名称通常有条例、办法、规定、规则、实施细则等。

如《上海市学生伤害事故处理条例》《河南省义务教育实施办法》等。

6.教育规章。

是国务院各部委及地方各级人民政府发布的有关教育的规范性文件。

有的称为教育行政规章，包括部门教育规章和地方政府教育规章。

如《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》等。